Description

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Une formation certifiante, un accompagnement personnalisé, un métier d’avenir.

Public Visé

Toute personne souhaitant acquérir les compétences du métier d’esthéticien(ne), préparer les blocs de compétences du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie ou le diplôme complet :

  • adultes en reconversion professionnelle vers les métiers de l’esthétique et du bien-être ;
  • demandeurs d’emploi portant un projet dans le secteur de la beauté ;
  • salariés d’instituts, de parfumeries, de parapharmacies ou de centres d’esthétique spécialisés souhaitant valider leur qualification par le diplôme ;
  • professionnels de la beauté et du bien-être (prothésie ongulaire, maquillage, massage bien-être) souhaitant acquérir le socle réglementaire du métier ;
  • porteurs de projet de création ou de reprise d’un institut de beauté ;
  • personnes en évolution professionnelle visant un poste de conseil et de vente en produits cosmétiques.

Le parcours s’adresse à des adultes se présentant en candidat individuel, en formation professionnelle continue.

Dispositifs de financement

  • Compte Personnel de Formation (CPF) pour les salariés comme pour les personnes en recherche d’emploi.
  • Plan de transition professionnelle (CPF de transition) pour un projet de reconversion vers le métier d’esthéticien(ne).
  • Contribution à la Formation Professionnelle (CFP) pour les travailleurs indépendants.
  • Plan de développement des compétences de l’employeur pour les salariés.
  • Financement par l’OPCO de branche selon la convention collective applicable.
  • Financement direct par le stagiaire ou par l’entreprise.

Le CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie est enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles sous le numéro RNCP39030, pour les parcours débutant à compter du 01/01/2024 et jusqu’à l’échéance d’enregistrement du 31/12/2028 : la formation est éligible au Compte Personnel de Formation (CPF), l’action étant référencée par l’organisme sur Mon Compte Formation.

Prérequis à la formation

Prérequis techniques : aucune expérience préalable de l’esthétique n’est exigée. Savoir lire, écrire et compter.

Prérequis matériels : tenue professionnelle et matériel d’esthétique personnel selon la liste remise à l’entrée en formation ; présence d’un modèle pour les séances pratiques et pour les épreuves.

Prérequis pédagogiques : être en capacité de suivre une formation en cabine et en atelier, et de travailler sur une personne dans le respect des règles d’hygiène.

Objectifs de Formation

Objectif général

À l’issue de la formation, le participant sera capable de réaliser l’ensemble des prestations courantes d’un institut de beauté et de bien-être — diagnostic esthétique, soins et modelage du visage, soins des mains et des pieds, maquillage du visage et des ongles, épilations, teinture et décoloration, soins ongulaires — d’accueillir, conseiller, vendre et fidéliser une clientèle, de participer à l’organisation et à la vie de l’institut dans le respect de la réglementation, de l’hygiène et de la sécurité, et de se présenter aux épreuves du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie en candidat individuel en mobilisant également les compétences générales du diplôme.

Objectifs opérationnels

  1. Poser un diagnostic esthétique et renseigner une fiche cliente.
  2. Réaliser des protocoles de soins esthétiques du visage, des mains et des pieds.
  3. Réaliser des maquillages du visage adaptés à la morphologie et à la circonstance.
  4. Réaliser des techniques esthétiques liées aux phanères : épilations, teinture, décoloration.
  5. Réaliser des soins et des maquillages des ongles, vernis classique, french et semi-permanent.
  6. Accueillir, prendre en charge, conseiller et fidéliser une clientèle.
  7. Vendre des produits cosmétiques et des prestations esthétiques, mettre en valeur et promouvoir l’offre.
  8. Organiser un planning de rendez-vous et participer à la vie de l’institut.
  9. Appliquer les règles d’hygiène, de sécurité, de prévention et la réglementation cosmétique.
  10. Communiquer à l’écrit et à l’oral sur son travail et argumenter un choix technique.
  11. Mobiliser les outils mathématiques et scientifiques nécessaires au métier et à l’épreuve générale correspondante.
  12. Comprendre et s’exprimer dans une langue vivante étrangère au niveau A2 du CECRL, dans des situations professionnelles de l’institut.
  13. Traiter un sujet d’examen dans les conditions et le temps de l’épreuve, et s’auto-évaluer au regard des attendus.

Compétences associées

Les compétences ci-dessous sont reprises mot pour mot du référentiel du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie (RNCP39030). Elles sont numérotées C1 à C29 pour la traçabilité des évaluations.

