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Une technique de construction écologique

MODULE 1 : Base 1

MODULE 2 : Base 2

MODULE 3 : Base 3

MODULE 5 : Base 5

Public Visé :

Toute personne souhaitant acquérir les bases pratiques de construction d’une Kerterre en chaux-chanvre, dans une démarche écologique et artisanale.

Dispositifs

  • indépendant avec leur CFP (contribution à la formation professionnelle)
  • L’employeur pour leurs salariés avec le Plan de développement des compétences

Prérequis à la formation:

Aucun.

Objectifs de Formation :

Acquérir les compétences techniques, organisationnelles et relationnelles nécessaires pour participer à la construction d’une Kerterre en chaux-chanvre dans le respect des règles de sécurité, des principes écologiques et des techniques spécifiques développées par le concept Kerterre.

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

  1. préparer un chantier Kerterre en respectant les règles de sécurité ;
  2. réaliser un soubassement simple en pierre et béton de chaux ;
  3. préparer les mélanges chaux, chanvre, sable selon les usages ;
  4. monter des murs droits et inclinés en chaux-chanvre ;
  5. intégrer des huisseries, aérations et éléments techniques ;
  6. appliquer des enduits intérieurs et extérieurs ;
  7. réaliser des finitions simples : gouttière, étagère, sculpture, pylône ;
  8. participer à la construction d’une Kerterre en situation réelle.

Compétences associées:

MODULE 1

1.1 Préparer et organiser un chantier de construction Kerterre
1.2 Réaliser un soubassement en pierre et béton de chaux
1.3 Préparer les matériaux chaux, chanvre et sable
1.4 Construire une structure en murs droits et murs inclinés
1.5 Intégrer les éléments techniques de la construction

MODULE 2

2.1 Réaliser des finitions structurelles sur une Kerterre
2.2 Préparer et appliquer un enduit intérieur
2.3 Préparer et appliquer un enduit extérieur déperlant
2.4 Utiliser les outils spécifiques de finition
2.5 Réaliser des éléments complémentaires de construction

MODULE 3

3.1 Réaliser des ouvrages décoratifs en chaux-chanvre
3.2 Réaliser des aménagements fonctionnels intégrés
3.3 Réaliser les enduits de finition
3.4 Adapter les techniques aux contraintes du chantier
3.5 Participer à l’achèvement d’une Kerterre en situation réelle

MODULE 5

5.1 Participer efficacement à un travail collectif
5.2 Utiliser des outils de communication relationnelle
5.3 Adopter une posture professionnelle dans un chantier participatif
5.4 Développer sa capacité d’observation et d’analyse
5.5 Mobiliser sa créativité dans un projet collectif

Organisation de la formation :

Positionnement préalable

Avant l’entrée en formation :

  • questionnaire préformation ;
  • auto-évaluation des compétences ;
  • analyse du projet du stagiaire ;
  • identification des besoins spécifiques ;
  • adaptation éventuelle du parcours.

Documents conservés :

  • questionnaire préformation ;
  • test de positionnement
  • bilan de positionnement ;

Nous organisons notre formation en petits groupes afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire . Ainsi nous nous adaptons à chaque profil.
La formation peut avoir lieu:

  • à temps plein en continue
  • en séance de 3h30
  • A chaque situation une solution pour suivre ça formation dans le conditions les plus favorable au maintient de l’activité professionnelle

Durée de formation :

  • Module 1 : 35 heures
  • Module 2 : 35 heures
  • Module 3 : 35 heures
  • Module 5 : 21 heures

Individualisation du parcours :

À partir du positionnement initial, le parcours peut être adapté selon le niveau du stagiaire, son expérience manuelle, ses objectifs, ses contraintes physiques et ses besoins spécifiques.

Délai d’accès à la formation :

De un mois à deux mois en fonction du nombre de participant et du mode de prise en charge

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Les personnes en situation de handicap peuvent contacter le référent handicap afin d’étudier les adaptations possibles : rythme, matériel, posture de travail, consignes, modalités d’évaluation.

