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Innovation et transformation pédagogique
newsletter / 8 janvier 2026
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Veille proposée
par le Carif-Oref de Normandie
dans le cadre du plan régional d’investissement dans les compétences (PRIC)
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Retrouvez l’ensemble de cette veille par thèmes (formation multimodale, ludification, approche cognitive, apprentissage immersif, microlearning, intelligence artificielle, social learning, faire pour apprendre, apprentissage collaboratif, etc.), sur notre Scoop-it dédié.
Et découvrez nos autres topics : « Compétences numériques« , « Savoirs de base, Illettrisme et FLE« , « Prospective emploi compétence » ainsi que notre site d’information PROfil d’Info.
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Les infos de la quinzaine
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| Kairos : le pouvoir du bon moment en formation pour déclencher l’envie d’apprendre |
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| From smartlink.ausha.co – 6 janvier 2026, 08:59 |
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Vous avez peut-être déjà vécu cette situation : vous lancez une nouvelle formation, le contenu est bien pensé, les supports sont clairs, la communication est soignée, et pourtant, les apprenants ne se connectent pas, ou peu.
Ce n’est pas forcément un problème de qualité, mais plutôt de timing. Peut-être que votre formation a été proposée trop tôt, … ou trop tard.
Et c’est là qu’entre en jeu le Kairos. Le Kairos, c’est le bon moment. Celui où votre apprenant est prêt à écouter, à agir, à apprendre. Celui où votre message tombe juste, parce qu’il résonne avec son besoin du moment.
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| Le Top 10 des innovations pédagogiques en 2025 |
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| From www.profildinfo.fr – 7 janvier 2026, 14:01 |
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Depuis fin 2019, le Carif-Oref de Normandie propose une veille dédiée à l’innovation et la transformation pédagogique en formation à travers un site Scoop-it et une newsletter associée. En ce début d’année 2026, quelles sont les modalités innovatrices qui ont marqué 2025 ? Quelles sont les principales tendances observées dans le Scoop-it ?
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| Approche écologique et capacitante du design pédagogique |
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| From pedagogie.uquebec.ca – 22 décembre 2025, 10:29 |
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La forme universitaire traditionnellement fondée sur l’unicité de temps, de lieu et de rôle est profondément questionnée par l’évolution des besoins et des attentes des personnes étudiantes, la présence d’outils et de ressources numériques. Ces évolutions appellent un changement paradigmatique des approches et des organisations pédagogiques fondé sur la reconnaissance faite à l’apprenant de sa possibilité et de sa capacité à exercer son agentivité dans une perspective inclusive.
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| Petits organismes de formation, grands défis |
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| From www.cadre-dirigeant-magazine.com – 7 janvier 2026, 09:13 |
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Depuis plusieurs années, le secteur de la formation professionnelle s’est engagé dans une profonde mutation, en grande partie dû à la conformité Qualiopi : traçabilité des parcours, suivi des apprenants, archivage numérique, veille légale… Si les grandes structures disposent d’équipes dédiées pour absorber ces évolutions, les formateurs indépendants et les petits organismes, eux, doivent composer seuls avec des exigences de plus en plus complexes. La question n’est pas de savoir s’ils refusent la digitalisation, mais comment celle-ci peut s’adapter à leur réalité.
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