Bloc RNCP39030BC01 — Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds

  1. Mettre en œuvre des protocoles de techniques de soins esthétiques
  2. Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage du visage

Bloc RNCP39030BC02 — Techniques esthétiques liées aux phanères

  1. Mettre en œuvre des protocoles de techniques esthétiques liées aux phanères
  2. Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage des ongles

Bloc RNCP39030BC03 — Conduite d’un institut de beauté et de bien-être – relation avec la clientèle et vie de l’institut

  1. Accueillir et prendre en charge la clientèle
  2. Conseiller et vendre des produits cosmétiques et des prestations esthétiques
  3. Mettre en valeur et promouvoir des produits et des prestations
  4. Organiser un planning de rendez-vous
  5. Participer à la vie de l’institut de beauté et de bien-être

Bloc RNCP39030BC04 — Français et Histoire-géographie – Enseignement moral et civique

  1. Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  2. Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  3. Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  4. Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
  5. Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
  6. Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  7. S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  8. Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
  9. Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
  10. Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Bloc RNCP39030BC05 — Mathématiques et physique-chimie

  1. Rechercher, extraire et organiser l’information
  2. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  3. Expérimenter, utiliser une simulation
  4. Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  5. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Bloc RNCP39030BC07 — Langue vivante étrangère (niveau A2 du CECRL)

  1. Comprendre la langue orale
  2. Comprendre un document écrit
  3. S’exprimer à l’écrit
  4. S’exprimer à l’oral en continu
  5. Interagir à l’oral

Le bloc RNCP39030BC06 « Education physique et sportive » n’est pas préparé : les candidats adultes se présentant à titre individuel en sont dispensés.

Le bloc RNCP39030BC08 « Arts appliqués et cultures artistiques » n’est pas préparé : il correspond à l’épreuve facultative du diplôme, dont seuls les points au-dessus de 10 sont pris en compte.

La Prévention Santé Environnement (PSE) ne constitue pas un bloc de compétences de la fiche RNCP39030 : elle est évaluée au sein de l’épreuve EP1, pour une durée de 1 heure et un coefficient 1. Elle est préparée dans le parcours (module 18).

Positionnement préalable

Avant l’entrée en formation :

  • questionnaire préformation
  • test de positionnement
  • auto-évaluation des compétences
  • analyse du besoin
  • adaptation du parcours

Le positionnement établit le niveau réel du candidat sur chacun des domaines — gestes techniques de l’esthétique, sciences appliquées, relation clientèle et vente, enseignements généraux, langue vivante — et détermine les blocs réellement à travailler, la durée du parcours et le rythme. Il recense également les diplômes déjà détenus et les blocs déjà obtenus, susceptibles d’ouvrir droit à des dispenses d’épreuves auprès du certificateur, ainsi que l’expérience professionnelle dans le secteur, qui peut ouvrir droit à une dispense de période de formation en milieu professionnel.

Documents conservés :

  • questionnaire préformation
  • grille de positionnement
  • bilan de positionnement

Organisation de la formation

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 8 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi, nous nous adaptons à chaque profil.

La formation peut avoir lieu :

  • à temps plein
  • en continu
  • en séances de 1h à 4h
  • sur ou en dehors du temps de travail

à chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorables au maintien de l’activité professionnelle.

Durée de formation : déterminée au positionnement, selon les blocs préparés et le niveau du candidat. Séances de 1 h à 4 h, en cabine et en atelier, avec travail personnel accompagné entre les séances.

Période de formation en milieu professionnel. Conformément au règlement d’examen du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie :

  • candidat de la voie scolaire : 12 semaines de période de formation en milieu professionnel, ramenées à 8 semaines en cas de décision de positionnement ;
  • candidat de la formation professionnelle continue : 12 semaines, ramenées à 6 semaines en cas de décision de positionnement ;
  • candidat de la formation continue justifiant d’une expérience professionnelle d’au moins six mois dans le secteur d’activités du diplôme : dispense possible, sur justificatifs ;
  • candidat individuel majeur au 31 décembre de l’année de l’examen : aucune attestation de période de formation en milieu professionnel ni d’expérience professionnelle n’est exigée ; le dossier de l’épreuve EP3 est préparé à partir de la définition de l’épreuve.

Individualisation du parcours

À l’issue du positionnement :

  • adaptation de la durée
  • adaptation du contenu
  • adaptation du rythme
  • adaptation des modalités pédagogiques
  • allégement éventuel de certaines séquences déjà maîtrisées

L’individualisation porte d’abord sur les blocs préparés : le parcours peut être suivi en totalité ou bloc par bloc, et le volume horaire suit les blocs retenus. Elle porte ensuite sur les enseignements généraux, souvent allégés pour un candidat déjà titulaire d’un diplôme de niveau égal ou supérieur, et sur les gestes : une prothésiste ongulaire en activité travaille davantage les soins et le modelage du visage, une conseillère en parfumerie davantage les techniques de cabine, une personne sans expérience du secteur l’ensemble des protocoles. Une préparation spécifique est mise en place pour les épreuves non acquises lors d’une session précédente.

Traçabilité :

  • bilan de positionnement
  • déroulé pédagogique individualisé

Délai d’accès à la formation

De un à deux mois en fonction du nombre de participants et du mode de prise en charge.

Prochaines sessions de la formation

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.

N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13.

Accessibilité et handicap

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

La formation peut être organisée en individuel de façon à permettre une adaptation optimale aux besoins de l’apprenant.

