CAP Ferronnier d’art — forge, repoussage et ouvrages d’art en métal

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La formation s’adresse aux professionnels et futurs professionnels de la ferronnerie d’art et de la métallerie artistique :

• métalliers, serruriers, chaudronniers et soudeurs souhaitant évoluer vers la ferronnerie d’art et valider leur qualification par le diplôme ;
• forgerons, couteliers et artisans du métal pratiquant la forge ou le repoussage sans diplôme du métier ;
• salariés d’ateliers de ferronnerie, de métallerie d’art, d’agencement et d’ameublement ;
• salariés et indépendants de la restauration du patrimoine (grilles, rampes, balcons, ornements) ;
• demandeurs d’emploi et personnes en reconversion portant un projet dans les métiers d’art du métal ;
• porteurs de projet d’installation en atelier indépendant.

Le parcours s’adresse à des adultes se présentant en candidat libre, en formation continue.

Dispositifs de financement

• Compte Personnel de Formation (CPF) : le diplôme est enregistré au RNCP ; l’action est référencée par l’AFI sur Mon Compte Formation, en parcours complet ou par blocs de compétences.
• Plan de développement des compétences de l’employeur pour les salariés d’ateliers de ferronnerie, de métallerie d’art, de restauration du patrimoine et d’agencement.
• Financement par l’OPCO de branche — OPCO EP pour l’artisanat, ou l’OPCO compétent selon la convention collective de la structure.
• Contribution à la Formation Professionnelle (CFP) pour les artisans et travailleurs indépendants (FAFCEA, AGEFICE selon l’immatriculation).
• Plan de transition professionnelle (CPF de transition) pour un projet de reconversion vers le métier.
• France Travail, dans le cadre d’un projet de reconversion validé.
• Financement direct (autofinancement).

Le CAP Ferronnier d’art est enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles sous le numéro RNCP38392, échéance d’enregistrement au 31/08/2028 : la formation est éligible au Compte Personnel de Formation, en parcours complet ou bloc par bloc.

Prérequis à la formation

• Prérequis techniques : aucune expérience préalable de la forge n’est exigée. Savoir lire, écrire et compter.
• Prérequis matériels : équipements de protection individuelle (chaussures de sécurité, vêtements en coton, lunettes, gants, protections auditives) et matériel de dessin courant.
• Prérequis pédagogiques : être en capacité de suivre une formation en atelier de forge et d’y travailler en sécurité.

Objectifs de Formation

Objectif général

À l’issue de la formation, le participant sera capable de réaliser un ouvrage de ferronnerie d’art de bout en bout — de l’analyse de la demande et du croquis à la forge, au repoussage, à l’assemblage, à la finition et à la pose — et de se présenter aux épreuves du CAP Ferronnier d’art en candidat libre en mobilisant également les compétences générales du diplôme.

Objectifs opérationnels

• Analyser une demande et un cahier des charges, et proposer par le croquis des solutions esthétiques et techniques.
• Situer un ouvrage de ferronnerie dans son époque et son registre stylistique.
• Préparer la fabrication : étapes, documents de fabrication, quantités de matière, outillage.
• Réaliser les forgeages et les formages à chaud et à froid : étirage, refoulement, cintrage, torsion, planage, repoussage.
• Assembler et finir un ouvrage, en contrôlant sa conformité à chaque étape.
• Conditionner et poser un ouvrage en appliquant les règles d’hygiène, de sécurité et d’environnement.
• Communiquer sur son travail, à l’écrit et à l’oral, et mobiliser les compétences générales du diplôme.
• Traiter un sujet d’examen dans les conditions de l’épreuve et s’auto-évaluer au regard des attendus.

Compétences associées

Les compétences ci-dessous sont reprises mot pour mot du référentiel du CAP Ferronnier d’art (RNCP38392). Elles sont numérotées C1 à C43 pour la traçabilité des évaluations.

