Une formation d’approfondissement pour des professionnels expérimentés

Public Visé :

• Professionnels de la Couture en activité
• Formateurs ou enseignants
• Costumiers

Dispositifs

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• Indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation :

• Bac professionnel métiers de la couture et de la confection
• OU Expérience professionnelle de la couture significative (+ 2 années)

Objectifs de Formation :

• Acquérir les compétences nécessaires pour prendre des mesures précises, créer et transformer des patrons de base (jupe, buste, pantalon), et réaliser des vêtements avec des finitions haut de gamme.

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 3 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu :

• À temps plein en continue
• En séance de 1h à 4h
• Sur ou en dehors du temps de travail.
• A chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorable au maintien de l’activité professionnelle

Durée de formation :

• 98 heures soit 28 séances de 3h30

Délai d’accès à la formation :

D’une semaine à un mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge.

Accessibilité :

La formation peut être organisée en individuelle de façon à permettre une adaptation optimale aux besoins de l’apprenant.

Les supports de formations sont adaptés avec des outils permettant à tous de suivre la formation (grand écran et fonctionnalité d’accessibilité de Windows 10, impression en grosse lettrine et contrastée).
Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13

Moyens et méthodes pédagogiques :

• Les apports d’expérience de chaque participant sont mis en valeur et enrichissent les productions de chaque stagiaire par des analyses critiques et constructives.
• Les exposés mettent en avant des méthodes et des outils directement utilisables.
• Une formation personnalisée. Le consultant accompagne les participants dans l’identification des actions de progrès immédiates pour eux-mêmes et pour leur entreprise.
• Une mise en application directe sous forme d’atelier pratique.

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 6 (bac+3)
• 2 année minimum d’expérience de la formation professionnelle

OU

• diplôme de niveau 5 (bac+2)
• 5 année minimum d’expérience metier
• 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Qualité des formateurs de la formation :

DARAN IRINA :

• Bac+5
• Créatrice de vêtements sur mesure depuis 1994

Évaluation des acquis de la formation :

Tests de compétences de milieu début et fin de formation, Évaluations pratiques

Sanction de la formation :

Attestation de formation

Parcours

• CAP métier de la MMV 

Les poursuites d’études :

• MC (futur CS) essayage-retouche-vente
• DTMS Métiers du spectacle option techniques de l’habillage

Programme de formation détaillé :

Module 1 : Prise de mesures et analyse morphologique (2 séances)

📌 Objectif : Comprendre les bases de la prise de mesures et de l’adaptation aux différentes morphologies.

• Séance 1 : Introduction au modélisme et matériel de base. Étude des morphologies et des contraintes.
• Séance 2 : Prise de mesures détaillée  et modèle vivant.

---

Module 2 : Création des patrons de base (9 séances)

📌 Objectif : Apprendre à créer les patrons de base pour jupe, buste et pantalon et les valider par essayage.

• Séance 1 : Construction du patron de base de la jupe.
• Séance 2 : Réalisation de la toile de la jupe et ajustements sur le corps.
• Séance 3 : Correction et ajustement des mesures, analyse des proportions et adaptation du projet en fonction des morphologies.
• Séance 4 : Construction du patron de base du buste.
• Séance 5 : Essayage de la toile du buste, corrections et modifications.
• Séance 6 : Construction du patron de base du pantalon.
• Séance 7 : Réalisation et essayage de la toile du pantalon, correction et validation.
• Séance 8 : Ajustements finaux et mise au propre des patrons validés.
• Séance 9 : Approfondissement sur les techniques de transformation des patrons de base.

---

Module 3 : Transformation des patrons (6 séances)

📌 Objectif : Décliner les patrons de base en plusieurs variantes pour enrichir sa maîtrise du modélisme.

• Séance 1: Transformation du patron de base du pantalon en pantalon à pinces.
• Séance 2 : Ajout de ceinture et parementure sur le pantalon.
• Séance 3 : Création des poches à l’italienne et poches revolver sur pantalon.
• Séance 4 : Réalisation d’une braguette et finitions du pantalon.
• Séance 5 : Travail sur les passages de pinces du buste et modification du volume.
• Séance 6 : Étude et création des manches : tailleur, tulipe et froncée.

---

Module 4 : Création d’un modèle final (6 séances)

📌 Objectif : Concevoir un vêtement complet en appliquant les savoirs acquis et en travaillant les finitions.

• Séance 1: Élaboration du patron papier du modèle final.
• Séance 2 : Réalisation de la toile complète et corrections sur le corps.
• Séance 3 : Ajustements et modifications finales du patron avant fabrication.
• Séance 4 : Découpe et préparation des différentes pièces du vêtement.
• Séance 5 : Assemblage et montage du modèle, contrôle des ajustements.
• Séance 6 : Finitions et validation du vêtement final.

---

Module 5 : Création de vestes et finitions haut de gamme (5 séances)

📌 Objectif : Travailler des éléments techniques avancés pour perfectionner ses créations.

• Séance 1 : Création du patron de veste tailleur et doublure.
• Séance 2 : Création du col tailleur et col châle.
• Séance 3 : Création de diverses croisures
• Séance 4 : Assemblage des différentes pièces
• Séance 5 : Finitions haut de gamme et validation du projet final.

 

‌

Les + de cette formation

• Formation en micro-groupes de 1 à 4 personnes maximum

Une formation pratique d’initiation pour obtenir des bases solides en couture

Public Visé :

Dispositifs

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• Salariés quel que soit le secteur d’emploi ou personne en recherche d’emploi avec le CPF
• Indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation :

Aucun

Objectifs de Formation :

• Acquérir les techniques de base du métier.
• Acquérir les compétences du BC02 du CAP Métiers de la Mode Vêtements Flou

Savoirs :

1. Régler, mettre en œuvre et maintenir en état les matériels
2. Appliquer une organisation au poste de travail
3. Effectuer les opérations de coupe et d’entoilage
4. Effectuer les opérations de préparation à l’essayage
5. Réaliser les opérations d’assemblage, de montage, de finition et de repassage
6. Contrôler la qualité à tous les stades de fabrication
7. Transmettre des informations
8. S’intégrer dans une équipe

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 3 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu :

• À temps plein en continue
• En séance de 1h à 4h
• Sur ou en dehors du temps de travail.
• A chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorable au maintien de l’activité professionnelle

Durée de formation :

• 100 heures
• Enseignements en centre de formation : durée adaptée au profil de chaque stagiaire

Délai d’accès à la formation :

De deux semaines à deux mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge.

Accessibilité :

La formation peut être organisée en individuelle de façon à permettre une adaptation optimales aux besoins de l’apprenant.

Les supports de formations sont adaptés avec des outils permettant à tous de suivre la formation (grand écran et fonctionnalité d’accessibilité de Windows 10, impression en grosse lettrine et contrastée).
Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13

Moyens et méthodes pédagogiques :

• Les apports d’expérience de chaque participant sont mis en valeur et enrichissent les productions de chaque stagiaire par des analyses critiques et constructives.
• Les exposés mettent en avant des méthodes et des outils directement utilisables.
• Une formation personnalisée. Le consultant accompagne les participants dans l’identification des actions de progrès immédiates pour eux-mêmes et pour leur entreprise.
• Une mise en application directe sous forme d’atelier pratique.

