Une formation anglais certifiante pour faire valoir vos compétences sur le marché du travail
Module 1: Obtenir le niveau A2 du CECRL
Module 2: Obtenir le niveau B1 du CECRL
Module 3: Obtenir le niveau B2 du CECRL
Module 4: Obtenir le niveau C1 du CECRL
Module 5: Obtenir le niveau C2 du CECRL
Public Visé par la formation anglais CLOE :
Tout Public
- Plan de transition professionnel (CPF de transition)
- Salariés quelque soit le secteur d’emploi ou personne en recherche d’emploi avec le CPF
- Indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
- L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences
- Toute personne motivée
Pré-requis pour la formation:
- Module 1 : Un pré-requis de niveau A1 CERCL (évaluation pré-formative)
- Module 2 : Un pré-requis de niveau A2 CERCL
- Module 3 : Un pré-requis de niveau B1 CERCL
- Module 4 : Un pré-requis de niveau B2 CERCL
- Module 5 : Un pré-requis de niveau C1 CERCL
Module de 1 à 5 :
Objectifs généraux :
- Développer un anglais courant et professionnel, permettant de communiquer dans des situations variées.
Objectifs spécifiques:
- Consolider les bases linguistiques : structures grammaticales et expressions types.
- Maîtriser la structure d’une communication écrite : plan et formules de politesse.
- S’entraîner à l’oral pour gagner en aisance.
- Se préparer au passage de la certification CLOE.
Compétences attestés par la certification CLOE :
Expression et compréhension écrites
- C1. Identifier et utiliser un vocabulaire courant ou professionnel adapté au contexte,
- C2. Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée,
- C3. Identifier et utiliser des expressions de la vie courante ou professionnelle,
- C4. Comprendre un court texte et en dégager le sens global et des détails spécifiques.
- C5. Comprendre un énoncé, des instructions ou des questions d’un interlocuteur parlant la langue cible.
Expression et compréhension orales
- C6. Employer un vocabulaire courant ou professionnel adapté à la situation de communication.
- C7. Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée.
- C8. Communiquer de façon naturelle à l’oral.
- C9. Se faire comprendre avec une prononciation claire.
- C10. Développer l’interaction et le dialogue.
Organisation de la formation :
- Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 10 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire.
- Nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu:
- à temps plein en continu
- en séance de 1h à 4h
- sur ou en dehors du temps de travail.
- à chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorables au maintient de l’activité professionnelle
- en présentiel, en ligne ou en hybride
Durée de formation:
- Module 1 – Anglais niveau A2 : de 20h à 150h, en fonction du niveau initial de l’apprenant.
- Module 2 – Anglais niveau B1 : de 20h à 300h, en fonction du niveau initial de l’apprenant.
- Module 3 – Anglais niveau B2 : de 20h à 200h, en fonction du niveau initial de l’apprenant.
- Module 4 – Anglais niveau C1 :de 20h à 200h, en fonction du niveau initial de l’apprenant.
- Module 5 – Anglais niveau C2 : de 20h à 200h, en fonction du niveau initiale de l’apprenant.
Délai d’accès à la formation :
- De une semaine à un mois en fonction du nombre de participants et du mode de prise en charge.
Accessibilité :
- Le formateur se déplace avec les outils permettant à tous de suivre la formation (grand écran et fonctionnalité d’accessibilité de Windows 10, impression en grosse lettrine et contrastée).
- Pour les « Troubles spécifiques du langage et des apprentissages » dits DYSLEXIES, nos formateurs sont formés pour adapter nos formations d’anglais à ces besoins spécifiques: « Formateur d’anglais: Comprendre et accompagner les apprenants dyslexiques »
- Si besoin spécifique, contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13
Prochaines sessions de la formation :
- Notre organisation en petit groupe et notre pédagogie différenciée nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
- N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13
Réduction de parcours:
- Titulaire d’un diplôme de niveau 2 en anglais: 30 heures de formations en centre
- Titulaire d’un diplôme de niveau 3 en anglais: 60 heures de formations en centre
Moyens et méthodes pédagogiques et techniques de la formation anglais CLOE:
- Pédagogie différenciée : Chaque stagiaire progresse à son rythme grâce à une adaptation des contenus et des approches pédagogiques en fonction de ses besoins.
- Pédagogie inversée : Le stagiaire explore les notions en autonomie (grammaire, vocabulaire), fait des recherches personnelles et bénéficie d’un accompagnement personnalisé par le formateur à travers des exercices pratiques et des synthèses.
