Une technique de construction écologique

MODULE 1 : Base 1

MODULE 2 : Base 2

MODULE 3 : Base 3

MODULE 5 : Base 5

Public Visé :

Cette formation s’adresse aux personnes qui vise la création d’une Kerterre dans son intégralité.

Dispositifs

• indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation:

Aucun.

Objectifs de Formation :

• Connaître les bases techniques de la structure d’une Kerterre
• Connaître les techniques de soubassement
• Connaître les différents enduits intérieurs (suivant disponibilité argile)
• Connaître enduits extérieurs déperlants
• Connaître le maniement des différents outils : taloche, truelle langue de chat, galet
• Connaître les techniques de gouttière, étagère et/ou pylône
• Connaître les techniques d’assouplissement du chanvre
• Création d’une Kerterre dans son intégralité
• Associer les points techniques et la pratique au réel

Savoirs :

• Savoir intégrer les huisseries et décorations
• Savoir et connaître quelques plantes sauvages comestibles
• Savoir et connaître les piliers principaux du Jardin Bonifiant
• Savoir observer et prendre du recul face aux situations
• Savoir et connaitre les bases de l’écologie de la relation

Compétences associées:

MODULE 1 : Base 1 

Ecologie de la relation

• Intégration d’un groupe
• Connexion du groupe par des jeux
• Présence de l’humain en intégration avec la nature environnante

Technique

• Apprentissage technique béton de chaux et scelle de pierre
• Apprentissage matériaux chanvre – chaux – sable
• Apprentissage technique murs droits et murs penchés
• Apprentissage pose huisseries et décorations
• Apprentissage pose Skydome
• Apprentissage pose aérations basses et hautes

MODULE 2 : Base 2

Ecologie de la relation

• Intégration d’un groupe
• Connexion du groupe par des jeux
• Présence de l’humain en intégration avec la nature environnante

Technique

• Apprentissage mélange chaux/sable enduit intérieur
• Selon les matériaux disponibles : apprentissage enduit intérieur argile
• Apprentissage mélange chaux/sable enduit extérieur (enduit déperlant)
• Techniques d’application à la taloche, à la truelle langue de chat et au galet

MODULE 3 : Base 3

Ecologie de la relation

• Intégration d’un groupe
• Connexion du groupe par des jeux
• Présence de l’humain en intégration avec la nature environnante

Technique

• Apprentissage mélange chaux/chanvre pour la sculpture
• Prise en main du chanvre pour le rendre fin et souple
• Intégration d’une gouttière à une Kerterre existante (suivant le support et les envies)
• Intégration d’un pylône à une Kerterre existante (suivant le support et les envies)
• Intégration d’une étagère à une Kerterre existante (suivant le support et les envies)
• Création de sculpture unique et son intégration à une Kerterre existante (suivant le support et les envies)

Créativité

• (Re)connexion à sa créativité
• Observation et inspiration de la créativité du groupe
• Apprentissage d’une nouvelle matière fibrée

MODULE 5 : Base 5

Ecologie de la relation

• Intégration d’un groupe
• Connexion du groupe par des jeux
• Présence au groupe
• Observation / prise de recul sur les situations
• Boîte à outils pour la gestion de groupe

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire . Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu:

• à temps plein en continue
• en séance de 3h30
• A chaque situation une solution pour suivre ça formation dans le conditions les plus favorable au maintient de l’activité professionnelle

Durée de formation :

De 1 semaine à 3 semaines.

Délai d’accès à la formation :

De un mois à deux mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge

Accessibilité :

L’inscription se réalise par notre site internet : https://kerterre.org/

Après paiement, votre inscription est validée. La confirmation est réalisée par la réception de la convocation sous un délai de 1 semaine avant le début du stage.

Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13

Prochaines sessions de la formation :

Dates disponibles : https://kerterre.org/stages-2024/

Moyens et méthodes pédagogiques :

• La formation se déroule en extérieur en associant les points techniques et la pratique au réel.
• Des moments durant le module sont dédiés aux questions auprès du(des) formateur(s) qui permettront la bonne compréhension des apports.
• Le(s) formateur(s) accompagne(nt) et suit(ent) les stagiaires tout au long du parcours de formation.
• Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous informer afin d’adapter les modalités.