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 6 (bac+3)
• 2 année minimum d’expérience de la formation professionnelle

OU

• diplôme de niveau 5 (bac+2)
• 5 année minimum d’expérience métier
• 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Évaluation des acquis de la formation :

Tests de compétences de milieu début et fin de formation, Évaluations pratiques, examen blanc…

Sanction de la formation :

• Attestation de formation
• EP2 CAP Métiers de la mode, vêtements flous –  RNCP37245BC02 – certificateur: MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE  – date de délivrance 17-01-2023

Parcours

• formation couture les finitions haut de gamme
• CAP métier de la MMV 

Les poursuites d’études :

• CAP métiers de la mode – vêtement tailleur
• MC (futur CS) essayage-retouche-vente
• Bac pro métiers de la couture et de la confection
• BP vêtement sur mesure option C couture flou
• DTMS Métiers du spectacle option techniques de l’habillage

Programme de formation détaillé :

Séance 1: Introduction 

Introduction au CAP Couture

Présentation des objectifs et du déroulement de la formation.

Discussion sur les attentes des apprenants.

Aperçu des Équipements

Présentation des principaux outils et machines à coudre.

Discussions sur l’utilisation sécurisée de l’équipement.

 

Séance 2: Démonstration des Équipements et Règles de Sécurité

Démonstration des Machines

Démonstration détaillée de chaque type de machine à coudre.

Pratique de l’utilisation sécurisée.

Règles de Sécurité

Discussion approfondie sur les règles de sécurité en atelier de couture.

Exercices pratiques sur la sécurité.

Séance 3: Organisation du Poste de Travail

Techniques d’Organisation Discussion sur l’importance d’un espace de travail bien organisé dans le domaine de la couture.

Présentation des principes de base pour maintenir un poste de travail efficace.

Élaboration d’un Plan de Travail

Activité pratique : Création d’un plan de travail individuel, en tenant compte des besoins spécifiques de chaque apprenant.

Conseils sur la disposition des outils, du matériel et des zones de travail.

Pratique de la gestion efficace des matériaux et outils pendant le processus de couture.

Astuces pour éviter les pertes de temps et optimiser la productivité..

 

Séance 4: Entretien des Machines à Coudre

Présentation des points clés de l’entretien des machines à coudre.

Importance du nettoyage, de l’huilage, etc.

Exercices pratiques d’entretien des machines par les apprenants.

Résolution des problèmes courants.

 

Séance 5: Techniques de Coupe

Coupe de Tissu Droit-fil et Biais: Démonstration et pratique de la coupe en suivant le droit-fil du tissu.

Techniques de coupe en biais et son utilisation.

Utilisation des Patrons: Introduction à l’utilisation des patrons pour la coupe.

Application pratique avec des patrons simples.

 

Séance 6: Choix et Utilisation des Entoilages

Introduction à l’Entoilage: Explication du rôle de l’entoilage dans la réalisation des vêtements.

Présentation des différents types d’entoilages et de leurs utilisations.

Conseils pour choisir l’entoilage adapté à chaque projet.

Discussion sur les différences entre les entoilages thermocollants et les entoilages traditionnels.

Démonstration de la technique d’application de l’entoilage.

Exercices pratiques où les apprenants appliquent l’entoilage sur des échantillons de tissu.

 

Séance 7: Préparation des Pièces avant l’Assemblage

Importance de la Préparation: Discussion sur l’impact de la préparation des pièces sur le résultat final du vêtement.

Mise en évidence des étapes critiques dans la préparation.

Épinglage et Marquage: Démonstration des techniques d’épinglage et de marquage sur le tissu.

Exercices pratiques d’épinglage et de marquage par les apprenants.

 

Séance 8: Assemblage des Pièces

8.1 Introduction à l’Assemblage

Présentation des étapes clés de l’assemblage des pièces de tissu.

Discussion sur l’importance de la précision dans l’assemblage.

 

Séance 9: Montage  d’une Jupe

Présentation des différentes étapes de montage des pièces de la jupe.

Discussion sur l’importance de suivre un ordre logique.

 

Séance 10: Finition de la Jupe 1

Techniques de Finition: Démonstration des techniques de finition des coutures, des bords, etc.

Exercices pratiques de finition sur des échantillons de tissu.

Pose des  Boutons : Instructions détaillées sur la pose de boutons.

Pratique sur des échantillons de tissu.

 

Séance 11: Finition de la Jupe 2

Pose des Fermetures Éclair : Instructions détaillées sur la pose de fermetures éclair

Pratique sur des échantillons de tissu.

 

Séance 12: Repassage et Contrôle de la Qualité

Rôle du Repassage dans la Finition: Discussion sur l’impact du repassage sur l’aspect final des vêtements.

Présentation des zones clés à repasser.

Démonstration des techniques de repassage pour différentes matières.

Exercices pratiques de repassage sur des vêtements assemblés.

 

Séance 13: Montage et Finition des Vêtements : le SHORT HOMME

Présentation des différentes étapes de montage des pièces ordre logique.

Démonstration des techniques de finition des coutures, des bords, etc.

Exercices pratiques de finition sur des échantillons de tissu.

 

Séance 14: Montage et Finition des Vêtements : le PANTALON HOMME

Présentation des différentes étapes de montage des pièces, ordre logique.

Démonstration des techniques de finition des coutures, des bords, etc.

Exercices pratiques de finition sur des échantillons de tissu.

 

Séance 15: Montage et Finition des Vêtements : LA CHEMISE HOMME

Présentation des différentes étapes de montage des pièces ordre logique.

Démonstration des techniques de finition des coutures, des bords, etc.

Exercices pratiques de finition sur des échantillons de tissu.

Séance 16: Montage et Finition des Vêtements : LA CHEMISE FEMME

Montage des Pièces Présentation des différentes étapes de montage des pièces d’une chemise femme

Démonstration des techniques de finition des coutures, des bords, etc.

Pose des Boutons

 

Séance 17: Montage et Finition des Vêtements : le SHORT FEMME

Montage des Pièces: Présentation des différentes étapes de montage des pièces

ordre logique.

Réalisation

 

Séance 18: Montage et Finition des Vêtements : le PANTALON FEMME

Contrôle de la Qualité Méthodes pour contrôler la qualité du montage et de la finition.

Exercices pratiques de contrôle de la qualité sur des vêtements montés.

 

Séance 19: Montage et Finition des Vêtements : la ROBE simple

  Montage des Pièces Présentation des différentes étapes de montage des pièces ordre logique.

Démonstration des techniques de finition des coutures, des bords, etc.

Exercices pratiques de finition sur des échantillons de tissu.

 

Séance 20: Montage et Finition des Vêtements : la ROBE à manches bouffantes

Montage des Pièces Présentation des différentes étapes de montage des pièces ordre logique.

Techniques de Finition

Démonstration des techniques de finition des coutures, des bords, etc.

Exercices pratiques de finition sur des échantillons de tissu.

Séance 21 –  Pose des Fermetures Éclair et Boutons

Instructions détaillées sur la pose de fermetures éclair et de boutons.

Pratique sur des échantillons de tissu.

Méthodes pour contrôler la qualité du montage et de la finition.

Exercices pratiques de contrôle de la qualité sur des vêtements montés.

Séance 22 – évaluation

Evaluation pratique: réalisation d’une chemise femme à manche bouffante à partir d’un patron

Séance 23 -Retour sur les évaluations

Corrections de l’évaluation de la séance précédentes – finition et techniques de correction en cas de défauts

reprise et ajustements

Retour sur les compétences non acquises ou en cours d’acquisition

Séance 23: Transmission d’Informations et Travail en Équipe

Communication dans l’Atelier de Couture Présentation des outils de communication utilisés dans l’atelier.