Bloc RNCP38392BC01 — Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués

• C1 — Décoder et identifier la demande. Sélectionner et hiérarchiser les informations
• C2 — Identifier les caractéristiques fonctionnelles et esthétiques (stylistiques et/ou plastiques)
• C3 — Décoder le cahier des charges en prenant en compte les contraintes esthétiques et techniques
• C4 — Traduire visuellement des idées, des intentions par des croquis
• C5 — Proposer oralement et graphiquement des hypothèses esthétiques et techniques

Bloc RNCP38392BC02 — Analyse, préparation et exécution d’un ouvrage

• C6 — Lister, définir et ordonner les étapes de réalisation
• C7 — Etablir les documents de fabrication
• C8 — Quantifier les matières d’œuvre
• C9 — Préparer et/ou fabriquer certains outils
• C10 — Effectuer les débits ; réaliser les forgeages ; réaliser les formages
• C11 — Effectuer les assemblages ; effectuer les finitions
• C12 — Vérifier la conformité des réalisations à chaque étape

Bloc RNCP38392BC03 — Finition, conditionnement et pose

• C13 — Transmettre des informations
• C14 — Rendre compte oralement, graphiquement ou par écrit
• C15 — Organiser et adapter son espace de travail
• C16 — Adapter le geste et la posture en fonction de l’opération
• C17 — Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité
• C18 — Appliquer les règles de respect de l’environnement

Bloc RNCP38392BC04 — Français et Histoire-géographie – Enseignement moral et civique

• C19 — Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
• C20 — Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
• C21 — Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
• C22 — Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
• C23 — Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
• C24 — Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
• C25 — S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
• C26 — Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
• C27 — Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
• C28 — Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Bloc RNCP38392BC05 — Mathématiques et physique-chimie

• C29 — Rechercher, extraire et organiser l’information
• C30 — Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
• C31 — Expérimenter, utiliser une simulation
• C32 — Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• C33 — Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Bloc RNCP38392BC07 — Prévention-santé-environnement

• C34 — Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• C35 — Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• C36 — Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• C37 — Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• C38 — Agir face à une situation d’urgence

Bloc RNCP38392BC08 — Langue vivante étrangère (niveau A2 du CECRL)

• C39 — Comprendre la langue orale
• C40 — Comprendre un document écrit
• C41 — S’exprimer à l’écrit
• C42 — S’exprimer à l’oral en continu
• C43 — Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Le bloc RNCP38392BC06 « Éducation physique et sportive » n’est pas préparé : les candidats adultes se présentant à titre individuel en sont dispensés.

Positionnement préalable

Avant l’entrée en formation :

• questionnaire préformation
• test de positionnement
• auto-évaluation des compétences
• analyse du besoin
• adaptation du parcours

Le positionnement établit le niveau réel du candidat sur chacun des domaines — dessin et analyse d’ouvrage, gestes de forge et de repoussage, enseignements généraux, langue vivante — et détermine la durée du parcours et les blocs réellement à travailler. Il recense également les diplômes déjà détenus, susceptibles d’ouvrir droit à des dispenses d’épreuves générales auprès du certificateur.

Documents conservés :

• questionnaire préformation
• grille de positionnement
• bilan de positionnement

Organisation de la formation

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 6 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi, nous nous adaptons à chaque profil.

La formation peut avoir lieu :

• à temps plein
• en continu
• en séances de 1h à 7h
• sur ou en dehors du temps de travail

à chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorables au maintien de l’activité professionnelle.

Durée de formation : 66 heures pour le bloc RNCP38392BC01 Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués, 40 heures pour le bloc RNCP38392BC02 Analyse, préparation et exécution d’un ouvrage, qui porte le repoussage, et 66 heures pour le bloc RNCP38392BC03 Finition, conditionnement et pose, soit 172 heures pour la partie professionnelle d’un parcours complet. Ces volumes constituent l’horaire de base de l’AFI, bloc par bloc, avant réduction de parcours. Les blocs d’enseignement général préparés — BC04, BC05, BC07 et BC08 — sont ajoutés selon les besoins établis au positionnement. La durée retenue pour un stagiaire est arrêtée au positionnement, selon les blocs qu’il prépare et les réductions applicables (dispenses, acquis professionnels, diplôme déjà détenu) ; c’est cette durée qui figure au bilan de positionnement, au devis, à la convention et à la demande de prise en charge. Stages en atelier de forge, en journées de 7 h ou en séances plus courtes, avec travail personnel accompagné entre les séances.