Qualité des formateurs de la formation:

Contacts :

• pour les inscriptions : inscriptions.kerterre@gmail.com
• pour tout renseignement complémentaire : infokerterre@gmail.com

Compétences requises pour animer la formation:

• Avoir suivi les 6 modules de Formation  Kerterre et la formation « formateur construction chaux chanvre »

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Évaluation des acquis de la formation:

• Tests de compétences de début, milieu et fin de formation
• Le formateur évalue en continue chaque stagiaire lors de la construction de la Kerterre.

Sanction de la formation:

Attestation de formation

Parcours

• CAP maçon
• formation « formateur construction chaux chanvre »

Programme de formation détaillé:

MODULE 1 : Base 1 

Séance 1 : 

• Arrivée sur le lieu
• Activités (jeux d’intégration, discussion) pour se rencontrer
• Présentation et installation du chantier

Séance 2 : 

• Fonctionnement du lieu
• Découverte de l’emplacement de la future Kerterre
• Prise de décisions de l’orientation de la Kerterre et des huisseries
• Installation du chantier

Séance 3 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Fondations. Apprentissage du béton de chaux.
• Façonnage de la scelle en pierre.

Séance 4 : 

• Apprentissage du mélange chaux et sable
• Confection des mèches de chanvre
• Pose des aérations basses
• Technique mur droit
• Rangement chantier

Séance 5 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Mur droit
• Pose des huisseries
• Rangement chantier

Séance 6 : 

• Visite du site Kerterre
• Point technique
• Conférence d’Evelyne Adam

Séance 7 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Début du dôme
• Technique du mur penché

Séance 8 : 

• Découverte de l’enduit isolant
• Rangement chantier

Séance 9 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Continuité de la construction du dôme
• Rangement chantier

Séance 10 : 

• Visite du site Kerterre
• Point technique

MODULE 2 : Base 2

Séance 1 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Avancement du dôme

Séance 2 : 

• chantier
• Découverte du Jardin Bonifiant

Séance 3 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Fin du dôme et pose du Skydome

Séance 4 : 

• chantier
• Découverte des plantes sauvages

Séance 5 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Perfectionnement de l’enduit isolant, gouttières, sourcils, sculptures
• Rangement chantier

Séance 6 : 

• Visite du site Kerterre
• Point technique
• Conférence d’Evelyne Adam

Séance 7 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Initiation aux enduits chaux sable

Séance 8 : 

• chantier
• Découverte du Jardin Bonifiant

Séance 9 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Construction du chapeau de cheminée, sculptures autour du tuyau
• Initiation enduit imperméable extérieur
• Rangement chantier

Séance 10 : 

• Visite du site Kerterre
• Point technique

MODULE 3 : Base 3

Séance 1 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Approfondissement des enduits extérieurs

Séance 2 : 

• chantier
• Découverte des plantes sauvages

Séance 3 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Initiation aux enduits intérieurs
• Multi techniques : chaux, chanvre, chènevotte, pose d’enduit
• Petites sculptures à partir du chaux/chanvre

Séance 4 : 

•  chantier
• Découverte du Jardin Bonifiant

Séance 5 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Approfondissement de techniques au choix
• Rangement chantier

Séance 6 : 

• Visite du site Kerterre
• Point technique
• Conférence d’Evelyne Adam

Séance 7 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Approfondissement de techniques au choix

Séance 8 : 

• chantier
• Découverte des plantes sauvages

Séance 9 : 

• Connexion du groupe par des jeux d’interaction et de cohésion
• Finitions de la Kerterre

Séance 10 : 

• Rangement final chantier
• Temps de parole bilan de la formation

MODULE 5 : Base 5

Séance 1 :

• Présentation
• Connexion du groupe par des jeux
• Travail autour du langage corporel

Séance 2 :

• Jeux de cohésion d’équipe
• Introduction au théâtre forum
• Mise en situation inspirée du théâtre forum pour travailler le langage corporel

Séance 3 :

• Jeux de cohésion
• Conférence dynamique autour du mouvement et de la gestuelle.

Séance 4 :

• Conférence sur les difficultés relationnelles au sein d’un groupe et les outils pour résoudre les conflits.

 Séance 5 :

• Connexion du groupe par des jeux
• Mise en situations théâtrales pour pratiquer les outils développés lors des conférences.

Séance 6 :

• Approfondissement des différents outils
• Bilan

Les + de cette formation

• Une pédagogie active et pratique amène les participants à construire leur première habitation chaux chanvre durant la formation.