Transmettre des Consignes Techniques pour transmettre des consignes claires et précises.

Exercices pratiques de transmission d’instructions.

 

Séance 24: Transmission d’Informations et Travail en Équipe

Comprendre l’importance de la communication dans le contexte de la couture.

Acquérir des compétences pour transmettre des informations et travailler en équipe.

Lecture, transmission et modification de patrons

Discussion sur les avantages du travail en équipe dans la couture.

Exercices pratiques de collaboration sur un petit projet

 

Séance 25: Transmission d’Informations et Travail en Équipe

Mise en situation de résolution de problèmes en équipe: retouche sur un vêtement mal taillé

Analyse des résultats et des leçons apprises.

Test de fin de formation

Bilan et retour sur les compétences non acquises

Les + de cette formation

• Une formation en micro-groupe de maximum 3 personnes

Une formation d’approfondissement pour des professionnels expérimentés

Public Visé :

• Professionnels de la Couture en activité
• Formateurs ou enseignants
• Costumiers

Dispositifs

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• Indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation :

• Bac professionnel métiers de la couture et de la confection
• OU Expérience professionnelle de la couture significative (+ 2 années)

Objectifs de Formation :

• Approfondir les techniques métiers directement applicable dans le monde professionnel

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 3 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu :

• À temps plein en continue
• En séance de 1h à 4h
• Sur ou en dehors du temps de travail.
• A chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorable au maintien de l’activité professionnelle

Durée de formation :

• 98 heures

Délai d’accès à la formation :

D’une semaine à un mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge.

Accessibilité :

La formation peut être organisée en individuelle de façon à permettre une adaptation optimale aux besoins de l’apprenant.

Les supports de formations sont adaptés avec des outils permettant à tous de suivre la formation (grand écran et fonctionnalité d’accessibilité de Windows 10, impression en grosse lettrine et contrastée).
Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13

Moyens et méthodes pédagogiques :

• Les apports d’expérience de chaque participant sont mis en valeur et enrichissent les productions de chaque stagiaire par des analyses critiques et constructives.
• Les exposés mettent en avant des méthodes et des outils directement utilisables.
• Une formation personnalisée. Le consultant accompagne les participants dans l’identification des actions de progrès immédiates pour eux-mêmes et pour leur entreprise.
• Une mise en application directe sous forme d’atelier pratique.

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 6 (bac+3)
• 2 année minimum d’expérience de la formation professionnelle

OU

• diplôme de niveau 5 (bac+2)
• 5 année minimum d’expérience metier
• 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Qualité des formateurs de la formation :

Daran IRINA :

• Bac+5
• Créatrice de vêtements sur mesure depuis 1994

Évaluation des acquis de la formation :

Tests de compétences de milieu début et fin de formation, Évaluations pratiques

Sanction de la formation :

Attestation de formation

Parcours

• CAP métier de la MMV 

Les poursuites d’études :

• MC (futur CS) essayage-retouche-vente
• DTMS Métiers du spectacle option techniques de l’habillage

Programme de formation détaillé :

Module 1 : Méthodes générales.

Demi-journée 1: POCHES SUR LES CÔTÉS

Cette méthode tailleur vous apprend:

• création du du gabarit fond de poche,
• renfort de surplus,
• montage propre et élégant — la poche ne se voit même pas !
• utiliser les chutes de tissu.

Demi-journée 2: ENCOLURE BÂTEAU

• création de l’encolure «bâteau» dont les finitions sont différentes de l’encolure ronde.
• création des enformes — astuces pour éviter les enformes qui baillent en formant des vagues…
• esthétique d’un enforme,
• couture fine et propre à l’angle au niveau d’épaule — la rencontre de 8 couches de surplus !!!

Module 2 : “Haut en jersey “.

demi-journée 1:

• Présentation des participants
• Evaluation de début de formation
• Matériel, Réglages et préparation des pièces

demi-journée 2:

• Assemblage de pièces avec un bon raccord de coutures,

demi-journée 3:

• pose du ruban décoratif,
• création de l’encolure : calcul de la longueur de la bande selon «la méthode du crabe», pose du biais de propreté

demi-journée 4:

• préparations et finitions au fer,
• bonus : le bâti, le repassage et utilisation du coussin de repassage, la couture d’assemblage, comment enlever le point surjet.

Module 3: “Robe d’été “

Robe en tissu de viscose fin et fluide:

demi-journée 1:

• piqûre à la machine à l’arrondi,
• couture d’assemblage et les points d’arrêt,
• assemblage de pièces avec un renfort de surplus,

demi-journée 2:

• confection des poches sur les côtés selon la méthode tailleur
• création de l’enforme à partir du vêtement que vous réalisez.  La méthode est valable pour tout vêtement : robe,  jupe,  pantalon.

demi-journée 3:

• création de l’encolure «bâteau», finition enforme avec des secrets de couturière (voir descriptif plus bas),
• préparations et finitions au fer en utilisant le bâton et les coussins de repassage,

demi-journée 4:

•  grand ourlet piqué sans aucun défait,
• bracelets de manches coupés en biais,
• esthétique de la robe

Module 4 “Jupe à panneaux “.

Demi-journée 1:

• Construire le patron d’une jupe à 4 (6,8…) panneaux selon vos propres mesures:
• prendre correctement des mesures : tour de taille et tour de hanches;  apprendre à connaître votre corps,
• apporter des corrections sur le patron (à partir de la toile) selon la morphologie (ventre ou hanches bien marqués),
• importance d’une toile et d’un essayage.

Demi-journée 2: Coudre la jupe:

•  découper les pièces du patron, choix de marges de couture,
• l’ordre de l’assemblage des pièces pour une couture agréable sans blocage,

Demi-journée 3:

• poser un élastique décoratif sur la pièce  du devant (valable pour le montage des pièces lingerie…),
• préparer et poser la ceinture bordée de biais sur la pièce du dos,

Demi-journée 4:

• poser une fermeture invisible (méthode tailleur): une pièce d’étude en tissu à carreaux, technique du raccord du motif.
• pose du zip impeccable: coutures bien alignées sans trous ni bec, ‌ZIP PARFAITEMENT INVISIBLE !
• finition du bas du zip avec le biais,
• repassage du zip posé sans marquer les surplus à l’endroit du vêtement. 2 pieds spécial zip sont utilisés -tous les pieds conviennent ! Le principal c’est connaître la bonne technique de la pose du zip.

Demi-journée 5:

• confection d’une fermeture à bride et petit bouton à  la ceinture,
• border les surplus avec le biais de soie d’une seule couture — mon astuce qui change tout !
• ourlet piqué en nervure comme option pour ce modèle — pièce d’étude.

Demi-journée 6: LES ASTUCES  de pro

• réaliser de jolies coutures
• les travailler au fer en utilisant les bois et les coussins de repassage.

‌Module 5 : “Col chemise. Adaptation de patrons du commerce “.

Ce‌ cours vous apprend à: Construire son encolure de base sur un patron du commerce (patron haut/robe). Modifier cette encolure pour préparer le col.

Demi-journée 1: Construire le patron du col chemise:

• pied du col coupé à même, tombant du col à  bouts ronds, carrés, pointus.
• apporter des corrections sur le patron (à partir de la toile),
• importance d’une toile et d’un essayage.
• Construire une croisure selon la catégorie de vêtement:
• chemise, veste, manteau..