Individualisation du parcours

À l’issue du positionnement :

• adaptation de la durée
• adaptation du contenu
• adaptation du rythme
• adaptation des modalités pédagogiques
• allégement éventuel de certaines séquences déjà maîtrisées

L’individualisation porte d’abord sur les blocs : un professionnel de la métallerie peut ne préparer que le bloc qui lui manque, un candidat venant d’une formation artistique travaille davantage l’atelier, un forgeron ou un repousseur déjà confirmé travaille davantage le dessin, l’histoire des styles et les enseignements généraux. Les enseignements généraux sont souvent allégés pour un candidat déjà titulaire d’un diplôme de niveau égal ou supérieur.

Traçabilité :

• bilan de positionnement
• déroulé pédagogique individualisé

Délai d’accès à la formation

De un à deux mois en fonction du nombre de participants et du mode de prise en charge.

Prochaines sessions de la formation

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.

N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13.

Accessibilité et handicap

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

La formation peut être organisée en individuel de façon à permettre une adaptation optimale aux besoins de l’apprenant.

Si besoin spécifique, contactez le référent accessibilité handicap David SKRABO au 09 72 53 44 13. Le référent handicap étudie toute demande d’aménagement pédagogique, organisationnel ou technique afin de sécuriser le parcours de formation et les conditions de certification le cas échéant.

Moyens et méthodes pédagogiques

Moyens matériels : atelier de forge équipé — forges à charbon ou à gaz, enclumes, bigornes, étaux, marteaux de forge et de frappe, tranches, chasses et étampes, tenailles ; billots, burins, marteaux à planer et à nervurer pour le repoussage ; tôles d’acier, de cuivre et de laiton, fers ronds, carrés et plats ; poste de soudage, perceuse, meuleuse, tronçonneuse à métaux ; gabarits et marbre de traçage ; tables à dessin, matériel de relevé (réglet, mètre, équerre, compas) ; ouvrages et planches de référence sur les styles et l’ornement ; équipements de protection individuelle.

Outils et supports : cahier de stage individuel (techniques, schémas, fiches-outils, fiches de suivi), dossiers techniques d’ouvrages, sujets d’entraînement aux épreuves, espace de dépôt des travaux permettant la correction à distance, photo ou vidéo du geste pour l’analyse.

Environnement : atelier de forge conforme aux règles de sécurité, poste individuel pour chaque stagiaire, zone de dessin séparée de la zone chaude.

Méthodes : méthode démonstrative puis pratique guidée : le formateur montre le geste, le stagiaire le reproduit sur une pièce d’exercice, puis l’applique sur un ouvrage réel. Progression par projets, du motif simple (volute, feuille, rosace repoussée) à l’ouvrage complet (grille, rampe, console, luminaire). Corrections individuelles en temps réel, analyse collective des pièces, reprise sur un second sujet.

Moyens pédagogiques : travail sur ouvrages et commandes réelles de l’atelier, relevé d’ouvrages anciens pour la restauration, entraînement aux épreuves écrites, pratiques et orales dans les conditions de l’examen, préparation encadrée des enseignements généraux à partir de situations du métier.

Suivi pédagogique

Le suivi pédagogique est assuré tout au long du cycle au moyen :

• d’une feuille d’émargement signée par chaque participant et l’intervenant·e à chaque séance, mentionnant la date et la durée réelle de la séance ;
• d’un déroulé pédagogique individualisé retraçant, séance après séance, les thèmes travaillés et les situations analysées ;
• d’un bilan intermédiaire en milieu de cycle (formations de plus de 20 h) et d’un bilan final en fin de cycle.

L’intervenant·e assure la continuité d’une séance à l’autre, en reprenant si nécessaire les pistes d’action évoquées précédemment pour en mesurer la mise en œuvre.

Qualité des formateurs de la formation

Compétences requises : pour cette thématique, l’intervenant·e doit notamment maîtriser :

• la forge à la main et au marteau-pilon : chauffe, étirage, refoulement, cintrage, torsion, soudure à la forge ;
• le repoussage sur tôle : emboutissage, planage, nervurage, recuit, réalisation d’ornements ;
• les assemblages traditionnels (rivets, tenons, colliers, embrèvements) et le soudage ;
• le dessin d’ornement, le croquis coté et l’histoire des styles appliquée à la ferronnerie ;
• la fabrication et l’entretien de l’outillage de forge ;
• les finitions, le conditionnement et la pose d’ouvrages, en neuf comme en restauration ;
• les règles de sécurité de l’atelier de forge ;
• pour les enseignements généraux, la didactique de la discipline et les attendus des épreuves générales du CAP.