- Approche actionnelle : De nombreuses mises en situation réalistes et personnalisées permettent aux stagiaires de mettre en pratique immédiatement les compétences acquises, notamment via des scénettes orales.
- Apprentissage collaboratif : Travail en petits groupes (2 à 8 personnes) pour favoriser l’interaction, l’échange et l’entraide, tout en permettant un suivi personnalisé par le formateur.
- Ressources multimodales : Utilisation de documents audio, vidéos, études de cas, rétroprojecteur et supports numériques pour diversifier les canaux d’apprentissage.
- Synthèse et bilan : Remise d’un bilan à chaque séance récapitulant les notions abordées, avec des recommandations pour un travail autonome.
- Supports méthodologiques : Distribution de fiches pratiques en formats papier et numérique, facilitant la consolidation des acquis.
- Équipements adaptés : Utilisation d’ordinateurs personnels des stagiaires pour une appropriation directe des outils professionnels nécessaires.
Qualité des formateurs de la formation:
Compétences requises pour animer la formation:
- diplôme de niveau 7 (bac+5), OU
- diplôme de niveau 6 (bac+3), ET
- 2 années minimum d’expérience de la formation professionnelle
OU
- diplôme de niveau 5 (bac+2), ET
- 5 années minimum d’expérience métier
- 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle
Formateur en anglais langue maternelle à partir du niveau B1.
Nos formateurs:
Références, diplômes et expériences ici
Antony Addy – Michèle Chuniaud – Nicole Cozzolino – Frédérique Gastaud – Elodie Gaudry – Florence Gilabert – Sandro Inserillo – Kathryn Paul – Helene Petry – Gregor Schonfleder – Jacques Ward-Perkins – Brandy Ward-Perkins – Ann Tolman – Carole Wladon
Évaluation des acquis de la formation :
- QCM et mise en situation professionnelle.
Sanction de la formation :
- Attestation de formation.
- Passage du test de la certification CLOE Anglais – code RS6435 – délivrée le 15/11/2023
Programmes de formation :
Anglais niveau A2 :
Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
1. Grammaire et structures de base
- Pronoms sujets et possessifs : I/you/he/she/they, my/your/his/her
- Démonstratifs : this/that/these/those, Articles : a/an
- Adjectifs possessifs, Compléments : me, him, them
2. Temps verbaux et conjugaisons
- Présent simple, Présent continu (présent et futur)
- Négations, questions et réponses courtes
- Passé simple : was/were, verbes réguliers et irréguliers
3. Vocabulaire et communication pratique
- Se présenter et parler de soi
- Questions avec where, what, when, where, who
- Prépositions de lieu, directions, horaires, quantificateurs : some/any
4. Communication professionnelle et situations courantes
- Rédaction d’e-mails simples, Téléphone : fixer un rendez-vous
- Proposer et demander avec can/can’t
- Exprimer des préférences : want, like, would like
Anglais niveau B1 :
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières dans le travail, à l’école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
1. Grammaire et structures intermédiaires
- Phrases relatives : who, which, that
- Comparatifs et superlatifs
2. Temps verbaux et conjugaisons complexes
- Présent perfect simple : have/has + past participle
- Futur avec will et be going to
- Conditionnel de type 1 : if + present, will
- Discours rapporté au présent
- Formes passives simples : is done, was done
- Structures verbales avec make, let, have, get
3. Vocabulaire et communication pratique
- Donner et comprendre des instructions détaillées
- Exprimer des opinions et justifications
- Expressions idiomatiques courantes
- Prépositions complexes : in spite of, due to
- Utilisation des collocations et expressions de fréquence
4. Communication professionnelle et situations courantes
- Rédaction d’e-mails professionnels (demande, plainte, suivi)
- Participer à des discussions informelles et formelles
- Fixer, annuler ou reporter un rendez-vous par téléphone
- Techniques de présentation orale : structure et clarté
- Préparer et participer à des réunions simples
- Résolution de problèmes et négociation simple
- Techniques pour exprimer l’accord, le désaccord et proposer des alternatives
Anglais niveau B2 :
Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l’un ni pour l’autre. Peut s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
1. Grammaire et structures intermédiaires
- Auxiliaires et modaux (Must, may, should, could…)
- Questions avec « like » (I like +ing)
- Discours indirect au passé (She said that she had completed the analysis.)
- Questions indirectes (Could you tell me where the meeting is? / I wonder if he is coming tomorrow.)
2. Temps verbaux et conjugaisons complexes
- Conditionnel 1 et 2 (If I have time, I will attend the meeting, If I had more time, I would attend the meeting)
- Modaux de probabilité (She must be at the meeting, she is always on time, He might come later, but I’m not sure, They can’t be at the office; the building is closed)
- Présent perfect vs passé simple (I have worked here for five years, I worked there last year)
- Passé avec « get » (The report got approved yesterday.)
