CAP Orfèvre — monteur, tourneur repousseur, polisseur aviveur, planeur

Public Visé

La formation s’adresse aux professionnels et futurs professionnels du travail des métaux en feuille et de l’orfèvrerie :

• ferronniers, dinandiers, chaudronniers et métalliers souhaitant maîtriser le travail du métal en feuille et valider leur qualification par le diplôme ;
• forgerons et artisans du métal pratiquant le repoussage à la main et visant le repoussage au tour ;
• salariés d’ateliers d’orfèvrerie, de luminaire, de dinanderie et d’objets d’art en métal ;
• salariés et indépendants de la restauration d’objets d’art et du patrimoine mobilier ;
• demandeurs d’emploi et personnes en reconversion portant un projet dans les métiers d’art du métal ;
• porteurs de projet d’installation en atelier indépendant.

Le parcours s’adresse à des adultes se présentant en candidat libre, en formation continue. Le stagiaire prépare une option parmi les quatre du diplôme : A monteur en orfèvrerie, B tourneur repousseur en orfèvrerie, C polisseur aviveur en orfèvrerie, D planeur en orfèvrerie.

Dispositifs de financement

• Compte Personnel de Formation (CPF) : le diplôme est enregistré au RNCP ; l’action est référencée par l’AFI sur Mon Compte Formation, en parcours complet ou par blocs de compétences.
• Plan de développement des compétences de l’employeur pour les salariés d’ateliers d’orfèvrerie, de dinanderie, de luminaire et d’objets d’art en métal.
• Financement par l’OPCO de branche — OPCO EP pour l’artisanat, ou l’OPCO compétent selon la convention collective de la structure.
• Contribution à la Formation Professionnelle (CFP) pour les artisans et travailleurs indépendants (FAFCEA, AGEFICE selon l’immatriculation).
• Plan de transition professionnelle (CPF de transition) pour un projet de reconversion vers le métier.
• France Travail, dans le cadre d’un projet de reconversion validé.
• Financement direct (autofinancement).

Le CAP Orfèvre est enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles sous le numéro RNCP42131, qui remplace la fiche RNCP39788 arrivée à échéance le 31/08/2026 ; début des parcours certifiants au 01/09/2026, échéance d’enregistrement au 31/08/2027 : la formation est éligible au Compte Personnel de Formation, en parcours complet ou bloc par bloc.

Prérequis à la formation

• Prérequis techniques : aucune expérience préalable de l’orfèvrerie n’est exigée. Savoir lire, écrire et compter.
• Prérequis matériels : équipements de protection individuelle (chaussures de sécurité, lunettes, protections auditives, vêtements ajustés) et matériel de dessin courant.
• Prérequis pédagogiques : être en capacité de suivre une formation en atelier, sur établi et sur machine, et d’y travailler en sécurité.

Objectifs de Formation

Objectif général

À l’issue de la formation, le participant sera capable de réaliser une pièce d’orfèvrerie de bout en bout dans l’option qu’il a choisie — montage à la main, repoussage et tournage au tour, polissage et avivage, ou planage —, d’en produire le modelage et les dessins préalables, et de se présenter aux épreuves du CAP Orfèvre en candidat libre en mobilisant également les compétences générales du diplôme.

Objectifs opérationnels

• Réaliser un calibre et un modelage en pâte à modeler d’une pièce d’orfèvrerie à partir d’un dessin ou d’une maquette.
• Réaliser un dessin d’art appliqué et un dessin industriel en un style déterminé d’une pièce d’orfèvrerie.
• Exécuter un montage simple à partir d’un dessin : traçage, découpe, assemblage, soudure.
• Option A : exécuter à la main une pièce d’orfèvrerie à cachet artistique d’après un dessin coté — emboutissage, rétreinte, bâtage, sertissage, soudage.
• Option B : repousser, tourner et décorer une pièce au tour à partir d’un flan.
• Option C : polir et aviver des ouvrages en métal précieux et non précieux.
• Option D : planer des métaux non ferreux en feuille et réaliser un plat.
• Appliquer les règles de sécurité de l’atelier d’orfèvrerie et des machines tournantes.
• Mobiliser les compétences générales du diplôme et traiter un sujet d’examen dans les conditions de l’épreuve.