Demi-journée 2: Couper et assembler ce col:

• découper les pièces du patron, choix de marges de couture,
• l’ordre de l’assemblage des pièces pour une couture agréable sans blocage,
• retourner les angles,
• monter le col dans l’encolure d’un haut/pièce d’étude,
• préparer et poser la parementure,
• réaliser un parfait raccord du motif sur le devant/croisure.
• encoller les pièces,
• finition col/encolure dos avec le tulle,
• couture souples et élégantes sur les tissus moyennement épais,
• nouvelles astuces de repassage,
• réalisation d’un boutonnage, les règles à respecter pour une croisure parfaite,

Module 6 “Encolure en V.  Travaille de la soie”.

‌Ce cours vous apprend à : ‌Tracer l’encolure en V (valable pour création robe, blouse, sweat, tee-shirt…):

Demi-journée 1:

• ‌mesurer correctement la profondeur et la largeur de l’encolure,
• tracer le V sur l’encolure de base (votre patron buste de base ou patron Perso sur mon compte). Vous pouvez partir d’un patron du commerce, il suffit de modifier l’encolure du modèle à l’encolure de base (cours «COL CHEMISE. ADAPTATION DE PATRONS DU COMMERCE»).
• astuces du patronage et de l’essayage de l’encolure. ‌ ‌Réaliser l’encolure en V (méthode est valable pour la création robe, blouse, sweat…):
• stabiliser les coutures de l’encolure pour éviter sa déformation,
• créer les bandes du V en tissu. La méthode de montage de l’encolure est aussi valable pour le bord de côte ou bien un ruban.

Demi-journée 2:

• ‌ montage de l’encolure en V en toute finesse,
• border les coutures d’assemblage de biais de soie (méthode différente de celle du cours JUPE À PANNEAUX). ‌ ‌
• Finitions haut de gamme sur la soie ou les tissus fins, fluides et délicats : ‌ourlet mouchoir de 2−3 mm + fentes sur les côtés, ‌

Demi-journée 3:

• ‌coutures latérales travaillées en coutures anglaises + les fentes bord à bord ,
• ourlet mouchoir passant par l’épaisseur (couture anglaise sur le côté),
• travailler l’encolure du dos avec le biais de soie en raccord parfait avec l’encolure en V sur le devant.

Demi-journée 4:

• ‌préparer/décatir le tissu en soie,
• couper le tissu en soie,
• les surplus: valeurs réelles pour chaque finition,
• l’essayage et les étapes de montage de la robe en soie ,
• les secrets d’une couture propre et élégante sur les tissus délicats.

Module 7: Dos voûté : adaptation de patrons

‌La méthode permet d’adapter le patron selon la morphologie de votre cliente (ici DOS VOÛTÉ: les omoplates et/ ou la bosse au niveau de la 1ère vertèbre cervicale) pour éviter le défaut du vêtement.

‌Valable pour robe, blouse, chemisier, sweat, veste et manteau.

 

‌Demi-journée 1: ‌Modifier le patron du dos

‌* sans la pince épaule: sur le patron Perso  avec la manche coupée à même,

‌* patron du dos avec la pince épaule : sur un patron du commerce avec l’entournure et la manche classiques,

‌Demi-journée 2: 

‌* patron du dos + la manche raglan :  sur un patron du commerce.

Module 8: “Jean : réparation d’entrejambe “

 

‌Demi-journée 1: créer correctement l’empiècement dans une chute de jean,

‌* tracer et découper l’empiècement, le coudre et le monter sur le jean,

Demi-journée 2

* effectuer des finitions propres, afin qu’aucune gène ne soit possible. ‌

‌* Exercice d’imagination en 3D !, vous saurez TOUT sur les surplus ! Finitions  haut de gamme…même sur la réparation des trous !

‌

Les + de cette formation

• Formation en micro-groupes de 1 à 4 personnes maximum

Module 1. RNCP36338BC01 : Communication esthétique et technologie

Module 2. RNCP36338BC02 : Mise en œuvre et réalisation

Module 3. RNCP36338BC03 : Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Module 4. RNCP36338BC04 : Mathématiques et physique-chimie

Module 5. RNCP36338BC05 : Education physique et sportive

Module 6. RNCP36338BC05 : Prévention-santé-environnement

Module 7. RNCP36338BC05 : Langue vivante étrangère

Module 8. RNCP36338BC05 : Langue vivante (Bloc facultatif)

Module 9. RNCP36338BC05 : Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif)

Public Visé :

Dispositifs

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• salariés quelque soit le secteur d’emploi ou personne en recherche d’emploi avec le CPF
• indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation:

Aucun.

Objectifs de Formation :

• Préparez les épreuves du CAP – Tournage en céramique  organisées dans le cadre de votre Académie par le Ministère de l’Education Nationale.
• Acquérir les techniques de base du métier.

Savoirs :

1. Savoir effectuer les tâches correspondant aux fonctions de préparation et de fabrication.
2. Savoir sélectionner et acheminer le produit.
3. Savoir installer le poste de travail.
4. Savoir préparer les matières d’œuvre, le produit.
5. Savoir préparer soit le dosage de barbotine avec les différents oxydes colorants, soit une barbotine naturellement colorée et contrôler la qualité et l’état du produit à engober.
6. Savoir procéder à l’engobage c’est à dire qu’il recouvre d’un engobe tout ou partie du produit : au pinceau, par aspersion, par trempage, vaporisation… pour en changer la couleur initiale, afin d’obtenir un fond et/ou de réaliser un décor.
7. Savoir réaliser à l’aide d’engobes, des décors aux pinceaux sur pâte crue verte.
8. Savoir réaliser un décor en relief à l’aide d’un barolet ou d’une poire contenant de l’engobe.
9. Savoir graver ou gratter dans la couche d’engobe pour retrouver la couleur initiale du produit cru, réalisant ainsi un décor (par scraffitage).
10. Savoir procéder à l’émaillage par trempage, par aspersion, par vaporisation.
11. Savoir exécuter au pinceau à l’aide d’oxydes et/ou couleurs à peindre, des décors généralement imposés sur un produit cuit poreux ou sur glaçure crue ou encore sur un produit cuit vitrifié.
12. Savoir poser sur un produit cuit vitrifié un décor imprimé sur papier (chromo), réalisé à partir de couleurs vitrifiables.
13. Savoir appliquer sur un produit une couleur céramique au travers des mailles d’un écran sérigraphique (c’est le décor par sérigraphie).
14. Savoir appliquer à l’éponge ou au tampon, à l’aide d’oxydes et/ou de couleurs à peindre, des fonds, des masques, des décors généralement imposés sur un produit cru, cuit, poreux ou vitrifié.