3. Vocabulaire et communication pratique
- Exprimer son opinion (In my opinion…)
- Demander et proposer (Could we…?, I suggest we discuss…)
- Exprimer la quantité
- Développer le vocabulaire professionnel spécifique à l’apprenant.
4. Communication professionnelle et situations courantes
- Emails professionnels
- Fixer un rendez-vous et/ou changer la date par e-mail et par téléphone
- Présentation basique de rapport, résultats, données
Anglais niveau C1 :
Comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s’exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d’organisation, d’articulation et de cohésion du discours.
1. Grammaire et structures avancées
- Nuances avancées des modaux (He must have been waiting for hours. / She can’t have forgotten the meeting.)
- Structures emphatiques (It was the CEO who made the decision. / What I need is more time.)
- Discours indirect complexe (She explained that the project would be delayed due to unforeseen circumstances.)
- Inversions et mises en relief (Never have I seen such a detailed report. / Only after the meeting did they understand the issue.)
2. Temps verbaux et conjugaisons complexes
- Conditionnels avancés et hypothèses irréelles (If I had known, I would have prepared better. / Were I in your position, I would reconsider.)
- Constructions temporelles complexes (By the time we arrive, the presentation will have already started.)
- Utilisation avancée du futur (The report is to be submitted by next Monday. / We are likely to see growth this quarter.)
- Structures causatives (We had the website redesigned by a professional agency.)
3. Vocabulaire et communication pratique
- Exprimer des nuances d’opinion (From my standpoint, It seems reasonable to conclude that…, One might argue that...)
- Négociation et persuasion (How about we explore other options? / Would you be willing to consider…?)
- Exprimer la probabilité et la certitude (It’s highly probable that…, There’s a remote chance of…)
- Élargissement du vocabulaire professionnel
4. Communication professionnelle et situations courantes
- Rédaction d’emails complexes (clarification d’ambiguïtés, synthèse, messages diplomatiques)
- Planification et coordination avancées (Could we revisit the schedule to accommodate…? / What are the key deliverables for this phase?)
- Présentations détaillées de résultats (The data indicates that…, A key takeaway from this analysis is…)
- Participation active en réunions (If I may interject…, Building on what was said earlier…)
Anglais niveau C2 :
Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu’il/elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Peut s’exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.
1. Grammaire et structures avancées
- Modaux pour des interprétations nuancées (He should have known better. / She might well have anticipated this outcome.)
- Structures elliptiques et condensées (Had I known, I would never have agreed. / No sooner had they started than problems emerged.)
- Discours indirect sophistiqué (He hinted that the figures might have been manipulated.)
- Inversions stylistiques pour renforcer des arguments (Little did they realize the impact it would have.)
2. Temps verbaux et conjugaisons complexes
- Conditionnels complexes et constructions hypothétiques (If it weren’t for the market crash, we might have seen sustained growth.)
- Futurs nuancés (The company is poised to expand internationally. / We are bound to encounter new challenges.)
- Utilisation experte des passives avancées (The issue was deemed irrelevant by all parties involved.)
- Phrasé avancé avec formes causatives (He had the project postponed indefinitely due to budget cuts.)
3. Vocabulaire et communication pratique
- Nuances d’opinion complexes et diplomatie linguistique (While I appreciate your perspective, I would contend that…, One might reasonably infer that…)
- Stratégies de persuasion experte (Would it be fair to say…? / Surely, you would agree that...)
- Exploitation du vocabulaire spécifique technique spécifique à l’apprenant
- Articulation précise des nuances quantitatives (a marginal increase, negligible impact, substantial growth)
4. Communication professionnelle et situations courantes
- Rédaction de communications stratégiques (mémos de haut niveau, synthèses exécutives)
- Gestion avancée de réunions et discussions stratégiques (Let’s drill down into the specifics. / How can we synergize our efforts?)
- Présentations analytiques poussées (What stands out from this data is…, This inevitably leads us to the conclusion that…)
- Débat argumenté sur des sujets complexes (While this solution addresses X, it fails to account for Y.)
- Médiation et résolution de conflits complexes (Let’s navigate a middle ground that satisfies both parties.)
Nous vous proposons également des formations spécifiques d’anglais professionnel avancé:
- négociation commerciale bienveillante avec la clientèle anglophone
- négociation commerciale avec la clientèle anglophone
Mise à jour le 03/02/2025