Si besoin spécifique, Contactez le référent accessibilité David SKRABO au 09 72 53 44 13

Après analyse des besoins du bénéficiaire, les adaptations suivantes peuvent être mises en œuvre :

  • adaptation du rythme ;
  • adaptation des consignes ;
  • adaptation des supports ;
  • adaptation des modalités d’évaluation ;
  • aménagement des postes de travail ;
  • accompagnement spécifique.

Prochaines sessions de la formation :

L’inscription se réalise par notre site internet : https://kerterre.org/

Après paiement, votre inscription est validée. La confirmation est réalisée par la réception de la convocation sous un délai de 1 semaine avant le début du stage.

Dates disponibles : https://kerterre.org/stages-2026/

Moyens et méthodes pédagogiques :

Méthodes pédagogiques

  • La formation se déroule en extérieur en associant les points techniques et la pratique au réel.
  • Des moments durant le module sont dédiés aux questions auprès du(des) formateur(s) qui permettront la bonne compréhension des apports.
  • Le(s) formateur(s) accompagne(nt) et suit(ent) les stagiaires tout au long du parcours de formation.
  • Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous informer afin d’adapter les modalités.

Moyens techniques

La formation est réalisée sur un chantier-école Kerterre comprenant :

  • zone de stockage des matériaux ;
  • espace de préparation des mélanges ;
  • outillage manuel ;
  • bétonnière ;
  • échafaudages ;
  • équipements de protection individuelle ;
  • matériaux chaux, chanvre, sable, pierre ;
  • structures pédagogiques existantes sur le site Kerterre.

Suivi de l’exécution

Le suivi est assuré par :

  • feuilles d’émargement par demi-journée ;
  • observation continue des réalisations ;
  • accompagnement individuel ;
  • bilans intermédiaires si formation de plus d’un module
  • bilan final de formation.

Qualité des formateurs de la formation:

Contacts :

  • pour les inscriptions : inscriptions.kerterre@gmail.com
  • pour tout renseignement complémentaire : infokerterre@gmail.com

Compétences requises pour animer la formation:

Nos formateurs:

Évaluation des acquis de la formation:

Les acquis sont évalués par :

  • un test de positionnement en début de formation ;
  • une observation pratique continue sur chantier ;
  • une évaluation intermédiaire lorsque la durée dépasse 20 h et une semaine ;
  • une évaluation finale pratique ;
  • un bilan individuel de fin de formation.

Preuves conservées : tests, grilles d’évaluation, bilan formateur, émargements, photos des réalisations, attestation de formation.

Sanction de la formation:

À l’issue du parcours, une attestation de formation et un bilan de fin de formation mentionnant les compétences travaillées et le niveau d’acquisition observé est remise au stagiaire.

Parcours

Programme de formation détaillé par demi-journées 

MODULE 1 – BASE 1

Séance 1

Objectifs

  • Découvrir l’environnement du chantier.
  • Comprendre l’organisation générale d’une construction Kerterre.

Contenus

  • Accueil des participants.
  • Présentation du site.
  • Présentation du chantier.
  • Consignes de sécurité.
  • Installation du chantier.

Mise en pratique

  • Participation à l’installation.
  • Repérage des zones de travail.

Compétences travaillées

  • 1.1 Préparer et organiser un chantier de construction Kerterre

Séance 2

Objectifs

  • Analyser l’implantation d’une Kerterre.
  • Organiser l’espace de construction.

Contenus

  • Fonctionnement du lieu.
  • Lecture de l’environnement.
  • Orientation de la construction.
  • Positionnement des ouvertures.

Mise en pratique

  • Détermination collective de l’implantation.
  • Préparation du terrain.

Compétences travaillées

  • 1.1 Préparer et organiser un chantier de construction Kerterre
  • 1.5 Intégrer les éléments techniques de la construction

Séance 3

Objectifs

  • Réaliser les fondations.

Contenus

  • Principes du soubassement.
  • Fabrication du béton de chaux.
  • Mise en œuvre des pierres.

Mise en pratique

  • Préparation du mélange.
  • Construction de la semelle.

Compétences travaillées

  • 1.2 Réaliser un soubassement en pierre et béton de chaux
  • 1.3 Préparer les matériaux chaux, chanvre et sable

Séance 4

Objectifs

  • Réaliser les premières élévations.

