Formateur.ice professionnel.le d’adultes (FPA)

Module 1 : Concevoir et préparer la formation

Module 2 :  Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Module 3 : Accompagner les apprenants en formation

Module 4 : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des
entreprises (RSE)

Public Visé :

• Toute personne souhaitant exercer le métier de Formateur.ice Professionnel.le d’Adultes.
• Experts métiers, chefs d’entreprise ou salariés souhaitant transmettre leurs compétences et formaliser leur démarche pédagogique.
• Professionnels de l’enseignement ou de l’animation cherchant à se spécialiser dans la formation pour adultes.

Dispositifs de financement :

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• Indépendants avec leur CFP (Contribution à la Formation Professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences (OPCO)

Prérequis à la formation:

• Très bonne maîtrise de la langue française (lu, écrit, parlé).
• Être titulaire d’un diplôme de niveau 4 (Bac) ou justifier d’une expérience professionnelle significative permettant d’acquérir l’expertise technique à transmettre.
• Maîtrise des outils informatiques et numériques de base.

Objectifs de Formation :

À l’issue de la formation, l’apprenant.e sera capable de :

• Concevoir et organiser des actions de formation multimodales (présentiel, distanciel, mixées).
• Animer des séances de formation en utilisant des méthodes pédagogiques actives adaptées au public adulte.
• Accompagner les apprenant.es dans leur progression, en individualisant les parcours.
• Évaluer les acquis et ajuster les dispositifs de formation.
• Intégrer sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité, réglementaire et responsable.
• Présenter l’examen du TP FPA (formateur.ice professionnel.le d’adultes) de manière préparée

Savoirs :

• Connaissances des principes de l’andragogie (pédagogie de l’adulte).
• Maîtrise de l’ingénierie de formation (de l’analyse du besoin à l’évaluation).
• Connaissance des outils numériques et des plateformes d’apprentissage (LMS).
• Maîtrise du cadre réglementaire de la formation professionnelle (Qualiopi, financements, etc.).
• Les modalités de certification du titre professionnel de Formateur.ice Professionnel.le d’adultes

Compétences associées :

•  Module 1. Concevoir et préparer la formation
  C1. Elaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
  C2. Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
  C3. Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
  C4. Élaborer son dossier professionnel et se préparer à la certification du TP FPA.
• Module 2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
  C5. Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
  C6. Evaluer les acquis de formation des apprenants
  C7. Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
  C4. Élaborer son dossier professionnel et se préparer à la certification du TP FPA.
• Module 3. Accompagner les apprenants en formation
  C7. Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
  C8. Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
  C9. Tutorer les apprenants à distance
  C10. Accompagner le développement professionnel des apprenants
  C4. Élaborer son dossier professionnel et se préparer à la certification du TP FPA.
• Module 4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des
  entreprises
  C11. Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
  C12. Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
  C13. Analyser ses pratiques professionnelles
  C4. Élaborer son dossier professionnel et se préparer à la certification du TP FPA.

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 12 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi, nous nous adaptons à chaque profil.

La formation peut avoir lieu :

• à temps plein en continu
• en séances de 1h à 4h
• sur ou en dehors du temps de travail

À chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorables au maintien de l’activité professionnelle.

Durée de formation :

La durée indicative figure dans le programme de référence ci-dessous. La durée réelle de la formation sera fixée en fonction du profil du stagiaire à l’issue du test de positionnement (possibilité de réductions de parcours pour les formateur.ices expérimenté.es, sur justificatifs).

Délai d’accès à la formation :

De un à deux mois en fonction du nombre de participants et du mode de prise en charge.

Accessibilité :

La formation peut être organisée en individuel de façon à permettre une adaptation optimale aux besoins de l’apprenant.

Les supports de formations sont adaptés avec des outils permettant à tous de suivre la formation (grand écran et fonctionnalité d’accessibilité de Windows 10, impression en grosse lettrine et contrastée).

Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13.

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.

N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13.

Moyens et méthodes pédagogiques :

• Formateur équipé d’un ordinateur portable.
• Utilisation de documents papiers, audios, vidéos.
• Déroulé pédagogique avec un bilan par séance résumant le contenu de la séance, les notions abordées en cours de séance, ainsi que des pistes de travail autonome à effectuer avant la séance suivante est remis à l’issue de chaque séance par voie électronique.
• Travail en individuel en groupe de 1 à 8 stagiaires maximum. De nombreuses mises en situation personnalisées sont proposées à chaque séance afin de mettre en pratique immédiatement chaque compétence acquise.
• Pédagogies privilégiées (Actives) : Apprentissage par problèmes (APP), études de cas, simulations de formations, pédagogie inversée, projets de conception. L’apprenant est systématiquement placé en situation de production (création d’un module, animation, tutorat).

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 7 (bac+5) OU
• diplôme de niveau 6 (bac+3) et 2 années minimum d’expérience de la formation professionnelle OU
• diplôme de niveau 5 (bac+2) et 5 années minimum d’expérience métier et 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Évaluation des acquis de la formation:

• Tests de compétences de début, milieu et fin de formation
• Évaluations pratiques (mises en situation filmées, ateliers de conception)
• Examen blanc (présentation du Dossier Professionnel, animation test, entretien)
• Évaluation continue sur la base des productions réalisées en formation.

Sanction de la formation:

• Attestation de formation
• Titre Professionnel (à confirmer en fonction de l’habilitation)

Parcours

Le Formateur.ice Professionnel.le d’Adultes est un.e professionnel.le de la transmission de savoirs et de compétences. Il/Elle intervient auprès de publics variés (salariés, demandeurs d’emploi, reconversion) pour leur permettre d’acquérir une qualification, de se perfectionner ou de s’insérer professionnellement. Il/Elle exerce généralement en organisme de formation, en entreprise ou en indépendant.

Les poursuites d’études (seulement pour les certifiantes ou diplômantes):

• Fiche métier ONISEP
• Exemples de poursuites d’études : Licence Professionnelle (métiers du conseil et de la formation des adultes), Master (Sciences de l’Éducation, Ingénierie de la formation).
• Exemples d’évolution professionnelle : Formateur.ice technique, Formateur.ice consultant.e, Responsable pédagogique (après expérience).

Programme de formation détaillé:

La formation est structurée en 4 Modules (Blocs de Compétences) de 6 séances chacun (soit 24 séances au total).

Module 1 : Concevoir et préparer la formation

 

Objectif du module : Maîtriser l’ingénierie de la formation pour créer des dispositifs adaptés aux besoins et commencer la construction du dossier professionnel.

Module 2 : Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Objectif du module : Maîtriser l’art de l’animation et de l’évaluation formative, et valoriser ses pratiques dans le dossier professionnel.

Module 3 : Accompagner les apprenants en formation

Objectif du module : Développer une approche d’accompagnement individualisé et réflexive, et alimenter le dossier professionnel par des exemples d’accompagnement.

Module 4 : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

 

Objectif du module : Intégrer la qualité, la législation et la démarche RSE dans son métier, analyser sa pratique et finaliser la préparation à la certification.

Dernière mise à jour le : 27 octobre 2025