Compétences associées

Les compétences ci-dessous sont reprises mot pour mot du référentiel du CAP Orfèvre (RNCP42131). Elles sont numérotées C1 à C38 pour la traçabilité des évaluations.

Bloc RNCP42131BC01 — Réalisation d’un modelage

• C1 — Façonner un calibre en pâte à modeler
• C2 — Réaliser un modelage en pâte à modeler à partir d’un dessin donné, d’une maquette d’une pièce d’orfèvrerie permettant son exécution très précise en volume

Bloc RNCP42131BC02 — Réalisation de dessins d’art appliqué et industriel (commun aux 4 options)

• C3 — Réaliser un dessin d’art appliqué
• C4 — Réaliser un dessin industriel en un style déterminé, d’une pièce d’orfèvrerie en volume, éventuellement rehaussé de couleur

Bloc RNCP42131BC03 — Exécution d’une pièce d’orfèvrerie (option A : monteur en orfèvrerie)

• C5 — Exécuter une pièce d’orfèvrerie
• C6 — Exécuter à partir d’un dessin coté, d’une pièce d’orfèvrerie à cachet artistique

Bloc RNCP42131BC04 — Réalisation d’un montage et d’une pièce (option B : tourneur repousseur en orfèvrerie)

• C7 — Exécuter à partir d’un dessin, un montage simple
• C8 — Exécuter à partir d’un dessin coté, une pièce tournée et décorée

Bloc RNCP42131BC05 — Réalisation d’un montage et d’une pièce (option C : polisseur aviveur en orfèvrerie)

• C9 — Exécuter à partir d’un dessin, un montage simple
• C10 — Exécuter trois ouvrages

Bloc RNCP42131BC06 — Réalisation d’un plat et d’un planage (option D : planeur en orfèvrerie)

• C11 — Préparer l’outillage
• C12 — Réaliser un plat : tension de la plaque, bâtage, traçage du marli
• C13 — Planage

Bloc RNCP42131BC07 — Français et Histoire-géographie – Enseignement moral et civique

• C14 — Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
• C15 — Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
• C16 — Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
• C17 — Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
• C18 — Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
• C19 — Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
• C20 — S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
• C21 — Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
• C22 — Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
• C23 — Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Bloc RNCP42131BC08 — Mathématiques et physique-chimie

• C24 — Rechercher, extraire et organiser l’information
• C25 — Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
• C26 — Expérimenter, utiliser une simulation
• C27 — Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• C28 — Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Bloc RNCP42131BC10 — Prévention-santé-environnement

• C29 — Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• C30 — Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• C31 — Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• C32 — Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• C33 — Agir face à une situation d’urgence

Bloc RNCP42131BC11 — Langue vivante étrangère (niveau A2 du CECRL)

• C34 — Comprendre la langue orale
• C35 — Comprendre un document écrit
• C36 — S’exprimer à l’écrit
• C37 — S’exprimer à l’oral en continu
• C38 — Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Le bloc RNCP42131BC09 « Éducation physique et sportive » n’est pas préparé : les candidats adultes se présentant à titre individuel en sont dispensés. Un stagiaire ne prépare qu’une seule option : les trois blocs d’option qu’il ne suit pas n’entrent pas dans son parcours ni dans sa durée de formation.

Positionnement préalable

Avant l’entrée en formation :

• questionnaire préformation
• test de positionnement
• auto-évaluation des compétences
• analyse du besoin
• adaptation du parcours

Le positionnement établit le niveau réel du candidat sur chacun des domaines — dessin, modelage, gestes du métal en feuille, enseignements généraux, langue vivante — et détermine l’option préparée (A monteur, B tourneur repousseur, C polisseur aviveur ou D planeur), la durée du parcours et les blocs réellement à travailler. Il recense également les diplômes déjà détenus, susceptibles d’ouvrir droit à des dispenses d’épreuves générales auprès du certificateur.

Documents conservés :

• questionnaire préformation
• grille de positionnement
• bilan de positionnement

Organisation de la formation

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 6 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi, nous nous adaptons à chaque profil.