Si besoin spécifique, contactez le référent accessibilité handicap David SKRABO au 09 72 53 44 13. Le référent handicap étudie toute demande d’aménagement pédagogique, organisationnel ou technique afin de sécuriser le parcours de formation et les conditions de certification le cas échéant.

Moyens et méthodes pédagogiques

Moyens matériels : cabine esthétique équipée — table de soin, tabouret, chariot, lampe-loupe, vapozone, stérilisateur et matériel de désinfection ; appareils esthétiques professionnels ; matériel de soin du visage, des mains et des pieds ; matériel de maquillage professionnel et palettes de teintes ; matériel d’épilation, chauffe-cire et cires professionnelles ; produits de teinture et de décoloration ; matériel de manucurie et de beauté des pieds, vernis classiques, semi-permanents et matériel de décoration ongulaire ; linge, consommables et équipements de protection ; espace de vente contextualisé pour les mises en situation d’accueil, de conseil et de vente.

Outils numériques : appareil photo ou smartphone pour le suivi des prestations réalisées, espace de dépôt des travaux permettant la correction à distance, fiches diagnostic et fiches clientes numériques, logiciel de prise de rendez-vous, ressources documentaires en ligne, supports d’entraînement aux épreuves générales et à la langue vivante.

Supports remis : support de formation paginé remis à chaque stagiaire, référentiel du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie, fiches techniques par protocole, fiche diagnostic de peau, fiches produits et fiches de données de sécurité, guides d’hygiène et de désinfection, annales et sujets d’entraînement, grilles d’auto-évaluation par compétence, trame du dossier de l’épreuve EP3.

Environnement de formation : cabine et atelier en situation réelle, prestations réalisées sur modèle, dans les conditions d’hygiène et de sécurité de l’institut.

Méthodes pédagogiques : démonstrative pour l’apprentissage de chaque geste ; active et participative par la réalisation effective des protocoles sur modèle ; expérientielle par les mises en situation d’accueil, de conseil et de vente ; études de cas à partir de situations professionnelles réelles ; jeux de rôle pour la relation clientèle ; mises en situation reproduisant les conditions des épreuves.

Moyens pédagogiques : chaque notion est introduite par un apport théorique court et une démonstration commentée, mise en pratique immédiatement sur modèle, corrigée individuellement, puis reprise sur une seconde prestation pour consolidation. La progression va du geste guidé vers l’autonomie complète sur un protocole entier tenu dans le temps de l’épreuve. Les enseignements généraux sont traités à partir de situations issues du métier — une fiche cliente et un compte rendu de prestation en français, un calcul de dilution, de dosage ou de marge commerciale en mathématiques, la composition d’un produit cosmétique en sciences physiques et chimiques, l’accueil d’une cliente étrangère en langue vivante.

Suivi pédagogique

Le suivi pédagogique est assuré tout au long du cycle au moyen :

  • d’une feuille d’émargement signée par chaque participant et l’intervenant·e à chaque séance, mentionnant la date et la durée réelle de la séance ;
  • d’un déroulé pédagogique individualisé retraçant, séance après séance, les thèmes travaillés et les situations analysées ;
  • d’un bilan intermédiaire en milieu de cycle (formations de plus de 20 h) et d’un bilan final en fin de cycle.

L’intervenant·e assure la continuité d’une séance à l’autre, en reprenant si nécessaire les pistes d’action évoquées précédemment pour en mesurer la mise en œuvre.

Qualité des formateurs de la formation

Nos formateurs : à compléter.

Références, diplômes et expériences ici

Chaque intervenant est habilité avant son premier contrat selon la procédure de sélection de l’Association des Formateurs Indépendants : diplôme enregistré au RNCP ou expérience professionnelle équivalente reconnue par la responsable pédagogique, expérience de la formation dans le domaine animé, extrait de casier judiciaire, signature de la Charte du formateur. L’habilitation est réévaluée chaque année. Les CV et diplômes sont consultables sur demande par mail.

Critères d’habilitation retenus par l’AFI : la réglementation n’impose aucun diplôme pour animer une formation ; l’AFI publie ici, par transparence, les critères qu’elle applique :

  • une expérience métier avérée dans le domaine de la formation, et une expérience de la formation d’au moins un an dans ce domaine

OU

  • expérience professionnelle équivalente dans le domaine de la formation, reconnue par la responsable pédagogique et justifiée au dossier du formateur
  • et une expérience de la formation d’au moins un an dans ce domaine

OU

  • l’une ou l’autre de ces deux qualifications
  • et l’engagement de suivre une formation de formateur avant la prise en charge du premier stagiaire
  • lorsque l’expérience de la formation est inférieure à un an

Compétences requises : pour cette thématique, l’intervenant·e doit notamment maîtriser :

  • le diagnostic esthétique et la connaissance de la peau et de ses affections courantes ;
  • les protocoles de soins esthétiques du visage, des mains et des pieds et le modelage esthétique ;
  • les techniques de maquillage du visage et la correction morphologique ;
  • les techniques esthétiques liées aux phanères : épilations, teinture, décoloration ;
  • les techniques de soin et de maquillage des ongles, vernis classique, french et semi-permanent ;
  • la cosmétologie, la technologie des appareils et la réglementation des produits cosmétiques ;
  • l’hygiène, la désinfection, la stérilisation et la prévention des risques professionnels ;
  • l’accueil, le conseil, la vente, le marchandisage et l’organisation d’un institut ;
  • les attendus, le déroulement et les critères d’évaluation des épreuves EP1, EP2 et EP3 ;
  • pour les enseignements généraux, la didactique de la discipline et les attendus des épreuves générales du CAP.