Compétences associées:

Module 1. RNCP36338BC01 : Communication esthétique et technologie

S’informer :

1. Collecter les informations
2. Reconnaître
3. Décoder

Communiquer :

1. Informer
2. Dialoguer

Module 2. RNCP36338BC02 : Mise en œuvre et réalisation

Réaliser :

1. Préparer
2. Exécuter
3. Traiter

Apprécier :

1. Valider
2. Contrôler

Module 3. RNCP36338BC03 : Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Français

1. Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
2. Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
3. Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
4. Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
5. Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

1. Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
2. S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
3. Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
4. Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
5. Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Module 4. RNCP36338BC04 : Mathématiques et physique-chimie

1. Rechercher, extraire et organiser l’information
2. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
3. Expérimenter, utiliser une simulation
4. Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
5. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Module 5. RNCP36338BC05 : Education physique et sportive

1. Développer sa motricité
2. S’organiser pour apprendre et s’entraîner
3. Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
4. Construire durablement sa santé
5. Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Module 6. RNCP36338BC05 : Prévention-santé-environnement

1.  Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
2. Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
3. Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
4. Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
5. Agir face à une situation d’urgence

Module 7. RNCP36338BC05 : Langue vivante étrangère

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

1. Comprendre la langue orale
2. Comprendre un document écrit
3. S’exprimer à l’écrit
4. S’exprimer à l’oral en continu
5. Interagir à l’oral
6. dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Module 8. RNCP36338BC05 : Langue vivante (Bloc facultatif)

L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

1. S’exprimer à l’oral en continu
2. Interagir à l’oral
3. Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Module 9. RNCP36338BC05 : Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif)

1. Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design
2. Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé
3. Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques
4. Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design
5. Consolider une proposition
6. Présenter graphiquement ou en volume une intention
7. Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 12 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire . Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu:

• à temps plein en continue
• en séance de 1h à 4h
• sur ou en dehors du temps de travail.
• A chaque situation une solution pour suivre ça formation dans le conditions les plus favorable au maintient de l’activité professionnelle

Durée de formation :

La durée réelle est fixée en fonction du profil du stagiaire à l’issue du test de positionnement

Délai d’accès à la formation :

De un à deux mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge

Accessibilité :

La formation peut être organisée en individuel de façon à permettre une adaptation optimale aux besoins de l’apprenant.

Les supports de formations sont adaptés avec des outils permettant à tous de suivre la formation (grand écran et fonctionnalité d’accessibilité de Windows 10, impression en grosse lettrine et contrastée).
Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13

Moyens et méthodes pédagogiques :

• Formateur équipé de tours de potier
• Utilisation de documents papiers, audios, vidéos.
• Fiches méthodes remises au stagiaire en cours de formation sous format papier et numérique.
• Déroulé pédagogique avec un bilan par séance résumant le contenu de la séance, les notions abordées en cours de séance, ainsi que des pistes de travail autonome à effectuer avant la séance suivante est remis à l’issue de chaque séance par voie électronique.
• Travail en individuel en groupe de 1 à 8 stagiaires maximum. De nombreuses mises en situation personnalisées sont proposées à chaque séance afin de mettre en pratique immédiatement chaque compétence acquise.

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 7 (bac+5)

OU

• diplôme de niveau 6 (bac+3)
• 2 année minimum d’expérience de la formation professionnelle

OU

• diplôme de niveau 5 (bac+2)
• 5 année minimum d’expérience métier
• 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Évaluation des acquis de la formation:

Tests de compétences de milieu début et fin de formation, Évaluations pratiques, examen blanc…

Sanction de la formation:

• tout ou partie (cas de formation sur un bloc de compétence) du CAP décoration en céramique RNCP36338 date de délivrance 12-04-2022 certificateur: ministère de l’éducation nationale
• Attestation de formation

Retrouvez les statistiques d’obtention ici: https://asso-formateur.fr/nos-indicateurs/#statnat

Parcours

Formation céramique niveau II

Les poursuites d’études :

Poursuite d’études en 2 ans en BMA (brevet des métiers d’art).

Que deviennent les apprenants après cette formation

Programme de formation détaillé:

Pour cette formation nous suivons scrupuleusement le référentiel de certification. Vous trouverez ce référentiel en cliquant sur le lien suivant : référentiel du CAP – Décoration en céramique

Partie professionnelle BC01 et BC02:

JOUR 1

Présentation du lieu et des participants

Informations sur le matériau terre, origine, applications, quelle terre pour quel projet. Classification des terres.

JOUR 2

Mise en œuvre et préparation du matériel pour la réalisation de pièces effectuées à l’aide d’un tour.

Un point sur l’outillage nécessaire à cette technique

JOUR 3

Recyclage de la terre, stockage, conservation et utilisation des restes.

JOUR 4

Histoire de l’art de la céramique. Approche générale.

Initiation au dessin. Elaboration d’un croquis d’après  projet.

JOUR 5

Diaporama

Techniques de façonnages à la main, dans la masse,  préparation et fabrication de plaques.

JOUR 6

Techniques de façonnages avec l’utilisation de moules en creux, moules en bosses, moules cylindriques

JOUR 7

Projet de création à la plaque avec un matériel spécifique  (crouteuse).

JOUR 8

Histoire de l’art dans l’antiquité.

Evolution des dessins, dessins en coupe, dessins techniques avec côtes.

JOUR 9

La coloration, l’engobage. Effets d’application de l’engobe..

JOUR 10

Histoire de l’art, la céramique moderne.

Protection et santé en atelier. La céramique et l’environnement.

JOUR 11

Décoration : méthode de transfert d’un motif sur une pièce biscuitée.

JOUR 12

Appréhender le four de céramique, organisation du chargement et du déchargement. Projection d’un diaporama pour appréhender la technique du colombin.

JOUR 13

Préparation de la barbotine. Méthode de coulage dans les moules en plâtre.

JOUR 14

Histoire de l’art, la céramique contemporaine.

Dessin, perspective et portée des ombres.

JOUR 15

La plaque et le tour.

Appréhender les courbes de cuisson du biscuit.

JOUR 16

Tout savoir sur les oxydes. Préparation des engobes et,recettes  recherches de couleurs. Tests.

JOUR 17

Préparer un émail du commerce.

Retour sur les engobes et les techniques d’application.

JOUR 18

Appréhender les différentes courbes de cuisson des émaux.

Examen blanc.

JOUR 19

Emaillage

JOUR 20

Entrainement. Evolution des gestes, rectification.

JOUR 21

Programmation d’un four biscuit, programmation d’un four d’émail.

JOUR 22

Examen. Epreuves pratiques. Epreuves théoriques. Analyse de fin de formation. Remise des documents.

 

Les + de cette formation

• Une pédagogie active et pratique amène les participants à créer et finaliser des objets en céramiques tels que bols, tasses, théières…

Devenez tourneur céramiste avec le CAP Tournage en céramique. Formation accélérée éligible CPF, idéale reconversion, pédagogie pratique et individualisée.

Module 1.RNCP36337BC01 – Communication esthétique et technologie

Module 2.RNCP36337BC02 – Mise en oeuvre et réalisation

Module 3.RNCP36337BC03 – Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Module 4.RNCP36337BC04 – Mathématiques et physique-chimie

Module 5. RNCP36337BC05 -EPS : non dispensé / dispense selon réglementation applicable

Module 6.RNCP36337BC06 – Prévention-santé-environnement

Module 7.RNCP36337BC07 – Langue vivante étrangère

Public Visé par la formation CAP Tournage en céramique:

Cette formation s’adresse :

• aux salariés, quel que soit leur secteur d’activité ;
• aux demandeurs d’emploi ;
• aux travailleurs indépendants ;
• aux personnes en reconversion professionnelle ;
• à toute personne souhaitant préparer le CAP Tournage en céramique.

Dispositifs

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• Salariés quel que soit le secteur d’emploi ou personne en recherche d’emploi avec le CPF
• Indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation

CAP Tournage en céramique:

Aucun prérequis n’est exigé pour entrer en formation.

Une motivation pour les métiers de l’artisanat, de la céramique et du travail manuel est recommandée.

Objectifs de Formation

CAP Tournage en céramique:

Cette formation a pour objectif de préparer le candidat aux épreuves du CAP Tournage en céramique et de lui permettre d’acquérir les compétences techniques, technologiques et professionnelles nécessaires à l’exercice du métier.