Contenus

  • Mélanges chaux-sable.
  • Préparation des mèches de chanvre.
  • Pose des aérations.
  • Technique du mur droit.

Mise en pratique

  • Fabrication du mélange.
  • Construction des premiers rangs.

Compétences travaillées

  • 1.3 Préparer les matériaux chaux, chanvre et sable
  • 1.4 Construire une structure en murs droits et murs inclinés
  • 1.5 Intégrer les éléments techniques de la construction

Séance 5

Objectifs

  • Poursuivre l’élévation de la structure.

Contenus

  • Consolidation des murs.
  • Pose des huisseries.
  • Contrôle des niveaux.

Mise en pratique

  • Construction des murs.
  • Intégration des ouvertures.

Compétences travaillées

  • 1.4 Construire une structure en murs droits et murs inclinés
  • 1.5 Intégrer les éléments techniques de la construction

Séance 6

Objectifs

  • Comprendre les principes constructifs Kerterre.

Contenus

  • Visite du site.
  • Analyse des réalisations.
  • Conférence technique.

Mise en pratique

  • Observation guidée.
  • Étude de cas.

Compétences travaillées

  • 1.1 Préparer et organiser un chantier de construction Kerterre
  • 1.4 Construire une structure en murs droits et murs inclinés

Séance 7

Objectifs

  • Réaliser le passage du mur droit au dôme.

Contenus

  • Principes de stabilité.
  • Technique du mur incliné.
  • Début du dôme.

Mise en pratique

  • Construction du dôme.

Compétences travaillées

  • 1.4 Construire une structure en murs droits et murs inclinés

Séance 8

Objectifs

  • Découvrir les propriétés des enduits isolants.

Contenus

  • Composition des enduits.
  • Fonction thermique.
  • Conditions d’application.

Mise en pratique

  • Préparation des mélanges.

Compétences travaillées

  • 1.3 Préparer les matériaux chaux, chanvre et sable

Séance 9

Objectifs

  • Poursuivre l’élévation du dôme.

Contenus

  • Contrôle des courbes.
  • Gestion des raccords.
  • Techniques d’application.

Mise en pratique

  • Construction du dôme.

Compétences travaillées

  • 1.4 Construire une structure en murs droits et murs inclinés

Séance 10

Objectifs

  • Consolider les connaissances acquises.

Contenus

  • Visite pédagogique.
  • Analyse technique.
  • Retour d’expérience.

Mise en pratique

  • Échanges professionnels.
  • Auto-évaluation.

Compétences travaillées

  • 1.1 Préparer et organiser un chantier de construction Kerterre
  • 1.2 Réaliser un soubassement en pierre et béton de chaux
  • 1.3 Préparer les matériaux chaux, chanvre et sable
  • 1.4 Construire une structure en murs droits et murs inclinés
  • 1.5 Intégrer les éléments techniques de la construction
Compétence Modalités d’évaluation Preuves conservées
1.1 Préparer et organiser un chantier de construction Kerterre QCM, questions ouvertes, observation sur chantier Test écrit, grille d’évaluation, bilan formateur
1.2 Réaliser un soubassement en pierre et béton de chaux Questions ouvertes, étude de situation, réalisation pratique Test écrit, grille d’observation, photos, bilan formateur
1.3 Préparer les matériaux chaux, chanvre et sable QCM, calculs de dosage, observation pratique Test écrit, grille d’évaluation, photos
1.4 Construire une structure en murs droits et murs inclinés Étude de cas, observation pratique, questionnement oral Test écrit, grille d’observation, photos
1.5 Intégrer les éléments techniques de la construction Questions ouvertes, analyse de situation, observation pratique Test écrit, grille d’évaluation, photos

MODULE 2 – BASE 2

Séance 1

Objectifs

  • Poursuivre l’élévation de la structure.
  • Consolider les techniques de construction du dôme.

Contenus

  • Reprise du chantier.
  • Contrôle des courbes et des épaisseurs.
  • Organisation du travail collectif.

Mise en pratique

  • Construction du dôme.