Une formation diplômante dans un secteur à fort potentiel d’emploi.

Module 1. RNCP35715BC01 – Etude et préparation d’une intervention.

Module 2. RNCP35715BC02 – Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant.

Module 3. RNCP35715BC03 – Réalisation de travaux spécifiques.

Module 4. RNCP35715BC04 – Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Module 5. RNCP35715BC05 – Mathématiques et physique chimie.

Module 6. RNCP35715BC06 – Education physique et sportive.

Module 7. RNCP35715BC07 – Prévention-santé-environnement.

Module 8. RNCP35715BC08 – Langue vivante étrangère.

Module 9. RNCP35715BC09 – Langue vivante (Bloc facultatif)

Public Visé :

Dispositifs

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• salariés quelque soit le secteur d’emploi ou personne en recherche d’emploi avec le CPF
• indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation:

Aucun.

Objectifs de Formation :

• Préparez les épreuves du CAP – Maçon organisées dans le cadre de votre Académie par le Ministère de l’Education Nationale.
• Acquérir les techniques de base du métier.

Savoirs :

• Savoir exercer dans le domaine du bâtiment pour des travaux neufs ou de rénovation dans des activités de réalisation du gros œuvre.
• Savoir réaliser de revêtements verticaux et horizontaux tels que les enduits de façades, les enduits d’étanchéité et les chapes.
• Savoir mettre en œuvre des matériaux bio et géo-sourcés.
• Savoir réaliser également des ouvrages en béton armé aux dimensions et à la complexité limitées, principalement en maison individuelle ou petit immeuble collectif.
• Savoir réaliser à partir de plans et sur instructions, le coffrage, les armatures complémentaires et met en œuvre le béton.

Compétences associées:

Module 1. RNCP35715BC01 – Etude et préparation d’une intervention.

1. Compléter et transmettre des documents
2. Décoder un dossier technique
3. Choisir les matériels et les outillages

Module 2. RNCP35715BC02 – Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant.

1.  Déterminer des quantités de matériaux et composants
2. Organiser son poste de travail
3. Sécuriser son intervention
4. Monter, démonter et utiliser un échafaudage
5. Implanter et tracer des ouvrages
6. Réaliser et mettre en place des coffrages
7. Mettre en place des armatures
8. Fabriquer et mettre en œuvre des bétons courants, bio et géo-sourcés
9. Réaliser des maçonneries de petits éléments
10. Réaliser les finitions d’un ouvrage vertical
11. Réaliser les finitions d’un ouvrage horizontal
12. Préparer, utiliser et entretenir les matériels et outillages
13. Contrôler la nature et la conformité des supports
14. Contrôler le travail réalisé en cours d’exécution et en fin de travaux

Module 3. RNCP35715BC03 – Réalisation de travaux spécifiques.

1. Echanger et rendre compte oralement
2. Intervenir à proximité des réseaux
3.  Mettre en place et démonter un étaiement
4. Réaliser des terrassements complémentaires
5. Réaliser des réseaux enterrés
6. Intervenir sur le bâti existant
7. Poser des éléments préfabriqués

Module 4. RNCP35715BC04 – Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique.

FRANCAIS 

1. Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
2. Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu
3. Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer – lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
4. Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

1.  Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
2.  S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire géographie
3. Construire et exprimer une argumentation  cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
4. Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
5. Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République.

Module 5. RNCP35715BC05 – Mathématiques et physique chimie.

1.  Rechercher, extraire et organiser l’information
2. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
3. Expérimenter, utiliser une simulation
4.  Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
5. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Module 6. RNCP35715BC06 – Education physique et sportive.

1. Développer sa motricité
2. S’organiser pour apprendre et s’entraîner
3. Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
4.  Construire durablement sa santé
5.  Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Module 7. RNCP35715BC07 – Prévention-santé-environnement.

1. Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
2. Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention
3. Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
4. Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
5. Agir face à une situation d’urgence

Module 8. RNCP35715BC08 – Langue vivante étrangère.