Elle vise notamment à permettre au stagiaire de :

• s’approvisionner en matière d’œuvre ;
• installer et organiser son poste de travail ;
• relever les dimensions d’exécution ;
• déterminer le volume ou la masse nécessaire à la réalisation d’une pièce ;
• réaliser une ébauche au tour ;
• conduire les opérations de tournassage, de garnissage et de finition ;
• suivre le séchage et contrôler la qualité de la fabrication ;
• assurer l’entretien du poste de travail et participer à la continuité de fabrication.

Compétences associées :

Module 1. RNCP36337BC01 – Communication esthétique et technologie

1. Reconnaître
   1. C1.1 – Identifier les composantes de la définition du produit (matériaux, dimensions, formes…) ;
   2. C1.2Justifier la chronologie des phases de fabrication.
2. Décoder
   1. Interpréter les différentes formes de langage professionnel et technique ;
   2. Traduire un croquis par dessin technique ;
   3. Interpréter les données techniques.
3. Préparer: procéder à la préparation des matière d’œuvre.
4. Traiter:
   1. Vérifier les critères d’acceptabilité des produits;
   2. Appliquer et respecter les données de fabrication ;
   3. Diagnostiquer les causes de non qualité constatées sur un produit ;
   4. Analyser les causes de dysfonctionnement d’un processus ;
   5. Appliquer les mesures qui s’imposent.
5. Informer:
   1. Relater les difficultés rencontrées au cours de la réalisation ;
   2. Rendre compte des anomalies constatées ;
   3. Rendre compte du travail réalisé.
6.  Dialoguer.

2.RNCP36337BC02 – Mise en œuvre et réalisation

1. Effectuer la mise en forme du produit.
2. Mesurer les produits.
3. Effectuer les réglages.
4. Assurer l’arrêté de la fabrication.
5. Assurer la maintenance et l’entretien du poste de travail.
   
6. Vérifier la qualité des produits en cours et en fin de réalisation.
7. Déceler avant détérioration du matériel, de la pièce fabriquée tout incident de fonctionnement.

3. RNCP36337BC03 – Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Français

1. Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
2. Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
3. Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
4. Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
5. Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique 

1. Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
2. S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
3. Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
4. Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
5. Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

4.RNCP36337BC04 – Mathématiques et physique chimie

1. Rechercher, extraire et organiser l’information
2. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
3. Expérimenter, utiliser une simulation
4. Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
5. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

6.RNCP36337BC06 – Prévention-santé-environnement

1. Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
2. Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
3. Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
4. Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté
5. Agir face à une situation d’urgence.

7.RNCP36337BC07 – Langue vivante étrangère

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

1. Comprendre la langue orale
2. Comprendre un document écrit
3. S’exprimer à l’écrit
4. S’exprimer à l’oral en continu
5. Interagir à l’oral
6. dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 10 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu :

• À temps plein en continue
• En séance de 1h à 4h
• Sur ou en dehors du temps de travail.
• A chaque situation une solution pour suivre sa formation dans le conditions les plus favorable au maintien de l’activité professionnelle

Modalités d’accés:

L’entrée en formation comprend :

• questionnaire préformation
• entretien
• test de positionnement
• bilan de positionnement
• devis/parcours individualisé
• convention
• convocation

Durée de formation :

La durée est individualisée selon les résultats du positionnement initial :

• Enseignement en centre de formation : de 20 à 72 demi-journées selon le profil et les acquis du candidat ;
• Stage de pratique professionnelle en entreprise : 490 heures obligatoires.

Délai d’accès à la formation :

D’ une semaine à un mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge.

Accessibilité :

Notre formation est ouverte aux personnes en situation de handicap. Dès l’entretien d’analyse du besoin, nous étudions avec le candidat les éventuels besoins d’adaptation, qu’ils portent sur les supports pédagogiques, le rythme du parcours, ou l’aménagement du poste de travail à l’atelier : accès et hauteur du tour de potier, organisation de l’espace, choix d’outils adaptés, gestion des temps de pause et de la station debout.

Selon la nature du besoin, nous mobilisons les aménagements possibles (matériel, organisation, durée) et, lorsque c’est nécessaire, nous orientons vers les acteurs spécialisés (Agefiph, Cap emploi, ressource handicap formation de la région) afin de co-construire un parcours réellement adapté.

Pour toute situation particulière, contactez notre référent accessibilité et handicap, David SKRABO, au 09 72 53 44 13 , qui étudiera avec vous les modalités d’accueil et d’accompagnement les mieux adaptées.

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13

Moyens et méthodes pédagogiques :

Méthodes pédagogiques

La formation alterne :

• apports théoriques ;
• démonstrations techniques ;
• exercices pratiques ;
• mises en situation professionnelles ;
• entraînements aux épreuves ;
• analyses critiques et constructives des réalisations ;
• accompagnement individualisé.

Les expériences et projets des participants sont pris en compte afin de favoriser des apprentissages concrets et directement transférables en situation professionnelle.

Moyens pédagogiques et techniques

Les moyens mobilisés peuvent inclure :

• tour de potier ;
• outils de façonnage, de mesure, de contrôle et de finition ;
• matériel de préparation de la terre ;
• moules et matériels spécifiques ;
• croûteuse ;
• four céramique ;
• supports pédagogiques, démonstrations, diaporamas et documents techniques.

Sécurité atelier :

• EPI
• ventilation / poussières de silice
• prévention TMS
• nettoyage humide
• gestion des émaux/oxydes
• consignes four
• fiche sécurité atelier signée

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 7 (bac+5)

OU

• diplôme de niveau 6 (bac+3)
• 2 année minimum d’expérience de la formation professionnelle

OU

• diplôme de niveau 5 (bac+2)
• 5 année minimum d’expérience métier
• 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Évaluation des acquis de la formation :

L’évaluation est continue tout au long du parcours :

• un positionnement initial à l’entrée permet d’identifier le niveau de départ et d’individualiser le parcours ;
• des évaluations formatives régulières (mises en situation au tour, contrôles techniques, évaluations écrites et orales) mesurent la progression bloc par bloc ;
• un ou plusieurs examens blancs, dans les conditions réelles de l’épreuve, préparent le candidat au format du CAP ;
• un bilan de fin de formation récapitule les compétences acquises pour chaque bloc.

Sanction de la formation:

La certification est délivrée par l’Éducation nationale à l’issue des épreuves du CAP Tournage en céramique (RNCP36337). La formation peut être suivie en totalité ou par bloc de compétences

Inscription à l’examen : nous prenons en charge l’inscription de nos candidats aux épreuves. Les épreuves se déroulent en juin, au sein de l’académie de résidence du candidat. Le lieu précis des épreuves est communiqué directement au candidat par les services de l’académie lors de l’envoi de la convocation.

Dispense du bloc RNCP36337BC05 (Éducation physique et sportive) Conformément à la réglementation des CAP, notre public bénéficie d’une dispense de l’épreuve d’éducation physique et sportive. Ce bloc n’est donc ni dispensé ni évalué dans le cadre de notre formation. La certification reste accessible par les blocs restants, en totalité ou par bloc de compétences.