Compétences travaillées

  • 2.1 Réaliser des finitions structurelles sur une Kerterre
  • 2.5 Réaliser des éléments complémentaires de construction

Séance 2

Objectifs

  • Observer les interactions entre habitat et environnement.

Contenus

  • Chantier pratique.
  • Découverte du Jardin Bonifiant.

Mise en pratique

  • Participation au chantier.

Compétences travaillées

  • 2.1 Réaliser des finitions structurelles sur une Kerterre

Séance 3

Objectifs

  • Finaliser la structure du dôme.

Contenus

  • Fermeture du dôme.
  • Pose du Skydome.
  • Contrôle de stabilité.

Mise en pratique

  • Installation du Skydome.

Compétences travaillées

  • 2.1 Réaliser des finitions structurelles sur une Kerterre
  • 2.5 Réaliser des éléments complémentaires de construction

Séance 4

Objectifs

  • Découvrir les ressources naturelles utilisables sur le chantier.

Contenus

  • Chantier pratique.
  • Découverte des plantes sauvages.

Mise en pratique

  • Observation et identification.

Compétences travaillées

  • 2.5 Réaliser des éléments complémentaires de construction

Séance 5

Objectifs

  • Réaliser les premières finitions extérieures.

Contenus

  • Enduit isolant.
  • Gouttières.
  • Sourcils de fenêtres.
  • Sculptures simples.

Mise en pratique

  • Réalisation des ouvrages.

Compétences travaillées

  • 2.1 Réaliser des finitions structurelles sur une Kerterre
  • 2.4 Utiliser les outils spécifiques de finition
  • 2.5 Réaliser des éléments complémentaires de construction

Séance 6

Objectifs

  • Comprendre les principes des finitions Kerterre.

Contenus

  • Visite technique.
  • Analyse de réalisations.
  • Conférence.

Mise en pratique

  • Étude de cas.

Compétences travaillées

  • 2.1 Réaliser des finitions structurelles sur une Kerterre

Séance 7

Objectifs

  • Préparer les enduits intérieurs.

Contenus

  • Composition des enduits.
  • Dosages.
  • Conditions d’application.

Mise en pratique

  • Préparation des mélanges.

Compétences travaillées

  • 2.2 Préparer et appliquer un enduit intérieur
  • 2.4 Utiliser les outils spécifiques de finition

Séance 8

Objectifs

  • Approfondir la compréhension du vivant dans le projet Kerterre.

Contenus

  • Chantier pratique.
  • Découverte du Jardin Bonifiant.

Mise en pratique

  • Observation du terrain.

Compétences travaillées

  • 2.5 Réaliser des éléments complémentaires de construction

Séance 9

Objectifs

  • Réaliser les finitions techniques extérieures.

Contenus

  • Chapeau de cheminée.
  • Sculptures autour du conduit.
  • Enduit déperlant extérieur.

Mise en pratique

  • Réalisation des ouvrages.

Compétences travaillées

  • 2.3 Préparer et appliquer un enduit extérieur déperlant
  • 2.4 Utiliser les outils spécifiques de finition
  • 2.5 Réaliser des éléments complémentaires de construction

Séance 10

Objectifs

  • Consolider les acquis du module.

Contenus

  • Visite pédagogique.
  • Retour d’expérience.

Mise en pratique

  • Auto-évaluation.

Compétences travaillées

  • 2.1 Réaliser des finitions structurelles sur une Kerterre
  • 2.2 Préparer et appliquer un enduit intérieur
  • 2.3 Préparer et appliquer un enduit extérieur déperlant
  • 2.4 Utiliser les outils spécifiques de finition
  • 2.5 Réaliser des éléments complémentaires de construction
Compétence Modalités d’évaluation Preuves conservées
2.1 Réaliser des finitions structurelles sur une Kerterre Questions ouvertes, observation pratique Test écrit, grille d’évaluation, photos
2.2 Préparer et appliquer un enduit intérieur QCM, étude de situation, observation pratique Test écrit, grille d’observation, photos
2.3 Préparer et appliquer un enduit extérieur déperlant Questions ouvertes, étude de cas, réalisation pratique Test écrit, grille d’évaluation, photos
2.4 Utiliser les outils spécifiques de finition Observation pratique, questionnement technique Grille d’observation, photos
2.5 Réaliser des éléments complémentaires de construction Étude de situation, observation pratique Test écrit, grille d’évaluation, photos

 

MODULE 3 – BASE 3

Séance 1

Objectifs

  • Approfondir les techniques de finition.