 L’épreuve de langue vivante étrangère obligatoire pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL, (art. D312-16 du CE), les compétences du candidat à :

1. Comprendre la langue orale
2. Comprendre un document écrit
3. S’exprimer à l’écrit
4. S’exprimer à l’oral en continu
5. Interagir à l’oral  dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Module 9. RNCP35715BC09 – Langue vivante (Bloc facultatif)

 L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D312-16 du CE), les compétences du candidat à :

1.  S’exprimer à l’oral en continu
2. Interagir à l’oral
3. Comprendre un document écrit  dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Module 10. RNCP35715BC10 – Mobilité (Bloc facultatif)

1. Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
2. Caractériser le contexte professionnel étranger
3. Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
4. Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
5. Se repérer dans un nouvel environnement
6.  Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 12 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire . Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu:

• à temps plein en continue
• en séance de 1h à 4h
• sur ou en dehors du temps de travail.
• A chaque situation une solution pour suivre ça formation dans le conditions les plus favorable au maintient de l’activité professionnelle

Durée de formation :

La durée réelle est fixée en fonction du profil du stagiaire à l’issue du test de positionnement

Délai d’accès à la formation :

De une semaine à un mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge

Accessibilité :

Le formateur se déplace avec les outils permettant à tous de suivre la formation (grand écran et fonctionnalité d’accessibilité de Windows 10, impression en grosse lettrine et contrastée).
Pour les « Troubles spécifiques du langage et des apprentissages » dits DYSLEXIES, nos formateurs sont formés pour adapter nos formations d’anglais à ces besoins spécifiques: « Formateur d’anglais: Comprendre et accompagner les apprenants dyslexiques »
Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13

Moyens et méthodes pédagogiques :

• Formateur équipé d’un ordinateur portable
• Utilisation de documents papiers, audios, vidéos.
• Fiches méthodes remises au stagiaire en cours de formation sous format papier et numérique.
• Déroulé pédagogique avec un bilan par séance résumant le contenu de la séance, les notions abordées en cours de séance, ainsi que des pistes de travail autonome à effectuer avant la séance suivante est remis à l’issue de chaque séance par voie électronique.
• Travail en individuel en groupe de 1 à 8 stagiaires maximum. De nombreuses mises en situation personnalisées sont proposées à chaque séance afin de mettre en pratique immédiatement chaque compétence acquise.

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 7 (bac+5)

OU

• diplôme de niveau 6 (bac+3)
• 2 année minimum d’expérience de la formation professionnelle

OU

• diplôme de niveau 5 (bac+2)
• 5 année minimum d’expérience métier
• 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Évaluation des acquis de la formation:

Tests de compétences de début, milieu et fin de formation, Évaluations pratiques, Examen blanc…

Sanction de la formation:

• Attestation de formation
• Tout ou partie (sur formation par bloc de compétence) sur CAP maçon RNCP35715 date de délivrance 29-06-2021- certificateur : Ministère de l’éducation nationale

Retrouvez les statistiques d’obtention ici: https://asso-formateur.fr/nos-indicateurs/#statnat

Parcours:

Formation Kerterre

Les poursuites d’études:

Brevet Professionnel – Maçon

Que deviennent les apprenants après cette formation?

Maçon

Programme détaillé

• Préparation-organisation :
  • Préparation du travail ;
  • Organisation du poste de travail ;
  • Implantation d’un ouvrage ;
  • Traitement des déchets de chantier.
• Réalisation et mise en oeuvre en travaux neufs et réhabilitation :
  • Montage et démontage d’un échafaudage de pied en travaux neufs et réhabilitation ;
  • Réalisation des maçonneries brutes en blocs et briques ;
  • Réalisation des maçonneries restant apparentes en blocs de béton, briques et moellons ;
  • Réalisation et mise en place des armatures ;
  • Réalisation et mise en place d’un coffrage ;
  • Réalisation et mise en oeuvre du béton ;
  • Réalisation et/ou mise en place d’un composant ;
  • Réalisation des enduits horizontaux, verticaux et chapes ;
  • Réalisation d’un réseau de canalisations.
• Maintenance du matériel :
  • Maintien en état du matériel utilisé.

Les + de cette formation

• Une pédagogie active et pratique amène les participants à créer des éléments de petite maçonnerie, mur en parpaing, chaux chanvre et pierre sèches.

Une formation accélérée en 8 à 12 mois pour un diplôme professionnel

Public Visé :

Tout public

Dispositifs

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• Salariés quel que soit le secteur d’emploi ou personne en recherche d’emploi avec le CPF
• Indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation :

Aucun

Réduction de parcours:

• Titulaire d’un diplôme de niveau CAP ou supérieur
• Expérience professionnelle

Objectifs de Formation :

• Préparez les épreuves du CAP organisées dans le cadre de votre Académie par le ministère de l’Éducation Nationale.
• Acquérir les techniques de base du métier.