Certification visée

• Tout ou partie (cas du suivi de la formation par bloc de compétence) du CAP – Tournage en céramique RNCP36337 – certificateur: éducation nationale – date de délivrance 12-04-2022 
  Niveau de qualification : niveau 3
  Date de début des parcours certifiants : 1er septembre 2022
  Date d’échéance de l’enregistrement : 31 juillet 2027
• Attestation de formation

Retrouvez les statistiques d’obtention ici: https://asso-formateur.fr/nos-indicateurs/#statnat

 

TABLEAU CROISÉ – RNCP36337BC01 – Communication esthétique et technologie

Bloc RNCP	Compétence exacte	Séquence(s) concernée(s)	Modalités d’évaluation	Critères de réussite	Preuves conservées
BC01	Reconnaitre les composantes de la définition du produit (matériaux, dimensions, formes…)	Classification des terres, matériaux céramiques, étude de pièces	QCM, étude de cas, oral technique	Identification correcte des caractéristiques du produit	Test, grille d’évaluation, fiche atelier
BC01	Justifier la chronologie des phases de fabrication	Processus de fabrication, séchage, cuisson, émaillage	QCM, oral, étude de cas	Justification cohérente des étapes de fabrication	Test, grille d’évaluation
BC01	Interpréter les différentes formes de langage professionnel et technique	Lecture de documents techniques, fiches de fabrication	Exercice écrit, oral	Compréhension correcte des informations techniques	Test, support annoté
BC01	Traduire un croquis par dessin technique	Dessin technique, préparation des réalisations	Exercice pratique	Dessin conforme au croquis fourni	Production, grille d’évaluation
BC01	Interpréter les données techniques	Plans, fiches techniques, paramètres de cuisson	Étude de documents	Analyse correcte des données	Test, fiche d’analyse
BC01	Procéder à la préparation des matière d’œuvre	Préparation des terres et matériaux	Mise en situation professionnelle	Préparation conforme aux consignes	Fiche atelier, observation formateur
BC01	Vérifier les critères d’acceptabilité des produits	Contrôle qualité, analyse des défauts	Étude de pièces, mise en situation	Identification correcte des critères qualité	Grille d’observation, photos
BC01	Appliquer et respecter les données de fabrication	Réalisations pratiques	Observation en situation	Respect des consignes techniques	Fiche atelier, bilan formateur
BC01	Diagnostiquer les causes de non qualité constatées sur un produit	Analyse de défauts, contrôle qualité	Étude de cas, oral technique	Identification pertinente des causes	Test, grille d’évaluation
BC01	Analyser les causes de dysfonctionnement d’un processus	Cuisson, tournage, préparation des terres	Étude de cas	Analyse cohérente du dysfonctionnement	Compte rendu, grille
BC01	Appliquer les mesures qui s’imposent	Correction des défauts et incidents	Mise en situation	Proposition adaptée d’actions correctives	Fiche atelier
BC01	Relater les difficultés rencontrées au cours de la réalisation	Toutes les séquences pratiques	Entretien, bilan intermédiaire	Analyse pertinente des difficultés	Bilan stagiaire
BC01	Rendre compte des anomalies constatées	Contrôle qualité, fabrication	Oral, fiche de suivi	Signalement précis des anomalies	Fiche de suivi
BC01	Rendre compte du travail réalisé	Toutes les séquences	Oral, dossier de suivi	Présentation claire des réalisations	Bilan final
BC01	Dialoguer	Ensemble du parcours	Observation continue	Communication adaptée en situation professionnelle	Grille d’observation

Critère général de validation : une compétence est considérée comme acquise lorsque le stagiaire obtient au minimum 70 % de réussite aux évaluations associées et/ou réalise la tâche demandée conformément aux critères techniques définis par le formateur. Les preuves sont archivées dans le dossier individuel du stagiaire pendant la durée réglementaire de conservation.

TABLEAU CROISÉ – RNCP36337BC06 – Prévention Santé Environnement

Bloc RNCP	Compétence exacte	Séquence(s) concernée(s)	Modalités d’évaluation	Critères de réussite	Preuves conservées
BC06	Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation	Analyse de situations professionnelles	Étude de cas, QCM	Analyse pertinente de la situation	Test, grille
BC06	Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention	Santé, sécurité, environnement atelier céramique	QCM, étude de documents	Liens correctement établis	Test corrigé
BC06	Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix	Situations professionnelles	Étude de cas écrite	Solution cohérente et argumentée	Copie évaluée
BC06	Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté	Présentations, comptes rendus	Oral, écrit	Communication claire et précise	Support écrit, grille orale
BC06	Agir face à une situation d’urgence	Prévention des risques, SST, sécurité atelier	Mise en situation	Réaction adaptée aux consignes de sécurité	Grille d’observation

Une formation professionnalisante accélérée en 3 à 6 mois ouverte aux débutant

Public Visé :

Tout public

Dispositifs

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• Indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation :

Aucun

Objectifs de Formation :

• Acquérir les techniques métiers directement applicable dans le monde professionnel

Savoirs :

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 10 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu :

• À temps plein en continue
• En séance de 1h à 4h
• Sur ou en dehors du temps de travail.
• A chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorable au maintien de l’activité professionnelle

Durée de formation :

• 90 heures

Délai d’accès à la formation :

D’une semaine à un mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge.

Accessibilité :

La formation peut être organisée en individuel de façon à permettre une adaptation optimale aux besoins de l’apprenant.

Les supports de formations sont adaptés avec des outils permettant à tous de suivre la formation (grand écran et fonctionnalité d’accessibilité de Windows 10, impression en grosse lettrine et contrastée).
Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13

Moyens et méthodes pédagogiques :

• Les apports d’expérience de chaque participant sont mis en valeur et enrichissent les projets de chaque stagiaire par des analyses critiques et constructives.
• Les exposés mettent en avant des méthodes et des outils directement utilisables.
• Une formation personnalisée. Le consultant accompagne les participants dans l’identification des actions de progrès immédiates pour eux-mêmes et pour leur entreprise.
• Un travail de synthèse sous forme d’atelier. Cette séquence favorise la transposition en entreprise des principaux outils.

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 7 (bac+5)

OU

• diplôme de niveau 6 (bac+3)
• 2 année minimum d’expérience de la formation professionnelle

OU

• diplôme de niveau 5 (bac+2)
• 5 année minimum d’expérience metier
• 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Qualité des formateurs de la formation :

Sandrine GUERREIRO – formatrice et gérante de  L’Atelier des couturières depuis 2018

Évaluation des acquis de la formation :

Tests de compétences de milieu début et fin de formation, Évaluations pratiques

Sanction de la formation :

Attestation de formation

Programme de formation détaillé :

Les retouches courantes:

LES OURLETS:

Bord des ourlets établis par un repli ou par une enforme

Les points des coutures d’ourlets:

– L’ourlet simple: points droits a bord du surjet
– Le double ourlet: piqure à 1 ou 2 mm du bord avec un rentré de 4 mm min
– Les points zigzag: pour fixer un ourlet sur un tissu extensible
– Les points couchés: ( à la main): Utilisé comme finition du bord, si vous serrez suffisamment ce
point, ils forment un petit rentré ou comme couture d ‘assemblage. L couture est très plate sur
le coté envers et à peine visible sur le coté endroit de l ouvrage.
– Le point croisé ou chausson ( à la main): comme la couture zigzag à la main. Utilisé sur un tissu
élastique car la structure est souple et se détend
– les points invisibles ( à la main): Il faut que le bord soit surfilé. Les points sont exécutés à l
intérieur du repli.

REPARER LES OURLETS DEFAITS:

– Découdre de 3 à 5 cm de la partie défaite
– Nettoyer et repasser l ‘ourlet
– Fixer la hauteur de l’ourlet
– Faire l’ourlet à l identique de l’original`

REPARER LES BORDS DEFAITS:

– Vérifier la technique de couture
– Découdre
– Repiquer à l identique et refaire la sous piqure

REPARER L’OURLET D’UN VETEMENT DOUBLE

– Retourner le vêtement coté envers
– vérifier ou la pique nervure d où le vêtement a été retourné
– Retourner le vêtement à l envers

– LES FERMETURES:

REPARER UNE FERMETURE DIVISEE

Les fermetures celais sont très utilisées mais se cassent facilement. Il faut les changer que
lorsque absolument nécessaire ( quand la spirale ou les maillons sont abimés)
– Quand les maillons se séparent à la fermeture , il suffit de prendre un épince et de resserrer
doucement le curseur sur les cotés gauche et droit.