Contenus

  • Analyse des enduits extérieurs.
  • Correction des défauts.

Mise en pratique

  • Réalisation des finitions.

Compétences travaillées

  • 3.3 Réaliser les enduits de finition
  • 3.4 Adapter les techniques aux contraintes du chantier

Séance 2

Objectifs

  • Développer une meilleure connaissance des ressources naturelles.

Contenus

  • Chantier pratique.
  • Découverte des plantes sauvages.

Mise en pratique

  • Observation du terrain.

Compétences travaillées

  • 3.4 Adapter les techniques aux contraintes du chantier

Séance 3

Objectifs

  • Réaliser des ouvrages décoratifs.

Contenus

  • Enduits intérieurs.
  • Travail de la chaux.
  • Utilisation du chanvre et de la chènevotte.
  • Sculpture décorative.

Mise en pratique

  • Réalisation d’éléments décoratifs.

Compétences travaillées

  • 3.1 Réaliser des ouvrages décoratifs en chaux-chanvre
  • 3.3 Réaliser les enduits de finition

Séance 4

Objectifs

  • Développer les aménagements intégrés.

Contenus

  • Chantier pratique.
  • Jardin Bonifiant.

Mise en pratique

  • Participation au chantier.

Compétences travaillées

  • 3.2 Réaliser des aménagements fonctionnels intégrés

Séance 5

Objectifs

  • Choisir une technique adaptée à son projet.

Contenus

  • Approfondissement technique au choix.

Mise en pratique

  • Réalisation personnalisée.

Compétences travaillées

  • 3.1 Réaliser des ouvrages décoratifs en chaux-chanvre
  • 3.2 Réaliser des aménagements fonctionnels intégrés
  • 3.4 Adapter les techniques aux contraintes du chantier

Séance 6

Objectifs

  • Analyser les réalisations Kerterre.

Contenus

  • Visite du site.
  • Conférence technique.

Mise en pratique

  • Étude de cas.

Compétences travaillées

  • 3.4 Adapter les techniques aux contraintes du chantier

Séance 7

Objectifs

  • Perfectionner une technique spécifique.

Contenus

  • Approfondissement au choix.

Mise en pratique

  • Réalisation technique.

Compétences travaillées

  • 3.1 Réaliser des ouvrages décoratifs en chaux-chanvre
  • 3.2 Réaliser des aménagements fonctionnels intégrés
  • 3.4 Adapter les techniques aux contraintes du chantier

Séance 8

Objectifs

  • Observer les interactions entre habitat et environnement.

Contenus

  • Chantier pratique.
  • Découverte des plantes sauvages.

Mise en pratique

  • Observation et analyse.

Compétences travaillées

  • 3.4 Adapter les techniques aux contraintes du chantier

Séance 9

Objectifs

  • Finaliser les réalisations.

Contenus

  • Finitions générales.
  • Contrôle qualité.

Mise en pratique

  • Achèvement des travaux.

Compétences travaillées

  • 3.3 Réaliser les enduits de finition
  • 3.5 Participer à l’achèvement d’une Kerterre en situation réelle

Séance 10

Objectifs

  • Réaliser le bilan du module.

Contenus

  • Rangement du chantier.
  • Retour d’expérience.
  • Évaluation finale.

Mise en pratique

  • Bilan collectif.