Nos formateurs :

• Peter STAFFEN — ferronnier d’art, La Forge de Peter (Chaudefonds-sur-Layon, 49). Brevet des Métiers d’Art Forge, Compagnons du Devoir, Muizon (1994-1995) ; École des Beaux-Arts appliqués, spécialité ferronnerie d’art, Slovaquie (1981-1986). Ferronnier d’art aux Ateliers Perrault Frères de 1996 à 2007 : ouvrages de ferronnerie pour le patrimoine et la restauration, chantiers d’exception avec architectes et artisans. Formateur en dessin, repoussage et forge : 40 groupes formés entre 2007 et 2024. Prix Liliane Bettencourt pour l’Intelligence de la Main (2019). — Intervient sur le dessin d’ornement, la forge et le repoussage (blocs BC01, BC02 et BC03).Fiche du formateur
• Daniel Ange MARLOT — coutelier forgeron, formateur en coutellerie et forge. CAP Ferronnier d’art (Uzès, 2005), BTS Réalisation d’ouvrages chaudronnés (Alès, 2004), deux années de Tour de France avec les Compagnons du Devoir (2004-2006). Ferronnerie d’art et métal repoussé chez J.P. Hugon, artisan ferronnier à Metz (2006) ; métallerie, serrurerie et chaudronnerie de 2004 à 2008 ; atelier de coutellerie d’art depuis 2011 (forge, damas, aciers carbone et inox). Formateur du CAP Instruments coupants et de chirurgie à l’AFI. — Intervient sur la forge, les formages, les assemblages, la fabrication d’outillage et la pose (blocs BC01, BC02 et BC03).Fiche du formateur
• Claude DUTEIL — ferronnier d’art et forgeron, artisan ferronnier d’art-forgeron depuis 2016. CAP Ferronnerie d’art (formation pour adultes, Uzès, 1996) ; deux ans et demi dans l’atelier d’Uri Hofi en Israël (1997-2000), école de forge dont s’inspire la pédagogie Toutomarto. Formateur à l’École internationale de la ferronnerie française de Muizon (2001-2002), chez les Compagnons à Nîmes (2005-2008), aux Forges provençales (2009-2010) et à l’association Toutomarto ; restauration des grilles du jardin de la Fontaine à Nîmes ; grilles, balcons, rampes et sculptures en fer forgé. — Intervient sur la forge, les assemblages traditionnels, la fabrication d’outillage et la pose (blocs BC02 et BC03).Fiche du formateur

Références, diplômes et expériences ici

Chaque intervenant est habilité avant son premier contrat par la responsable pédagogique de l’Association des Formateurs Indépendants, sur la fiche critères de partenariat de son dossier ; l’habilitation est réexaminée chaque année. Les CV sont consultables sur asso-formateur.fr/teachers, les diplômes sur demande par mail.

Critères d’habilitation retenus par l’AFI : la réglementation n’impose aucun diplôme pour animer une formation ; l’AFI publie ici, par transparence, les critères qu’elle applique :

• une expérience métier avérée dans le domaine de la formation, et une expérience de la formation d’au moins un an dans ce domaine

OU

• expérience professionnelle équivalente dans le domaine de la formation, reconnue par la responsable pédagogique et justifiée au dossier du formateur
• et une expérience de la formation d’au moins un an dans ce domaine

OU

• l’une ou l’autre de ces deux qualifications
• et l’engagement de suivre une formation de formateur avant la prise en charge du premier stagiaire
• lorsque l’expérience de la formation est inférieure à un an

Évaluation des acquis de la formation

• Tests de compétences de milieu et de fin de formation
• Évaluations pratiques, examen blanc le cas échéant

Description détaillée des évaluations :