La formation peut avoir lieu :

• à temps plein
• en continu
• en séances de 1h à 7h
• sur ou en dehors du temps de travail

à chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorables au maintien de l’activité professionnelle.

Durée de formation : 66 heures pour le bloc RNCP42131BC01 Réalisation d’un modelage, 66 heures pour le bloc RNCP42131BC02 Réalisation de dessins d’art appliqué et industriel et 40 heures pour le bloc de l’option préparée — BC03 monteur, BC04 tourneur repousseur, BC05 polisseur aviveur ou BC06 planeur —, soit 172 heures pour la partie professionnelle du parcours d’un stagiaire. Un stagiaire ne suit qu’une seule option : les trois autres blocs d’option ne sont pas suivis et n’entrent pas dans sa durée de formation. Ces volumes constituent l’horaire de base de l’AFI, bloc par bloc, avant réduction de parcours. Les blocs d’enseignement général préparés — BC07, BC08, BC10 et BC11 — sont ajoutés selon les besoins établis au positionnement. La durée retenue pour un stagiaire est arrêtée au positionnement, selon les blocs qu’il prépare et les réductions applicables (dispenses, acquis professionnels, diplôme déjà détenu) ; c’est cette durée qui figure au bilan de positionnement, au devis, à la convention et à la demande de prise en charge. Stages en atelier, en journées de 7 h ou en séances plus courtes, avec travail personnel accompagné entre les séances. Les sessions se terminent au plus tard le 31/08/2027, échéance d’enregistrement de la certification.

Individualisation du parcours

À l’issue du positionnement :

• adaptation de la durée
• adaptation du contenu
• adaptation du rythme
• adaptation des modalités pédagogiques
• allégement éventuel de certaines séquences déjà maîtrisées

L’individualisation porte d’abord sur l’option : seul le bloc de l’option retenue est travaillé en profondeur, les trois autres étant abordés au titre de la culture d’atelier. Un ferronnier ou un dinandier déjà à l’aise avec le métal en feuille passe plus vite aux gestes de son option et travaille davantage le dessin et le modelage ; un candidat venant d’une formation artistique travaille davantage l’atelier. Les enseignements généraux sont souvent allégés pour un candidat déjà titulaire d’un diplôme de niveau égal ou supérieur.

Traçabilité :

• bilan de positionnement
• déroulé pédagogique individualisé

Délai d’accès à la formation

De un à deux mois en fonction du nombre de participants et du mode de prise en charge.

Prochaines sessions de la formation

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.

N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13.

Accessibilité et handicap

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

La formation peut être organisée en individuel de façon à permettre une adaptation optimale aux besoins de l’apprenant.

Si besoin spécifique, contactez le référent accessibilité handicap David SKRABO au 09 72 53 44 13. Le référent handicap étudie toute demande d’aménagement pédagogique, organisationnel ou technique afin de sécuriser le parcours de formation et les conditions de certification le cas échéant.

Moyens et méthodes pédagogiques

Moyens matériels : atelier d’orfèvrerie équipé — établis de monteur, étaux, cisailles, scies de bijoutier, limes, marteaux à emboutir, à rétreindre et à planer, tas et bigornes, postes de soudure et de brasure ; tour à repousser, mandrins en bois et en métal, cuillères, becs, galets et mollettes ; touret et matériel de polissage et d’avivage, brosses, feutres, pâtes ; four ou chalumeau pour les recuits ; flans et feuilles de cuivre, de laiton, d’aluminium, d’étain et de métal argenté ; matériel de modelage (pâte à modeler, ébauchoirs, calibres) ; tables à dessin, instruments de mesure (réglet, pied à coulisse, compas d’épaisseur) ; ouvrages et planches de référence sur les styles de l’orfèvrerie ; équipements de protection individuelle.

Outils et supports : cahier de stage individuel (techniques, schémas, fiches-outils, fiches de suivi), dossiers de pièces à réaliser avec dessins cotés, sujets d’entraînement aux épreuves, espace de dépôt des travaux permettant la correction à distance, photo ou vidéo du geste pour l’analyse.