Compétences travaillées

  • 3.1 Réaliser des ouvrages décoratifs en chaux-chanvre
  • 3.2 Réaliser des aménagements fonctionnels intégrés
  • 3.3 Réaliser les enduits de finition
  • 3.4 Adapter les techniques aux contraintes du chantier
  • 3.5 Participer à l’achèvement d’une Kerterre en situation réelle
Compétence Modalités d’évaluation Preuves conservées
3.1 Réaliser des ouvrages décoratifs en chaux-chanvre Réalisation pratique, questions ouvertes Grille d’évaluation, photos, bilan formateur
3.2 Réaliser des aménagements fonctionnels intégrés Étude de cas, observation pratique Test écrit, grille d’observation, photos
3.3 Réaliser les enduits de finition Observation pratique, questions techniques Grille d’évaluation, photos
3.4 Adapter les techniques aux contraintes du chantier Analyse de situation, étude de cas Test écrit, grille d’évaluation
3.5 Participer à l’achèvement d’une Kerterre en situation réelle Observation continue en situation réelle Grille d’observation, photos, bilan formateur

 

MODULE 5 – BASE 5 (21h / 6 séances)

Séance 1

Objectifs

  • Favoriser la cohésion du groupe.

Contenus

  • Présentation.
  • Jeux d’intégration.
  • Langage corporel.

Mise en pratique

  • Exercices d’expression corporelle.

Compétences travaillées

  • 5.1 Participer efficacement à un travail collectif
  • 5.4 Développer sa capacité d’observation et d’analyse

Séance 2

Objectifs

  • Comprendre les dynamiques relationnelles.

Contenus

  • Jeux coopératifs.
  • Introduction au théâtre forum.

Mise en pratique

  • Mises en situation.

Compétences travaillées

  • 5.1 Participer efficacement à un travail collectif
  • 5.2 Utiliser des outils de communication relationnelle

Séance 3

Objectifs

  • Développer sa communication non verbale.

Contenus

  • Jeux de cohésion.
  • Mouvement et gestuelle.

Mise en pratique

  • Exercices collectifs.

Compétences travaillées

  • 5.2 Utiliser des outils de communication relationnelle
  • 5.4 Développer sa capacité d’observation et d’analyse

Séance 4

Objectifs

  • Prévenir et gérer les difficultés relationnelles.

Contenus

  • Analyse des conflits.
  • Outils de régulation.

Mise en pratique

  • Études de situations.

Compétences travaillées

  • 5.2 Utiliser des outils de communication relationnelle
  • 5.3 Adopter une posture professionnelle dans un chantier participatif

Séance 5

Objectifs

  • Mettre en œuvre les outils relationnels.

Contenus

  • Jeux.
  • Mises en situation théâtrales.

Mise en pratique

  • Jeux de rôles.

Compétences travaillées

  • 5.1 Participer efficacement à un travail collectif
  • 5.2 Utiliser des outils de communication relationnelle
  • 5.3 Adopter une posture professionnelle dans un chantier participatif
  • 5.5 Mobiliser sa créativité dans un projet collectif

Séance 6

Objectifs

  • Consolider les apprentissages relationnels.

Contenus

  • Approfondissement.
  • Bilan final.

Mise en pratique

  • Analyse réflexive.
  • Évaluation.

Compétences travaillées

  • 5.1 Participer efficacement à un travail collectif
  • 5.2 Utiliser des outils de communication relationnelle
  • 5.3 Adopter une posture professionnelle dans un chantier participatif
  • 5.4 Développer sa capacité d’observation et d’analyse
  • 5.5 Mobiliser sa créativité dans un projet collectif
Compétence Modalités d’évaluation Preuves conservées
5.1 Participer efficacement à un travail collectif Observation comportementale, analyse de situation Grille d’observation, bilan formateur
5.2 Utiliser des outils de communication relationnelle Jeux de rôle, questions ouvertes, observation Grille d’évaluation, bilan formateur
5.3 Adopter une posture professionnelle dans un chantier participatif Études de cas, observation en situation Grille d’observation, bilan formateur
5.4 Développer sa capacité d’observation et d’analyse Analyse de situations réelles, auto-évaluation Grille d’évaluation, bilan individuel
5.5 Mobiliser sa créativité dans un projet collectif Réalisation collective, observation, analyse réflexive Grille d’observation, bilan formateur

Les + de cette formation

  • Une pédagogie active et pratique amène les participants à construire leur première habitation chaux chanvre durant la formation.
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Dernière mise à jour le : 18 juin 2026

Et ce n’est pas tout !

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