• Point de référence initial : le test de positionnement passé avant l’entrée en formation, qui couvre le dessin, les gestes de forge et de repoussage, les enseignements généraux et la langue vivante, avec une auto-évaluation. Il fixe la durée et le contenu du parcours et sert de référence pour mesurer la progression. Aucun test de début supplémentaire n’est passé.
• Évaluation formative continue : chaque pièce forgée ou repoussée est corrigée individuellement sur des critères explicites — conformité au croquis et aux cotes, régularité du geste, qualité des surfaces et des assemblages, respect des règles de sécurité — et reprise sur un second sujet si besoin.
• Évaluation intermédiaire : à mi-parcours, test de compétences pratique et écrit sur les compétences déjà travaillées, suivi d’un bilan intermédiaire et d’un réajustement du parcours.
• Évaluation finale : test de fin de formation et examen blanc dans les conditions des épreuves du diplôme — épreuve écrite d’histoire de l’ouvrage et d’arts appliqués, épreuve pratique d’exécution d’un ouvrage, épreuve orale de finition, conditionnement et pose, épreuves générales préparées.

Lien entre chaque compétence et son évaluation :

1. C1 à C5 (BC01) — analyse d’un cahier des charges et planche de croquis corrigées ; épreuve écrite et graphique de l’examen blanc.
2. C6 à C9 (BC02) — gamme de fabrication, documents de fabrication et débit matière d’un ouvrage réel ; outil fabriqué et contrôlé.
3. C10 et C11 (BC02) — pièces forgées, formées et repoussées, assemblages et finitions, contrôlés sur fiche de critères ; épreuve pratique de l’examen blanc.
4. C12 (BC02) — fiches d’autocontrôle renseignées à chaque étape et comparées au contrôle du formateur.
5. C13 et C14 (BC03) — présentation orale d’un ouvrage réalisé et de sa pose ; épreuve orale de l’examen blanc.
6. C15 à C18 (BC03) — observation du poste de travail, du geste et de la sécurité sur grille, à chaque séance d’atelier et à l’épreuve pratique.
7. C19 à C28 (BC04) — sujets d’entraînement écrits et oraux de français et d’histoire-géographie-EMC corrigés ; épreuve de l’examen blanc.
8. C29 à C33 (BC05) — sujets de mathématiques et physique-chimie appliqués au métier (masses, longueurs développées, dilatation) ; épreuve de l’examen blanc.
9. C34 à C38 (BC07) — étude de situations de prévention en atelier de forge ; sujet de PSE de l’examen blanc.
10. C39 à C43 (BC08) — compréhension et expression en langue vivante sur des situations professionnelles ; épreuve de l’examen blanc.

Validation globale

La validation globale repose sur :

• l’assiduité, attestée par les feuilles d’émargement ;
• la participation active ;
• les résultats de l’évaluation finale.

Critères de réussite globaux de la formation : un ouvrage complet réalisé seul, conforme au croquis et aux cotes, dans le temps imparti ; des forgeages et un repoussage réguliers et maîtrisés ; un poste de travail organisé et sécurisé sans rappel ; une présentation orale claire de l’ouvrage et de sa pose ; un niveau au minimum « Presque acquis » sur l’ensemble des compétences des blocs préparés au bilan de fin de formation.

Mesure de satisfaction

La satisfaction des participants est mesurée au moyen :

• d’un questionnaire de satisfaction à chaud remis en fin de formation (organisation, contenu, animation, atteinte des objectifs) ;
• d’un bilan oral lors de la dernière séance ;
• d’un questionnaire de satisfaction à froid adressé quelques mois après la fin de la formation, afin de mesurer les effets durables sur les pratiques.

Les résultats sont analysés et exploités dans le cadre de la démarche d’amélioration continue de l’organisme.

Sanction de la formation

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation est délivrée à chaque participant, mentionnant les objectifs, la nature, la durée de l’action et les acquis évalués.

Le diplôme — CAP Ferronnier d’art, enregistré au RNCP sous le numéro RNCP38392, date d’échéance d’enregistrement 31/08/2028 — est délivré par le Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse aux candidats reçus aux épreuves. Chaque bloc de compétences obtenu avec une note au moins égale à 10 sur 20 fait l’objet d’une attestation de compétences, acquise à vie.