Environnement : atelier conforme aux règles de sécurité, poste individuel pour chaque stagiaire, zone de dessin et de modelage séparée de la zone machine.

Méthodes : méthode démonstrative puis pratique guidée : le formateur montre le geste, le stagiaire le reproduit sur une pièce d’exercice, puis l’applique sur une pièce à réaliser d’après dessin coté. Progression du geste de base commun à toutes les options (traçage, découpe, emboutissage, recuit) vers les gestes propres à l’option choisie. Corrections individuelles en temps réel, analyse collective des pièces, reprise sur un second sujet.

Moyens pédagogiques : travail sur pièces réelles d’atelier (coupes, gobelets, timbales, plats, plateaux, luminaires), relevé de pièces anciennes, entraînement aux épreuves pratiques, graphiques et générales dans les conditions de l’examen.

Suivi pédagogique

Le suivi pédagogique est assuré tout au long du cycle au moyen :

• d’une feuille d’émargement signée par chaque participant et l’intervenant·e à chaque séance, mentionnant la date et la durée réelle de la séance ;
• d’un déroulé pédagogique individualisé retraçant, séance après séance, les thèmes travaillés et les situations analysées ;
• d’un bilan intermédiaire en milieu de cycle (formations de plus de 20 h) et d’un bilan final en fin de cycle.

L’intervenant·e assure la continuité d’une séance à l’autre, en reprenant si nécessaire les pistes d’action évoquées précédemment pour en mesurer la mise en œuvre.

Qualité des formateurs de la formation

Compétences requises : pour cette thématique, l’intervenant·e doit notamment maîtriser :

• le travail du métal en feuille : traçage, découpe, emboutissage, rétreinte, planage, recuits ;
• les gestes de l’option qu’il enseigne — montage et soudure, repoussage et tournage au tour, polissage et avivage, ou planage — et l’outillage correspondant ;
• la fabrication des mandrins, des tas et de l’outillage à main ;
• le décor des surfaces : moletage, tournage des filets et des moulures, finitions ;
• le modelage et le dessin d’art appliqué et industriel d’une pièce d’orfèvrerie ;
• la technologie des métaux ferreux, non ferreux et précieux ;
• les règles de sécurité applicables à l’atelier et aux machines tournantes ;
• pour les enseignements généraux, la didactique de la discipline et les attendus des épreuves générales du CAP.

Nos formateurs :

• Peter STAFFEN — ferronnier d’art, La Forge de Peter (Chaudefonds-sur-Layon, 49). Brevet des Métiers d’Art Forge, Compagnons du Devoir, Muizon (1994-1995) ; École des Beaux-Arts appliqués, spécialité ferronnerie d’art, Slovaquie (1981-1986). Ferronnier d’art aux Ateliers Perrault Frères de 1996 à 2007 : ouvrages de ferronnerie pour le patrimoine et la restauration, chantiers d’exception avec architectes et artisans. Formateur en dessin, repoussage et forge : 40 groupes formés entre 2007 et 2024. Prix Liliane Bettencourt pour l’Intelligence de la Main (2019). — Intervient sur le repoussage, le dessin d’ornement et le modelage (blocs BC01, BC02 et blocs d’option).Fiche du formateur
• Daniel Ange MARLOT — coutelier forgeron, formateur en coutellerie et forge. CAP Ferronnier d’art (Uzès, 2005), BTS Réalisation d’ouvrages chaudronnés (Alès, 2004), deux années de Tour de France avec les Compagnons du Devoir (2004-2006). Ferronnerie d’art et métal repoussé chez J.P. Hugon, artisan ferronnier à Metz (2006) ; métallerie, serrurerie et chaudronnerie de 2004 à 2008 ; atelier de coutellerie d’art depuis 2011 (forge, damas, aciers carbone et inox). Formateur du CAP Instruments coupants et de chirurgie à l’AFI. — Intervient sur le travail du métal en feuille, le montage simple, la soudure et la fabrication de l’outillage (blocs d’option).Fiche du formateur
• Claude DUTEIL — ferronnier d’art et forgeron, artisan ferronnier d’art-forgeron depuis 2016. CAP Ferronnerie d’art (formation pour adultes, Uzès, 1996) ; deux ans et demi dans l’atelier d’Uri Hofi en Israël (1997-2000), école de forge dont s’inspire la pédagogie Toutomarto. Formateur à l’École internationale de la ferronnerie française de Muizon (2001-2002), chez les Compagnons à Nîmes (2005-2008), aux Forges provençales (2009-2010) et à l’association Toutomarto ; restauration des grilles du jardin de la Fontaine à Nîmes ; grilles, balcons, rampes et sculptures en fer forgé. — Intervient sur le travail du métal en feuille, la fabrication de l’outillage et le montage simple (blocs d’option).Fiche du formateur