Évaluation des acquis de la formation

  • Tests de compétences de milieu et de fin de formation
  • Évaluations pratiques, sujets blancs et examen blanc dans les conditions des épreuves

Description détaillée des évaluations :

  • Point de référence initial : le test de positionnement conduit avant l’entrée en formation, qui couvre les gestes de l’esthétique, les sciences appliquées, la relation clientèle, les enseignements généraux et la langue vivante avec une auto-évaluation sur l’échelle 1 à 5. Il fixe les blocs préparés, la durée et le contenu du parcours, et sert de référence pour mesurer la progression. Aucun test de début supplémentaire n’est passé.
  • Évaluation formative continue : chaque prestation réalisée sur modèle est contrôlée individuellement au regard de critères explicites — respect du protocole et de sa chronologie, qualité du geste, hygiène et désinfection, organisation du poste, confort et sécurité de la cliente, tenue du temps, résultat esthétique — et reprise sur une seconde prestation.
  • Évaluation intermédiaire : à la moitié du parcours, épreuve pratique et écrite portant sur les compétences déjà travaillées, suivie d’un bilan intermédiaire et d’un plan de réajustement.
  • Évaluation finale : examen blanc dans les conditions des épreuves du diplôme — EP1 partie écrite et partie pratique sur modèle, PSE, EP2 sur modèle, EP3 avec la simulation de vente et la soutenance du dossier, épreuves générales — suivi du bilan de fin de formation compétence par compétence.

Lien direct entre compétences et évaluations :

  1. Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds (C1, C2) — évaluées par les fiches diagnostic renseignées, les protocoles de soin, de modelage et de maquillage réalisés sur modèle et notés sur grille, la partie écrite de l’évaluation intermédiaire et l’épreuve EP1 de l’examen blanc.
  2. Techniques esthétiques liées aux phanères (C3, C4) — évaluées par les épilations, teintures et décolorations réalisées sur modèle, les soins et maquillages des ongles notés sur grille, et l’épreuve EP2 de l’examen blanc.
  3. Conduite d’un institut de beauté et de bien-être (C5 à C9) — évaluées par les jeux de rôle d’accueil, de conseil et de vente, les cas pratiques de marchandisage et de gestion de planning, le dossier professionnel et l’épreuve orale EP3 de l’examen blanc.
  4. Français, histoire-géographie et EMC (C10 à C19) — évalués par les comptes rendus de prestation, les exposés, les analyses de documents et l’épreuve générale EG1 de l’examen blanc.
  5. Mathématiques et physique-chimie (C20 à C24) — évalués par les exercices de proportionnalité, de dilution, de dosage et de calcul commercial appliqués à l’institut, les comptes rendus d’expérimentation et l’épreuve générale EG2 de l’examen blanc.
  6. Langue vivante étrangère (C25 à C29) — évaluée par les activités de compréhension et d’expression au niveau A2, les simulations d’accueil et de conseil d’une cliente étrangère et l’épreuve EG4 de l’examen blanc.
  7. Prévention Santé Environnement — évaluée par les analyses de situations professionnelles, l’exercice de conduite à tenir en situation d’urgence et la partie PSE de l’épreuve EP1 de l’examen blanc.

Validation globale

La validation globale repose sur :

  • l’assiduité, attestée par les feuilles d’émargement ;
  • la participation active aux séances de cabine et d’atelier et la réalisation effective des prestations demandées ;
  • les résultats de l’évaluation finale.

Critères de réussite globaux de la formation — la formation est considérée comme réussie lorsque le participant :

  • pose un diagnostic esthétique conforme et en déduit un protocole adapté à la cliente ;
  • réalise seul, dans le temps imparti, un protocole complet de soin du visage, de soin des mains ou des pieds et de maquillage, dans le respect des règles d’hygiène ;
  • réalise seul, dans le temps imparti, les épilations, la teinture et les techniques ongulaires demandées ;
  • conduit une simulation de vente avec traitement d’une objection et proposition d’une vente additionnelle, et soutient son dossier professionnel devant un jury ;
  • applique sans rappel les règles d’hygiène, de désinfection et de sécurité, et sait les justifier ;
  • traite les épreuves générales de l’examen blanc dans les conditions et le temps réglementaires ;
  • atteint un niveau au minimum « Presque acquis » sur l’ensemble des compétences des blocs qu’il prépare, lors du bilan de fin de formation.