Certification visée

• Intitulé exact : CAP – Ferronnier d’art
• Code : RNCP38392
• Niveau : 3
• Échéance de l’enregistrement : 31/08/2028
• Certificateur : Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse (SIRET 110 043 015 00012)
• Blocs préparés : BC01, BC02, BC03, BC04, BC05, BC07, BC08
• Bloc non préparé : BC06 — Éducation physique et sportive, dispense applicable aux candidats adultes se présentant à titre individuel
• Modalité de passage retenue : candidat libre — épreuves ponctuelles
• Habilitation : le certificateur n’habilite aucun organisme préparant à la certification.

Correspondance Certification ↔ Formation

Les durées indiquées sont l’horaire de base de l’AFI par bloc professionnel, avant réduction de parcours : 66 h par bloc, 40 h pour le bloc qui porte le repoussage. La durée réellement proposée à un stagiaire est arrêtée au positionnement ; c’est elle qui figure au devis, à la convention et à la demande de prise en charge.

Bloc RNCP/RS	Compétences préparées	Séquences concernées	Modalités d’évaluation : type d’épreuve et durée	Preuves conservées
RNCP38392BC01 — Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués	C1 à C5	Modules 1 à 4, 18 — 66 h	Épreuve ponctuelle écrite, 3 h (EP1, coefficient 4 selon l’arrêté de création de 2015, à confirmer au règlement d’examen en vigueur)	Test de positionnement, planches de croquis et analyses d’ouvrages corrigées, évaluation intermédiaire, épreuve écrite de l’examen blanc, bilans
RNCP38392BC02 — Analyse, préparation et exécution d’un ouvrage	C6 à C12	Modules 5 à 13, 18 — 40 h	Épreuve ponctuelle pratique (EP2 : 17 h dont 1 h de PSE, coefficient 11 dont 1 pour la PSE, selon l’arrêté de création de 2015 — à confirmer au règlement d’examen en vigueur)	Gammes et documents de fabrication, pièces forgées et repoussées photographiées, fiches d’autocontrôle, épreuve pratique de l’examen blanc, bilans
RNCP38392BC03 — Finition, conditionnement et pose	C13 à C18	Modules 5, 12, 14, 18 — 66 h	Épreuve ponctuelle orale, 20 min (EP3, coefficient 2 selon l’arrêté de création de 2015, à confirmer au règlement d’examen en vigueur)	Grilles d’observation du poste et du geste, dossier de pose, présentation orale de l’examen blanc, bilans
RNCP38392BC04 — Français et Histoire-géographie – Enseignement moral et civique	C19 à C28	Module 15 — durée arrêtée au positionnement	Épreuve ponctuelle écrite et orale — forme, durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Sujets d’entraînement corrigés, épreuve de l’examen blanc
RNCP38392BC05 — Mathématiques et physique-chimie	C29 à C33	Module 16 — durée arrêtée au positionnement	Épreuve ponctuelle écrite — forme, durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Sujets d’entraînement corrigés, épreuve de l’examen blanc
RNCP38392BC07 — Prévention-santé-environnement	C34 à C38	Modules 5, 16 — durée arrêtée au positionnement	Épreuve ponctuelle écrite — forme, durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Études de situations corrigées, épreuve de l’examen blanc
RNCP38392BC08 — Langue vivante étrangère	C39 à C43	Module 17 — durée arrêtée au positionnement	Épreuve ponctuelle écrite et orale — forme, durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Productions écrites et orales corrigées, épreuve de l’examen blanc

Parcours

Notre parcours : le candidat entre en formation après un questionnaire de préformation et un test de positionnement qui établissent son niveau réel en dessin, en forge et dans les enseignements généraux. Le bilan de positionnement fixe la durée, les blocs à travailler et le rythme. La formation se déroule ensuite à l’atelier de forge : le croquis et l’analyse de l’ouvrage d’abord, puis les gestes de forge, de formage et de repoussage, l’assemblage, la finition et la pose, chaque geste étant immédiatement mis en pratique sur des pièces réelles. Les enseignements généraux sont conduits en parallèle à partir de situations du métier. Un bilan intermédiaire ajuste le parcours à mi-chemin. Le cycle se conclut par un examen blanc dans les conditions des épreuves et un bilan de fin de formation.