Références, diplômes et expériences ici

Chaque intervenant est habilité avant son premier contrat par la responsable pédagogique de l’Association des Formateurs Indépendants, sur la fiche critères de partenariat de son dossier ; l’habilitation est réexaminée chaque année. Les CV sont consultables sur asso-formateur.fr/teachers, les diplômes sur demande par mail.

Critères d’habilitation retenus par l’AFI : la réglementation n’impose aucun diplôme pour animer une formation ; l’AFI publie ici, par transparence, les critères qu’elle applique :

• une expérience métier avérée dans le domaine de la formation, et une expérience de la formation d’au moins un an dans ce domaine

OU

• expérience professionnelle équivalente dans le domaine de la formation, reconnue par la responsable pédagogique et justifiée au dossier du formateur
• et une expérience de la formation d’au moins un an dans ce domaine

OU

• l’une ou l’autre de ces deux qualifications
• et l’engagement de suivre une formation de formateur avant la prise en charge du premier stagiaire
• lorsque l’expérience de la formation est inférieure à un an

Évaluation des acquis de la formation

• Tests de compétences de milieu et de fin de formation
• Évaluations pratiques, examen blanc le cas échéant

Description détaillée des évaluations :

• Point de référence initial : le test de positionnement passé avant l’entrée en formation, qui couvre le dessin, le modelage, les gestes du métal en feuille, les enseignements généraux et la langue vivante, avec une auto-évaluation. Il fixe l’option, la durée et le contenu du parcours et sert de référence pour mesurer la progression. Aucun test de début supplémentaire n’est passé.
• Évaluation formative continue : chaque pièce produite est corrigée individuellement sur des critères explicites — conformité au dessin coté, régularité des épaisseurs, qualité des assemblages, des surfaces et du décor, respect des règles de sécurité — et reprise sur un second sujet si besoin.
• Évaluation intermédiaire : à mi-parcours, test de compétences pratique et graphique sur les compétences déjà travaillées, suivi d’un bilan intermédiaire et d’un réajustement du parcours.
• Évaluation finale : test de fin de formation et examen blanc dans les conditions des épreuves du diplôme — épreuve pratique de l’option préparée, épreuve de modelage, épreuve de dessin d’art appliqué et industriel, épreuves générales préparées.

Lien entre chaque compétence et son évaluation :

1. C1 et C2 (BC01) — calibre et modelage en pâte à modeler corrigés sur critères de proportions et de précision ; épreuve de modelage de l’examen blanc.
2. C3 et C4 (BC02) — planches de dessin d’art appliqué et de dessin industriel corrigées ; épreuve graphique de l’examen blanc.
3. C5 et C6 (BC03, option A) — pièce d’orfèvrerie montée à la main d’après dessin coté, contrôlée aux cotes et sur les assemblages ; épreuve pratique de l’examen blanc.
4. C7 et C8 (BC04, option B) — montage simple et pièce repoussée, tournée et décorée au tour, contrôlés sur fiche de critères ; épreuve pratique de l’examen blanc.
5. C9 et C10 (BC05, option C) — montage simple et trois ouvrages polis et avivés, contrôlés sur l’état de surface ; épreuve pratique de l’examen blanc.
6. C11 à C13 (BC06, option D) — outillage préparé, plat réalisé (tension de la plaque, bâtage, marli) et planage contrôlé ; épreuve pratique de l’examen blanc.
7. C14 à C23 (BC07) — sujets d’entraînement écrits et oraux de français et d’histoire-géographie-EMC corrigés ; épreuve de l’examen blanc.
8. C24 à C28 (BC08) — sujets de mathématiques et physique-chimie appliqués au métier (développés, vitesses de rotation, masses) ; épreuve de l’examen blanc.
9. C29 à C33 (BC10) — étude de situations de prévention à l’atelier et au poste de tournage ; sujet de PSE de l’examen blanc.
10. C34 à C38 (BC11) — compréhension et expression en langue vivante sur des situations professionnelles ; épreuve de l’examen blanc.