Mesure de satisfaction

La satisfaction des participants est mesurée au moyen :

  • d’un questionnaire de satisfaction à chaud remis en fin de formation (organisation, contenu, animation, atteinte des objectifs) ;
  • d’un bilan oral lors de la dernière séance ;
  • d’un questionnaire de satisfaction à froid adressé quelques mois après la fin de la formation, afin de mesurer les effets durables sur les pratiques.

Les résultats sont analysés et exploités dans le cadre de la démarche d’amélioration continue de l’organisme.

Sanction de la formation

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation est délivrée à chaque participant, mentionnant les objectifs, la nature, la durée de l’action et les acquis évalués, conformément à la réglementation, accompagnée du bilan par compétence.

La formation prépare à la présentation, en candidat individuel, des épreuves du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie, certification enregistrée au RNCP sous le numéro RNCP39030 pour les parcours débutant à compter du 01/01/2024 et jusqu’au 31/12/2028, délivrée par le Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. L’AFI prépare aux épreuves ; l’inscription à l’examen, la décision d’éventuelles dispenses et la délivrance du diplôme relèvent du certificateur.

La certification peut être préparée et validée dans sa globalité ou par bloc de compétences, selon le parcours défini avec le stagiaire au positionnement. La validation d’un bloc donne lieu à une attestation de réussite du bloc concerné ; la validation complète du diplôme nécessite l’obtention de l’ensemble des blocs requis.

Retrouvez les statistiques d’obtention ici : https://asso-formateur.fr/nos-indicateurs/#statnat

Certification visée

  • Intitulé exact : CAP – Esthétique Cosmétique Parfumerie
  • Code : RNCP39030
  • Niveau : 3
  • Date de début des parcours certifiants : 01/01/2024
  • Échéance de l’enregistrement : 31/12/2028
  • Certificateur : Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse (SIRET 110 043 015 00012)
  • Fiche remplacée : RNCP31041 — CAP – Esthétique Cosmétique Parfumerie, arrivée à échéance
  • Blocs préparés : BC01, BC02, BC03, BC04, BC05, BC07
  • Blocs non préparés : BC06 — Education physique et sportive, dispense applicable aux candidats adultes se présentant à titre individuel ; BC08 — Arts appliqués et cultures artistiques, correspondant à l’épreuve facultative du diplôme
  • Modalité de passage retenue : candidat individuel — épreuves ponctuelles

Correspondance Certification ↔ Formation

Bloc RNCP/RS Compétences préparées Séquences concernées Modalités d’évaluation : type d’épreuve et durée Preuves conservées
RNCP39030BC01 — Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds C1, C2 Modules 2 à 9, 22 EP1 / UP1 — épreuve ponctuelle pratique et écrite, durée 3 h 45 dont 1 h de PSE, coefficient 6 dont 1 pour la PSE — soit 2 h 45 et coefficient 5 hors PSE Fiches diagnostic, prestations réalisées et photographiées, grilles d’évaluation pratique, évaluation intermédiaire, épreuve EP1 de l’examen blanc, bilans
RNCP39030BC02 — Techniques esthétiques liées aux phanères C3, C4 Modules 10 à 13, 22 EP2 / UP2 — épreuve ponctuelle pratique et écrite, durée 2 h 30, coefficient 4 Prestations d’épilation, de teinture et de techniques ongulaires évaluées sur grille, épreuve EP2 de l’examen blanc, bilans
RNCP39030BC03 — Conduite d’un institut de beauté et de bien-être – relation avec la clientèle et vie de l’institut C5 à C9 Modules 14 à 17, 22 EP3 / UP3 — épreuve ponctuelle orale, durée 40 min, coefficient 4 Jeux de rôle d’accueil et de vente, cas pratiques de marchandisage et de planning, dossier professionnel, épreuve EP3 de l’examen blanc, bilans
RNCP39030BC04 — Français et Histoire-géographie – Enseignement moral et civique C10 à C19 Module 19, 22 EG1 / UG1 — épreuve ponctuelle écrite et orale, durée 2 h 15, coefficient 3 Comptes rendus de prestation, exposés, analyses de documents, épreuve générale de l’examen blanc, bilans
RNCP39030BC05 — Mathématiques et physique-chimie C20 à C24 Module 20, 22 EG2 / UG2 — épreuve ponctuelle écrite, durée 2 h, coefficient 2 Exercices de proportionnalité, de dilution et de calcul commercial corrigés, comptes rendus d’expérimentation, épreuve générale de l’examen blanc, bilans
RNCP39030BC06 — Education physique et sportive Bloc non préparé — EG3 / UG3 — épreuve ponctuelle, coefficient 1 ; dispense applicable aux candidats adultes se présentant à titre individuel Sans objet
RNCP39030BC07 — Langue vivante étrangère (A2 CECRL) C25 à C29 Module 21, 22 EG4 / UG4 — épreuve ponctuelle orale, durée 20 min, coefficient 1 Productions écrites et orales, simulations d’accueil en langue étrangère, épreuve de langue de l’examen blanc, bilans
RNCP39030BC08 — Arts appliqués et cultures artistiques Bloc non préparé (épreuve facultative) — EF / UF — épreuve ponctuelle écrite et pratique, durée 1 h 30, coefficient 1 ; seuls les points au-dessus de 10 sont pris en compte Sans objet
Hors bloc — Prévention Santé Environnement Sans objet (ne constitue pas un bloc de la fiche RNCP39030) Module 18, 22 Évaluée au sein de l’épreuve EP1 — épreuve ponctuelle écrite, durée 1 h, coefficient 1 Analyses de situations professionnelles, exercice de conduite à tenir en urgence, partie PSE de l’examen blanc, bilans

