CAP – Tournage en céramique

Une formation accélérée en 8 à 12 mois pour un diplôme professionnel

Module 1.RNCP36337BC01 – Communication esthétique et technologie

Module 2.RNCP36337BC02 – Mise en oeuvre et réalisation

Module 3.RNCP36337BC03 – Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Module 4.RNCP36337BC04 – Mathématiques et physique-chimie

Module 5.RNCP36337BC05 – Education physique et sportive

Module 6.RNCP36337BC06 – Prévention-santé-environnement

Module 7.RNCP36337BC07 – Langue vivante étrangère

Module 8.RNCP36337BC08 – Langue vivante (Bloc facultatif)

Module 9.RNCP36337BC09 – Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif)

Public Visé :

Dispositifs

• Plan de transition professionnel (CPF de transition)
• Salariés quel que soit le secteur d’emploi ou personne en recherche d’emploi avec le CPF
• Indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
• L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation :

Aucun.

Objectifs de Formation :

• Préparez les épreuves du CAP – Tournage en céramique  organisées dans le cadre de votre Académie par le Ministère de l’Education Nationale.
• Acquérir les techniques de base du métier.

Savoirs :

1. Savoir s’approvisionner en matière d’oeuvre (s’assure de la disponibilité de la matière d’oeuvre…), sélectionne et achemine la matière d’oeuvre.
2. Savoir installer son poste de travail (vérifie le fonctionnement des équipements ou en assure la mise en place, prépare les outils…) ;
3. Savoir relever les dimensions d’exécution (soit relevé direct des cotes sur un croquis ou dessin technique à l’échelle 1, soit relevé des cotes sur un modèle en cuit et calcul à partir du pourcentage de retrait de la pâte à utiliser.
4. Savoir déterminer le volume et/ou la masse nécessaire à la réalisation du produit par tournage et réajuste la quantité au regard de la réalisation de la première ébauche…
5. Savoir réaliser une ébauche à la main, à partir d’une pâte plastique et sur un tour de potier, un produit suivant une forme déterminée et une quantité définie, dans un temps fixé.
6. Savoir surveiller le raffermissement du produit ébauché afin de l’amener dans un état adéquat aux opérations de tournassage (taille à l’aide d’outils un excédent de pâte), découpage, garnissage et finitions (colle, généralement à la barbotine, sur le produit cru vert, de garnitures telles que : anses, bec ou goulot, boutons…).
7. Savoir suivre et contrôler le produit jusqu’à la fin du séchage.
8. Savoir veiller à la parfait réalisation qualitative et quantitative d’une fabrication dans les délais impartis.
9. Savoir assurer la liaison en cours de fabrication entre les différentes opérations (ébauchage, tournassage, garnissage, finitions, séchage).

Compétences associées :

Module 1. RNCP36337BC01 – Communication esthétique et technologie

1. Identifier les composantes de la définition du produit (matériaux, dimensions, formes…) ;
2. Justifier la chronologie des phases de fabrication.
3. Interpréter les différentes formes de langage professionnel et technique ;
4. Traduire un croquis par dessin technique ;
5. Interpréter les données techniques.
6. procéder à la préparation des matière d’oeuvre.
7. Vérifier les critères d’acceptabilité des produits;
8. Appliquer et respecter les données de fabrication ;
9. Diagnostiquer les causes de non qualité constatées sur un produit ;
10. Analyser les causes de dysfonctionnement d’un processus ;
11. Appliquer les mesures qui s’imposent.
12. Relater les difficultés rencontrées au cours de la réalisation ;
    Rendre compte des anomalies constatées ;
    Rendre compte du travail réalisé.
    Dialoguer.

2.RNCP36337BC02 – Mise en oeuvre et réalisation

1. Effectuer la mise en forme du produit.
2. Mesurer les produits.
3. Effectuer les réglages.
4. Assurer l’arrêté de la fabrication.
5. Assurer la maintenance et l’entretien du poste de travail.
   