Les formations AFI qui complètent ce parcours :

• Repoussage (ferronnerie) — quatre niveaux de repoussage sur tôle, de la coquille à la feuille d’acanthe, pour approfondir le formage des compétences C10 et C11.
• Initiation à la forge et Formation TOUTOMARTO — tenue du marteau, pédagogie de l’enclume et outillage à main, en entrée de parcours.
• Forgeron – Coutelier et Coutellerie – Perfectionnement — forge de l’acier, traitements thermiques, fabrication de ses propres outils (C9).
• Métallerie — débit, soudage et assemblages pour les ouvrages de métallerie.
• CAP Bronzier — ciselure, repoussé et tournage sur bronze, pour un second diplôme des métiers d’art du métal.
• CAP Orfèvre — montage, repoussage au tour, polissage et planage des métaux non ferreux et précieux, dans l’une des quatre options du diplôme.
• Création et gestion d’entreprise — pour le stagiaire qui vise l’installation en atelier indépendant.

Poursuite d’étude : Brevet des Métiers d’Art ferronnier d’art, baccalauréat professionnel Artisanat et métiers d’art option métal, Brevet professionnel métallier, mention complémentaire ; ou un second CAP des métiers d’art du métal.

Débouchés professionnels : ouvrier qualifié de la ferronnerie d’art, ferronnier d’art, forgeron, métallier d’art, compagnon en atelier de restauration du patrimoine, artisan d’art indépendant. Les titulaires exercent dans la ferronnerie d’art, le bâtiment, l’ameublement et la métallerie artistique (code ROME B1601 — Métallerie d’art).

Que deviennent les apprenants après cette formation ? ils se présentent aux épreuves du CAP en candidat libre, intègrent un atelier de ferronnerie ou de métallerie d’art, prennent en charge le repoussage et les ornements des ouvrages de leur atelier, ou engagent leur installation comme artisan ferronnier.