Parcours

Notre parcours : la candidate ou le candidat entre en formation après un questionnaire de préformation et un test de positionnement qui établissent son niveau réel et les blocs visés. Le bilan de positionnement fixe la durée, les blocs à travailler et le rythme. La formation se déroule ensuite en cabine et en atelier : l’hygiène, les sciences appliquées et le diagnostic d’abord, puis les protocoles de soin, de modelage et de maquillage, chaque geste étant immédiatement mis en pratique sur modèle et contrôlé. Les techniques liées aux phanères, la relation clientèle et la vente, puis les enseignements généraux sont conduits en parallèle, à partir de situations de l’institut. Un bilan intermédiaire ajuste le parcours à mi-chemin. Le cycle se conclut par un examen blanc dans les conditions des épreuves et un bilan de fin de formation.

Les formations AFI qui complètent ce parcours :

Poursuite d’étude : ce CAP débouche sur la vie active mais il est possible, sous certaines conditions, de poursuivre des études en deux ans en baccalauréat professionnel ou en brevet professionnel — baccalauréat professionnel Esthétique cosmétique parfumerie, baccalauréat professionnel Métiers du commerce et de la vente option A animation et gestion de l’espace commercial, BP Esthétique cosmétique parfumerie.

Débouchés professionnels : esthéticien(ne), esthéticien(ne)-cosméticien(ne) en institut de beauté et de bien-être, praticien(ne) en centre d’esthétique spécialisé (beauté des ongles, épilation, maquillage, bronzage), conseiller(ère) de vente en parfumerie, en parapharmacie ou en entreprise de distribution de produits cosmétiques, salarié(e) de spa ou d’hôtellerie, esthéticien(ne) à domicile, et création ou reprise d’un institut après expérience professionnelle.

Que deviennent les apprenants après cette formation ? Pour la voie scolaire, 18 % sont en emploi 6 mois après la fin de la formation (tout type d’emploi salarié), 56 % sont inscrits en formation (formation supérieure, redoublants, changement de filière) et 26 % sont dans d’autres cas (recherche d’emploi, à l’étranger, indépendant, etc.). Pour l’apprentissage, 27 % sont en emploi, 53 % sont inscrits en formation et 20 % sont dans d’autres cas. Données issues du dispositif InserJeunes 2022.