Validation globale

La validation globale repose sur :

• l’assiduité, attestée par les feuilles d’émargement ;
• la participation active ;
• les résultats de l’évaluation finale.

Critères de réussite globaux de la formation : une pièce de l’option préparée réalisée seule d’après dessin coté, conforme aux cotes et régulière dans ses épaisseurs et ses surfaces, dans le temps imparti ; un montage simple conforme ; un calibre, un modelage et des dessins justes dans leurs proportions ; un poste de travail sécurisé sans rappel ; un niveau au minimum « Presque acquis » sur l’ensemble des compétences des blocs préparés au bilan de fin de formation.

Mesure de satisfaction

La satisfaction des participants est mesurée au moyen :

• d’un questionnaire de satisfaction à chaud remis en fin de formation (organisation, contenu, animation, atteinte des objectifs) ;
• d’un bilan oral lors de la dernière séance ;
• d’un questionnaire de satisfaction à froid adressé quelques mois après la fin de la formation, afin de mesurer les effets durables sur les pratiques.

Les résultats sont analysés et exploités dans le cadre de la démarche d’amélioration continue de l’organisme.

Sanction de la formation

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation est délivrée à chaque participant, mentionnant les objectifs, la nature, la durée de l’action et les acquis évalués.

Le diplôme — CAP Orfèvre, option préparée par le candidat, enregistré au RNCP sous le numéro RNCP42131, date d’échéance d’enregistrement 31/08/2027 (dernière délivrance possible au 31/08/2029) — est délivré par le Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse aux candidats reçus aux épreuves. Chaque bloc de compétences obtenu fait l’objet d’une attestation de compétences.

Certification visée

• Intitulé exact : CAP – Orfèvre options : A : monteur en orfèvrerie ; B : tourneur repousseur en orfèvrerie ; C : polisseur aviveur en orfèvrerie ; D : planeur en orfèvrerie
• Options préparées : les quatre — le stagiaire en choisit une au positionnement
• Code : RNCP42131 (remplace RNCP39788, échue le 31/08/2026)
• Niveau : 3
• Échéance de l’enregistrement : 31/08/2027
• Certificateur : Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse (SIRET 110 043 015 00012)
• Blocs préparés : BC01, BC02, BC03, BC04, BC05, BC06, BC07, BC08, BC10, BC11
• Bloc non préparé : BC09 — Éducation physique et sportive, dispense applicable aux candidats adultes se présentant à titre individuel
• Modalité de passage retenue : candidat libre — épreuves ponctuelles
• Habilitation : le certificateur n’habilite aucun organisme préparant à la certification.

Correspondance Certification ↔ Formation

Les durées indiquées sont l’horaire de base de l’AFI par bloc professionnel, avant réduction de parcours : 66 h pour le modelage, 66 h pour le dessin et 40 h pour le bloc d’option retenu. Un stagiaire ne suit qu’une seule option : son parcours professionnel compte 172 h, les trois autres blocs d’option n’étant pas suivis. La durée réellement proposée à un stagiaire est arrêtée au positionnement ; c’est elle qui figure au devis, à la convention et à la demande de prise en charge.