Savoirs :

Compétences associées :

1. RNCP35715BC01 – Etude et préparation d’une intervention :

1. Compléter et transmettre des documents
2. Décoder un dossier technique
3. Choisir les matériels et les outillages

2. RNCP35715BC02 – Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant : :

1. Déterminer des quantités de matériaux et composants
2. Organiser son poste de travail
3. Sécuriser son intervention
4. Monter, démonter et utiliser un échafaudage
5. Implanter et tracer des ouvrages
6. Réaliser et mettre en place des coffrages
7. Mettre en place des armatures
8. Fabriquer et mettre en oeuvre des bétons courants, bio et géo-sources
9. Réaliser des maçonneries de petits éléments
10. Réaliser les finitions d’un ouvrage vertical
11. Réaliser les finitions d’un ouvrage horizontal
12. Préparer, utiliser et entretenir les matériels et outillages
13. Contrôler la nature et la conformité des supports
14. Contrôler le travail réalisé en cours d’exécution et en fin de travaux

3. RNCP35715BC03 – Réalisation de travaux spécifiques :

1. Échanger et rendre compte oralement
2. Intervenir à proximité des réseaux
3. Mettre en place et démonter un étaiement
4. Réaliser des terrassements complémentaires
5. Réaliser des réseaux enterrés
6. Intervenir sur le bâti existant
7. Poser des éléments préfabriqués

4. RNCP35715BC04 – Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique :

Français

1. Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
2. Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu
3. Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
4. Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou frictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques
5. Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique

1. Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
2. S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
3. Construire et exprimer une argumentation  cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
4. Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
5. Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République.

5. RNCP35715BC05 – Mathématiques et physique-chimie :

1. Rechercher, extraire et organiser l’information.
2. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
3. Expérimenter.
4. Critiquer un résultat, argumenter.
5. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.

6. RNCP888BC06 – Éducation physique et sportive

1. Réaliser une performance motrice maximale
2. Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
3. Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
4. Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
5. Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité

7. RNCP35715BC07 – Prévention-santé-environnement :

1. Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
2. Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention
3. Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
4. Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
5. Agir face à une situation d’urgence

8. RNCP35715BC08 – Langue vivante

Compétences de niveau A2 du CECRL

1. S’exprimer oralement en continu
2. Interagir en langue étrangère
3. Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

9. RNCP35715BC10 – Mobilité (Bloc facultatif)

1. Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
2. Caractériser le contexte professionnel étranger
3. Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
4. Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
5. Se repérer dans un nouvel environnement
6. Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 10 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu :

• À temps plein en continue
• En séance de 1h à 4h
• Sur ou en dehors du temps de travail.
• A chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorable au maintien de l’activité professionnelle

Durée de formation :

• Enseignements en centre de formation : durée adaptée au profil de chaque stagiaire
• 14 semaines minimum de stage de pratique professionnelle en entreprise

Délai d’accès à la formation :

D’une semaine à un mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge.

Accessibilité :

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13

Moyens et méthodes pédagogiques :

• Les apports d’expérience de chaque participant sont mis en valeur et enrichissent les projets de chaque stagiaire par des analyses critiques et constructives.
• Les exposés mettent en avant des méthodes et des outils directement utilisables.
• Une formation personnalisée. Le consultant accompagne les participants dans l’identification des actions de progrès immédiates pour eux-mêmes et pour leur entreprise.
• Un travail de synthèse sous forme d’atelier. Cette séquence favorise la transposition en entreprise des principaux outils.

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 7 (bac+5)

OU

• diplôme de niveau 6 (bac+3)
• 2 année minimum d’expérience de la formation professionnelle

OU

• diplôme de niveau 5 (bac+2)
• 5 année minimum d’expérience métier
• 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Évaluation des acquis de la formation :

Sanction de la formation :

Programme de formation détaillé :

Pour cette formation nous suivons scrupuleusement le référentiel de certification. Vous trouverez ce référentiel en cliquant sur le lien suivant : référentiel du CAP Maçon

Pour une vue d’ensemble vous trouverez ci-dessous un résumé non exhaustif des sujets traités durant la formation.

Le + de cette formation

• Formation pouvant être organisée en individuel