Programme de formation détaillé par séquence

Module Objectifs pédagogiques Compétences visées Contenus Modalités pédagogiques Modalités d’évaluation
1. Le métier, l’institut et la réglementation professionnelle Situer le métier d’esthéticien(ne) et le cadre réglementaire de l’institut C9 Secteurs d’exercice : institut de beauté et de bien-être, parfumerie, parapharmacie, centre d’esthétique spécialisé, spa, domicile · activités et limites du métier · réglementation cosmétique et étiquetage · droits et obligations professionnelles · vocabulaire professionnel Apport illustré, visite commentée de la cabine, étude de la réglementation Questionnaire de réglementation, restitution écrite du vocabulaire
2. Hygiène, désinfection et sécurité au poste de travail Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité de l’institut C1, C3, C9 Hygiène corporelle et tenue professionnelle · hygiène du poste et du linge · nettoyage, désinfection et stérilisation du matériel · flore cutanée et risques de contamination · gestion des déchets · prévention des risques professionnels de l’esthétique Démonstration commentée, protocoles réalisés en atelier, contrôles croisés Protocole de désinfection réalisé et contrôlé sur grille, observation du poste en situation
3. Biologie de la peau et sciences appliquées au soin Mobiliser les savoirs associés à la peau pour justifier un protocole C1 Anatomie et physiologie de la peau · film hydrolipidique et flore cutanée · annexes cutanées · vieillissement cutané · affections cutanées courantes et contre-indications · effets des produits et des appareils sur la peau Apport théorique court, schémas annotés, études de cas Questionnement écrit type partie écrite EP1, schémas légendés
4. Diagnostic esthétique et fiche cliente Poser un diagnostic esthétique et en déduire un protocole C1 Observation visuelle et palpatoire · types de peau : grasse, sèche, mixte, sensible, atone, ridée · états et besoins de la peau · fiche diagnostic et fiche cliente · choix du protocole et des produits · recueil des attentes de la cliente Travail sur modèle par binômes, correction individualisée Fiche diagnostic renseignée, justification orale du protocole retenu
5. Soins esthétiques du visage Réaliser un protocole complet de soin du visage C1 Démaquillage des yeux, des lèvres et du visage · nettoyage de peau · gommage mécanique et gommage chimique · vapozone et extraction · masques : alginate, collagène, peel-off, masques spécifiques · sérums, crèmes et protection · chronologie et enchaînement du protocole · tenue du temps Démonstration commentée puis réalisation sur modèle, reprise sur un second protocole Protocole évalué sur grille : chronologie, geste, hygiène, confort de la cliente, résultat
6. Modelage esthétique du visage Réaliser un modelage esthétique du visage C1 Gestes professionnels : effleurages, pressions, pétrissages, drainage esthétique · sens et rythme du geste · adaptation au type de peau · enchaînement complet et raccords · postures et économie du geste du praticien Démonstration lente puis pratique guidée, travail au rythme imposé Modelage évalué sur continuité, rythme, pression et couverture des zones
7. Soins esthétiques des mains et des pieds Réaliser un soin des mains et un soin des pieds C1 Observation des mains, des pieds et des ongles · manucurie : limage, travail des cuticules, mise en forme · beauté des pieds : limage, ponçage, soin des ongles · gommage, masque et modelage des mains et des pieds · contre-indications · hygiène spécifique Démonstration puis réalisation sur modèle Soin complet évalué sur grille, contrôle de la mise en forme et de l’hygiène
8. Maquillage du visage Réaliser un maquillage du visage adapté C2 Théorie des couleurs et cercle chromatique · morphologie du visage et correction des imperfections · préparation de la peau, fond de teint, correcteurs, poudre · yeux, sourcils, lèvres · maquillage jour, maquillage soir, maquillage événementiel · harmonie avec la carnation et la circonstance · hygiène du matériel de maquillage Démonstration, réalisation sur modèle, analyse de photos avant/après Maquillage évalué sur grille : correction morphologique, harmonie, propreté, tenue du temps
9. Cosmétologie et technologie des appareils Choisir un produit et un appareil adaptés et en justifier l’emploi C1, C3, C6 Familles de produits cosmétiques et formes galéniques · lecture d’une liste INCI et d’une fiche de données de sécurité · actifs courants et allégations · appareils de cabine : vapozone, haute fréquence, appareils de soin · critères de choix, précautions d’emploi et entretien · stockage et conservation Manipulation en atelier, lecture d’étiquettes et de fiches produits Justification écrite et orale d’un choix de produit et d’appareil
10. Anatomie et physiologie des phanères Mobiliser les savoirs associés aux poils et aux ongles C3, C4 Structure du poil et cycle pilaire · types de pilosité et facteurs de croissance · structure de l’ongle et de son appareil unguéal · croissance unguéale · pathologies et anomalies courantes, contre-indications Apport théorique court, schémas annotés, études de cas Questionnement écrit type partie écrite EP2, schémas légendés
11. Épilations Réaliser des épilations à la cire sur le visage et le corps C3 Préparation de la peau et du poste · cires chaudes, tièdes et jetables, chauffe-cire · épilation des sourcils et mise en forme · épilation du visage, des aisselles, des bras, des demi-jambes, des cuisses et du maillot · sens de pose et de retrait, tension de la peau · soins après épilation · contre-indications et conduite à tenir Démonstration puis réalisation sur modèle, zone après zone Épilations évaluées sur grille : propreté du travail, rapidité, confort de la cliente, hygiène
12. Teinture et décoloration Réaliser une teinture des sourcils et une décoloration C3 Analyse préalable et test de tolérance · produits professionnels et réglementation · préparation du mélange et temps de pose · teinture des sourcils et des cils · décoloration du duvet · rinçage et soins · précautions et contre-indications Démonstration, préparation des mélanges, réalisation sur modèle Prestation évaluée sur grille : dosage, temps de pose, résultat, sécurité