DEBLOQUER UNE FERMETURE COINCEE
LE PLACEMENT DES FERMETURES

– Faire une couture en haut et en bas des maillons

AJUSTER LA LONGUEUR DE LA FERMETURE
CHANGER LA FERMETURE

– Découdre l ancienne fermeture, recoudre les coutures et surpiqures
Fermeture placée sous ceinture:
– découvre la ceinture sur ses 2 extrémités jusqu’à 5 cm des bords de la fente
– si le vêtement est doublé, recoudre aussi la doublure
– enlever la couture qui assemble la fermeture sur les bords et monter la nouvelle au bati

FERMETURE SOUS UN REPLI
FERMETURE PRISE DANS LA PATTE DE BOUTONNAGE
TECHNIQUE DE MONTAGE DE LA NOUVELLE FERMETURE
FERMETURE AVEC SOUS PATTE ( BRAGUETTE DE PANTALON)
CHANGER FERMETURE D UN JEAN

– LES BOUTONS:

– Placer des nouveaux boutons
– fixer des boutons à trous
– Fixer des boutons à tiges
– Renforcer le support bouton

– LES POCHES:

– Renforcement des poches (thermocollant, doublure, pose de fermeture éclair)
– Coins déchirés (thermocollant, plaquer des pièces)
– Réparer une poche passepoilée
– Coins de poche italienne déchirés
– Changer la doublure d’une poche plaquée
– Réparer sac de poche

– LES RETOUCHES DES JUPES:

Les retouches qui concernent les modifications ou la transformation de l ouvrage d origine sont
complexes et nécessitent la connaissance de la structure et du montage du vêtement.
Raccourcir: couper la partie basse ou extraire la partie haute
– Raccourcir le bas d’une jupe
– Raccourcir une jupe sur une découpe : recoudre, préparer le devant de la jupe, décalquer la
ligne de découpe, rapporter la ligne de découpe, modifier le dos de la jupe, monter la jupe
modifiée.
– Raccourcir une jupe par le haut
– Rallonger une jupe ( appliquer un volant coupé en droit fil, appliquer un volant en pli creux,
appliquer un volant coupé en cercle, bord du volant coupé en biais, appliquer un volant coupé
en escargot)
– Rallonger une jupe coupée en cercle
– Rallonger une jupe par le haut

Elargir une jupe:
– Elargir une jupe sur les lignes de coté ( tracer le patron des ajouts)
– Jupe droite, jupe évasée
– Elargir une jupe sur le milieu devant/dos

Corriger les défauts d’une jupe:
– La jupe remonte sur le devant : définir le défaut ( ligne de taille)
– Toute la jupe remonte: définir le défaut ( les pinces, vérifier mesures) changer la valeur des
pinces

Adapter la doublure:
– la doublure est trop serrée
– la doublure remonte

Les fentes doublées:
– Etablir une fente à pli plat ( tracé de la doublure, construction d un pli plat, montage de la
doublure)
– Reprendre une fente

– LES RETOUCHES DE PANTALON:

– Ourlet: Déterminer la longueur de l ourlet, accorder la longueur des 2 jambes
– Etablir un ourlet de bas droit
– Etablir un ourlet de bas en biais
– Etablir un ourlet de bas évasé
– Etablir un ourlet de bas étroit
– Etablir un ourlet de bas serré
– Etablir un ourlet de bas avec fentes
– Etablir un ourlet à revers ( pliure simple, double pliure, revers rapporté, revers sur un bas évasé,
revers sur bas resserré
– Ourlet jean à l identique
– Reprise de la ceinture
– Reprise de la fourche
– Resserrer la largeur des jambes
– Réparer un trou
– Appliquer pièce sous un trou de jean
– LES RETOUCHES DES VESTES:
La construction et le montage de ces vêtements sont beaucoup plus complexes que ceux des
jupes et pantalons. Pour cette raison, les transformations importantes ne sont que très rarement
appliquées. Nous trouverons surtout des petites modifications ou retouches simples:
– Etablir un ourlet
– Reparer une doublure
– Placer ou enlever des épaulettes
– Placer ou enlever des poches
Placer des pinces:
Les pinces servent à ajuster le vêtement sans toutefois le déformer. La plupart du temps les
retouches sur les pinces concernent leurs longueurs, leurs extrémités trop pointues, l’ajustement
à la taille ou l’application de nouvelles pinces.
– Coudre une pince
– Etablir la longueur d’une pince ( devant/dos)
– Resserrer la taille par des pinces ( placer les pinces, définir la valeur des pinces)
Raccourcir un bas arrondi:
– Etablir un enforme
– Etablir les mesures
– Relever la forme du bas
– Etablir la forme du bas
– Modifier l’enforme du bas
– Raccourcir un ourlet simple
– Monter l’ourlet
– Fixer l’ourlet
Changer un col:
– Changer un col chemisier ( refaire le col abimé, thermocoller, créer le nouveau col, monter le
nouveau col, monter le col sur l encolure)
– Changer un col officier (construire le col, etc)
Remplacer ou retoucher une doublure:
– Définir la largeur et la longueur de la doublure
– Retracer la doublure
– Couper et Assembler
Intervenir sur une doublure trop courte:
– Rallonger une doublure
– Définir la ligne de taille
– Construire l ajout
– Assembler l ajout et la doublure

Modifier les épaulettes:

– Gabarit des epaulettes
– Fabriquer des épaulettes
– Mettre l’épaulette en forme
– Doubler des epaulettes
– Construire le patron de la doublure
– Monter la doublure
– Fixer les epaulettes
– Fabriquer des brides
Modifier la ligne d ‘épaule:
– Modifier l’inclinaison de la ligne d épaule
– Définir l angle de la ligne d épaule
– Ajouter des épaulettes
– Supprimer des épaulettes

– LES RETOUCHES DES MANCHES:

– Modifier la longueur de manches:
– Prendre les mesures selon le type de manches et le type de finition a appliquer ( fixer la
longueur par une pliure sur l avant bras ou un repli en bas des manches)
– Raccourcir les manches par le bas
– Raccourcir les manches par le haut
– Relever la forme de la tête de manche
– Retracer la forme de la tête de manche
– Monter le manche
– Placer des pinces de coudes:
– Pince horizontale
– Pince verticale
– Réduire la largeur d’une manche
– Etablir la largeur souhaitée
– Monter la manche
– Modifier la tête de manches:
– Appliquer les mesures et repères
– Tracer une nouvelle forme
– Vérifier la longueur
– Remonter l’emmanchure:
– Déterminer la longueur d’épaule, établisse la nouvelle ligne d emmanchure par des points de
bâti
– Assembler la manche au bâti
– Déplacer l’emmanchure:
– La modification concerne la longueur d emmanchure et la largeur de la carrure ainsi que la
longueur et la largeur de la tête de manche. Ces modifications sont appliquées dans le cas où
la largeur du vêtement au niveau de la carrure est gênante ( trop large pour les mouvements du
bras)
– Modifier l ‘inclinaison de la pente épaule
– Modifier l’encolure dos: le vêtement se déplace vers l ‘arrière