Programme de formation détaillé par séquence

Module	Objectifs pédagogiques	Compétences visées	Contenus	Modalités pédagogiques	Modalités d’évaluation
1. Le métier et l’atelier	Situer le métier de ferronnier d’art et les étapes d’un ouvrage	C1, C2	Secteurs d’exercice : création, restauration, bâtiment, ameublement · étapes d’un ouvrage de la commande à la pose · vocabulaire professionnel · visite commentée de l’atelier	Démonstration commentée devant des ouvrages	Restitution orale du vocabulaire, questionnement
2. Histoire des styles de la ferronnerie	Situer un ouvrage dans son époque et nommer ses ornements	C2	Ferronnerie romane et gothique, Renaissance, Louis XIV à Louis XVI, XIXᵉ, Art nouveau, Art déco, contemporain · volutes, rinceaux, acanthe, rocaille, rosaces, feuilles d’eau	Étude de planches et d’ouvrages, relevé d’ornements	Fiche d’analyse d’un ouvrage, planche d’ornements nommés
3. Décoder une demande	Extraire d’une commande et d’un cahier des charges les contraintes esthétiques et techniques	C1, C3	Lecture de cahiers des charges réels · contraintes d’usage, d’implantation, de normes (garde-corps) · hiérarchisation des informations	Études de cas sur commandes de l’atelier	Grille d’analyse de la demande corrigée
4. Croquis et propositions	Traduire une intention par le croquis et proposer des hypothèses	C4, C5	Croquis à main levée, mise au carreau, croquis coté, grandeur d’exécution · variantes esthétiques et techniques · présentation orale d’une proposition	Atelier dirigé, présentation au groupe	Planche de croquis et proposition argumentée
5. Sécurité et organisation du poste de forge	Travailler en sécurité et organiser son poste	C15, C16, C17, C18, C34 à C38	Risques de la forge : brûlures, projections, bruit, fumées · EPI · allumage et conduite du feu · rangement de l’outillage · tri des déchets et chutes métalliques · postures et gestes	Démonstration, mise en situation au poste	Grille d’observation du poste et du geste
6. Préparer la fabrication	Ordonner les étapes et établir les documents de fabrication	C6, C7, C8	Gamme de fabrication, fiche de débit, calcul des longueurs développées et des masses · choix des fers et des tôles · planning d’un ouvrage	Travail sur dossier d’un ouvrage réel	Gamme et fiche de débit corrigées
7. Les gestes de base de la forge	Conduire la chauffe et exécuter les opérations élémentaires	C10, C16	Couleurs de chauffe · étirage, appointage, refoulement, épaulement · carré, octogone, rond · tenue du marteau et position à l’enclume	Démonstration puis pratique guidée sur pièces d’exercice	Pièces d’exercice contrôlées sur fiche de critères
8. Formages à chaud et à froid	Réaliser les formages courants de la ferronnerie	C10	Cintrage, volutes et enroulements, torsions, fendage, poinçonnage, mise en forme sur gabarit et sur tas	Pratique guidée, réalisation de motifs	Motifs forgés contrôlés au gabarit
9. Le repoussage sur tôle — bases	Mettre en volume une tôle par repoussage	C10, C11	Report du dessin sur la tôle · emboutissage, planage, nervurage rectiligne, courbe et circulaire · recuit · billots et burins · coquille Saint-Jacques, rosace	Démonstration, pratique individuelle supervisée	Pièce repoussée contrôlée sur critères de forme et de surface
10. Le repoussage — ornements	Réaliser des ornements repoussés destinés à un ouvrage	C10, C11	Feuilles d’eau, culots, rocaille, feuille d’acanthe · sculpture de matrices en bois · travail de l’acier, du cuivre et du laiton	Progression par motifs, du simple au complexe	Ornement repoussé intégrable à un ouvrage
11. Fabriquer son outillage	Préparer et fabriquer les outils du métier	C9	Forge de chasses, tranches, étampes, burins et marteaux à nervurer · trempe et revenu · entretien de l’outillage	Démonstration, fabrication individuelle	Outil fabriqué et essayé en situation
12. Assemblages et finitions	Assembler un ouvrage et en réaliser les finitions	C11, C15	Rivets, colliers, tenons, embrèvements, soudure à la forge et soudage à l’arc · ébarbage, limage, brossage · finitions : cire, huile, vernis, patine, préparation à la peinture	Pratique guidée sur sous-ensembles	Assemblages contrôlés, état de surface évalué
13. Contrôle de conformité	Vérifier chaque étape au regard du croquis et des cotes	C12	Contrôle au gabarit, à l’équerre, au mètre · équerrage, planéité, alignement · fiche d’autocontrôle · reprise d’une non-conformité	Autocontrôle puis contrôle croisé	Fiche d’autocontrôle comparée au contrôle du formateur
14. Conditionnement et pose	Conditionner, transporter et poser un ouvrage ; en rendre compte	C13, C14, C16, C17	Protection et conditionnement · scellement, fixation chimique et mécanique · pose en restauration · compte rendu écrit et oral au client ou au chef d’atelier	Étude d’un chantier de pose, mise en situation	Compte rendu de pose, présentation orale
15. Français et histoire-géographie-EMC	Communiquer, argumenter et rendre compte d’une expérience du métier	C19 à C28	Lecture et présentation de textes et d’œuvres · compte rendu d’expérience professionnelle · repères chronologiques et spatiaux · argumentation EMC	Ateliers d’écriture et d’oral, sujets d’entraînement	Sujets corrigés, épreuve de l’examen blanc
16. Mathématiques, physique-chimie et PSE	Résoudre des problèmes du métier et analyser une situation de prévention	C29 à C38	Proportionnalité, échelles, longueurs développées, aires et masses · dilatation, oxydation, combustion · prévention des risques, santé, environnement, conduite à tenir en cas d’urgence	Exercices appliqués à l’atelier, études de situations	Sujets corrigés, épreuves de l’examen blanc
17. Langue vivante étrangère	Comprendre et s’exprimer au niveau A2 en situation professionnelle	C39 à C43	Vocabulaire de l’atelier et de l’ouvrage · présenter son travail · échanger avec un client ou un collègue · écrire un message simple	Jeux de rôle, documents authentiques	Productions orales et écrites corrigées
18. Ouvrage de synthèse et examen blanc	Réaliser un ouvrage complet et traiter les épreuves dans les conditions de l’examen	C1 à C43	Ouvrage complet du croquis à la pose · épreuves écrite, pratique et orale · épreuves générales · auto-évaluation et bilan de fin de formation	Mise en situation d’examen	Examen blanc, test de fin de formation, bilan final

Dernière mise à jour le : 24 septembre 2026