13. Soins et maquillage des ongles Réaliser un soin esthétique et un maquillage des ongles C4 Préparation de l’ongle : limage, repousse des cuticules, dégraissage · pose de vernis classique laqué · french manucure et lunule · vernis semi-permanent : pose, catalyse, dépose · techniques décoratives simples · finition et durabilité · hygiène du matériel ongulaire Démonstration puis réalisation sur modèle, reprise jusqu’à la propreté du bord libre Poses évaluées sur grille : couvrance, netteté des contours, finition, tenue du temps
14. Accueil et prise en charge de la clientèle Accueillir et prendre en charge une cliente C5 Accueil physique et accueil téléphonique · posture, langage et présentation professionnelle · découverte des besoins et questionnement · analyse des attentes · installation, confort et prise en charge pendant la prestation · prise de congé et suivi Jeux de rôle filmés ou observés, reprise collective Jeu de rôle d’accueil évalué sur grille : posture, questionnement, reformulation
15. Conseil et vente de produits et de prestations Conseiller et vendre un produit cosmétique ou une prestation C6 Étapes de la vente · argumentation produit et bénéfices clients · traitement des objections · vente additionnelle et montée en gamme · conclusion et encaissement · conseil de suivi à domicile · fidélisation et suivi de clientèle Simulations de vente en espace de vente contextualisé, une objection par sketch Simulation de vente évaluée dans les conditions de la situation 1 de l’épreuve EP3
16. Mise en valeur, promotion et marchandisage Mettre en valeur et promouvoir des produits et des prestations C7 Marchandisage : vitrine, présentoirs, PLV, aménagement de l’espace de vente · étiquetage et information du consommateur · opérations promotionnelles et animations · communication interne et externe de l’institut · outils numériques et réseaux sociaux professionnels · constitution du dossier de l’épreuve EP3 Cas pratiques, réalisation d’un aménagement, construction progressive du dossier Aménagement évalué sur grille, dossier professionnel contrôlé sur le cahier des charges de l’épreuve
17. Organisation du planning et vie de l’institut Organiser un planning de rendez-vous et participer à la vie de l’institut C8, C9 Durées des prestations et construction d’un planning · prise, modification et annulation de rendez-vous · gestion du temps et des imprévus · logiciel de rendez-vous · suivi de la clientèle et fichier client · gestion des stocks et réassort · entretien des locaux et du matériel · travail en équipe Cas pratiques de planning, étude de cas d’organisation d’institut Planning construit et justifié, étude de cas évaluée
18. Prévention Santé Environnement Analyser une situation de travail, proposer une prévention et agir en urgence Hors bloc — évaluée au sein de l’épreuve EP1 Méthode d’analyse d’une situation professionnelle · risques de l’esthétique : produits chimiques, postures, station debout, bruit, brûlures · réglementation applicable · santé, sommeil, alimentation et activité physique · environnement et déchets de l’institut · droits du consommateur et du salarié · conduites à tenir en cas d’urgence Études de cas issues de l’institut, mises en situation Analyse de situation rédigée dans le format de l’épreuve, mise en situation d’urgence évaluée
19. Français, histoire-géographie et EMC Communiquer, reformuler, rendre compte, utiliser les repères et argumenter C10 à C19 Situations de communication professionnelle · reformulation orale et écrite · lecture et présentation de textes documentaires, littéraires et artistiques · compte rendu d’expérience en lien avec le métier · relecture et amélioration de sa production · repères chronologiques et spatiaux · démarche historique et géographique · débat argumenté, distinction opinion / argument · principes et valeurs de la République Ateliers d’expression, écrits courts corrigés, étude de documents, débats réglés Écrit de reformulation, compte rendu d’expérience, analyse de document et prise de parole évalués
20. Mathématiques et sciences physiques et chimiques Résoudre les problèmes de calcul du métier et conduire une expérimentation C20 à C24 Numération, fractions, pourcentages, proportionnalité et conversions · calculs commerciaux : prix, remise, marge, TVA · lecture de tableaux et de graphiques, statistiques simples · grandeurs, mesures et unités · électricité et sécurité des appareils · matière, mélanges, solutions et dilutions · pH et composition des produits cosmétiques · protocole expérimental et compte rendu · contrôle de la vraisemblance d’un résultat Exercices ancrés sur des situations d’institut, expérimentations encadrées, correction commentée Exercices appliqués, compte rendu d’expérimentation et présentation orale évalués
21. Langue vivante étrangère (A2) Comprendre et s’exprimer au niveau A2 dans des situations professionnelles C25 à C29 Compréhension orale : consignes, messages et conversations professionnelles · compréhension écrite : documents professionnels, supports commerciaux, fiches techniques · expression écrite : messages simples, courriels, prise de notes · expression orale en continu : présentation personnelle et professionnelle, description d’une prestation · interaction : accueil, conseil, prise de rendez-vous, communication téléphonique · lexique de la beauté, des produits et des prestations Activités langagières ancrées sur des situations d’institut, jeux de rôle, enregistrements Productions écrites et orales évaluées au niveau A2, simulation d’accueil en langue étrangère
22. Préparation aux épreuves et examen blanc Traiter les sujets dans les conditions de l’examen et s’auto-évaluer C1 à C29 Règlement d’examen et attendus de chaque épreuve · consignes relatives au modèle et au matériel à apporter · gestion du temps de chaque épreuve · constitution et soutenance du dossier de l’épreuve EP3 · annales et sujets d’entraînement EP1, EP2, EP3, PSE et épreuves générales · examen blanc complet · correction commentée et plan de progrès Mises en situation d’examen, corrections collectives puis individuelles Examen blanc corrigé, bilan de fin de formation par compétence

Association des Formateurs Indépendants (AFI) — 7 avenue des Poilus, 06140 Vence — SIRET 879 460 558 00015 — NDA 93 06 08 775 06 — asso-formateur.fr — 09 72 53 44 13 — organisme de formation certifié Qualiopi. Référent handicap et accessibilité : David SKRABO.

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Dernière mise à jour le : 14 septembre 2026

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