6. Vérifier la qualité des produits en cours et en fin de réalisation.
7. Déceler avant détérioration du matériel, de la pièce fabriquée tout incident de fonctionnement.

3. RNCP36337BC03 – Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Français

1. Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
2. Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
3. Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
4. Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
5. Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique 

1. Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
2. S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
3. Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
4. Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
5. Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

4.RNCP36337BC04 – Mathématiques et physique-chimie

1. Rechercher, extraire et organiser l’information
2. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
3. Expérimenter, utiliser une simulation
4. Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
5. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

5.RNCP36337BC05 – Education physique et sportive

1. Développer sa motricité
2. S’organiser pour apprendre et s’entraîner
3. Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
4. Construire durablement sa santé
5. Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

6.RNCP36337BC06 – Prévention-santé-environnement

1. Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
2. Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
3. Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
4. Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
5. Agir face à une situation d’urgence.

7.RNCP36337BC06 – Prévention-santé-environnement

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

1. Comprendre la langue orale
2. Comprendre un document écrit
3. S’exprimer à l’écrit
4. S’exprimer à l’oral en continu
5. Interagir à l’oral
6. dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

8.RNCP36337BC08 – Langue vivante (Bloc facultatif)

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

1. Comprendre la langue orale
2. Comprendre un document écrit
3. S’exprimer à l’écrit
4. S’exprimer à l’oral en continu
5. Interagir à l’oral
6. dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

9.RNCP36337BC09 – Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif)

1. Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design
2. Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé
3. Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques
4. Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design
5. Consolider une proposition
6. Présenter graphiquement ou en volume une intention
7. Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

Organisation de la formation :

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 10 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu :

• À temps plein en continue
• En séance de 1h à 4h
• Sur ou en dehors du temps de travail.
• A chaque situation une solution pour suivre sa formation dans le conditions les plus favorable au maintien de l’activité professionnelle

Durée de formation :

• Enseignements en centre de formation : durée adaptée au profil de chaque stagiaire
• 14 semaines minimum de stage de pratique professionnelle en entreprise

Délai d’accès à la formation :

D’ une semaine à un mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge.

Accessibilité :

Le formateur se déplace avec les outils permettant à tous de suivre la formation (grand écran et fonctionnalité d’accessibilité de Windows 10, impression en grosse lettrine et contrastée).
Pour les « Troubles spécifiques du langage et des apprentissages » dits DYSLEXIES, nos formateurs sont formés pour adapter nos formations d’anglais à ces besoins spécifiques: « Formateur d’anglais: Comprendre et accompagner les apprenants dyslexiques »
Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité au 09 72 53 44 13

Prochaines sessions de la formation :

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.
N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13

N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 06 60 68 95 08

Moyens et méthodes pédagogiques :

• Les apports d’expérience de chaque participant sont mis en valeur et enrichissent les projets de chaque stagiaire par des analyses critiques et constructives.
• Les exposés mettent en avant des méthodes et des outils directement utilisables.
• Une formation personnalisée. Le consultant accompagne les participants dans l’identification des actions de progrès immédiates pour eux-mêmes et pour leur entreprise.
• Un travail de synthèse sous forme d’atelier. Cette séquence favorise la transposition en entreprise des principaux outils.

Qualité des formateurs de la formation:

Compétences requises pour animer la formation:

• diplôme de niveau 7 (bac+5)

OU

• diplôme de niveau 6 (bac+3)
• 2 année minimum d’expérience de la formation professionnelle

OU

• diplôme de niveau 5 (bac+2)
• 5 année minimum d’expérience métier
• 5 années minimum d’expérience de la formation professionnelle

Nos formateurs:

• Références, diplômes et expériences ici

Évaluation des acquis de la formation :

Questionnaires, Tests de compétences, Tests de connaissances , Évaluations pratiques, examen blanc…

Sanction de la formation:

• CAP – Tournage en céramique
• Attestation de formation

1. Les + de cette formation

• Une pédagogie active et pratique amène les participants à créer des documents, des courriers, des notes avec des présentations variées.

Tarif