Bloc RNCP/RS	Compétences préparées	Séquences concernées	Modalités d’évaluation : type d’épreuve et durée	Preuves conservées
RNCP42131BC01 — Réalisation d’un modelage	C1, C2	Modules 2, 3, 18 — 66 h	Épreuve ponctuelle pratique — durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Calibres et modelages photographiés, évaluation intermédiaire, épreuve de modelage de l’examen blanc, bilans
RNCP42131BC02 — Réalisation de dessins d’art appliqué et industriel (commun aux 4 options)	C3, C4	Modules 1, 4, 5, 18 — 66 h	Épreuve ponctuelle graphique — durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Planches de dessin corrigées, évaluation intermédiaire, épreuve graphique de l’examen blanc, bilans
RNCP42131BC03 — Exécution d’une pièce d’orfèvrerie (option A)	C5, C6	Modules 6 à 8, 12, 18 — 40 h	Épreuve ponctuelle pratique — durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Pièce montée photographiée, fiches de contrôle aux cotes, épreuve pratique de l’examen blanc, bilans
RNCP42131BC04 — Réalisation d’un montage et d’une pièce (option B)	C7, C8	Modules 6, 7, 9 à 11, 12, 18 — 40 h	Épreuve ponctuelle pratique — durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Pièces repoussées, tournées et montées photographiées, fiches de contrôle, épreuve pratique de l’examen blanc, bilans
RNCP42131BC05 — Réalisation d’un montage et d’une pièce (option C)	C9, C10	Modules 6, 12, 13, 18 — 40 h	Épreuve ponctuelle pratique — durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Montage et trois ouvrages polis et avivés, fiches de contrôle d’état de surface, épreuve pratique de l’examen blanc, bilans
RNCP42131BC06 — Réalisation d’un plat et d’un planage (option D)	C11 à C13	Modules 6, 7, 14, 18 — 40 h	Épreuve ponctuelle pratique — durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Outillage préparé, plat et planage contrôlés, épreuve pratique de l’examen blanc, bilans
RNCP42131BC07 — Français et Histoire-géographie – Enseignement moral et civique	C14 à C23	Module 15 — durée arrêtée au positionnement	Épreuve ponctuelle écrite et orale — forme, durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Sujets d’entraînement corrigés, épreuve de l’examen blanc
RNCP42131BC08 — Mathématiques et physique-chimie	C24 à C28	Module 16 — durée arrêtée au positionnement	Épreuve ponctuelle écrite — forme, durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Sujets d’entraînement corrigés, épreuve de l’examen blanc
RNCP42131BC10 — Prévention-santé-environnement	C29 à C33	Modules 6, 16 — durée arrêtée au positionnement	Épreuve ponctuelle écrite — forme, durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Études de situations corrigées, épreuve de l’examen blanc
RNCP42131BC11 — Langue vivante étrangère	C34 à C38	Module 17 — durée arrêtée au positionnement	Épreuve ponctuelle écrite et orale — forme, durée et coefficient à confirmer au règlement d’examen	Productions écrites et orales corrigées, épreuve de l’examen blanc

Parcours

Notre parcours : le candidat entre en formation après un questionnaire de préformation et un test de positionnement qui établissent son niveau réel en dessin, en modelage et dans le travail du métal en feuille, et qui fixent l’option visée. Le bilan de positionnement fixe la durée, les blocs à travailler et le rythme. La formation se déroule ensuite en atelier : le dessin et le modelage de la pièce d’abord, puis les gestes communs du métal en feuille, puis ceux de l’option choisie — montage, repoussage au tour, polissage et avivage ou planage. Les enseignements généraux sont conduits en parallèle à partir de situations du métier. Un bilan intermédiaire ajuste le parcours à mi-chemin. Le cycle se conclut par un examen blanc dans les conditions des épreuves et un bilan de fin de formation.

Les formations AFI qui complètent ce parcours :

• Repoussage (ferronnerie) — le repoussage à la main sur tôle, en quatre niveaux, base du geste de mise en volume.
• CAP Ferronnier d’art — forge, formage et repoussage des ouvrages d’art en fer, pour un second diplôme du métal d’art.
• CAP Bronzier — tournage, ciselure et repoussé sur bronze.
• Initiation à la forge — tenue du marteau et outillage à main, utile à la fabrication de ses propres outils.
• Formation en céramique — modelage et travail du volume, pour renforcer les compétences C1 et C2.
• Création et gestion d’entreprise — pour le stagiaire qui vise l’installation en atelier indépendant.

Poursuite d’étude : Brevet des Métiers d’Art orfèvre, baccalauréat professionnel Artisanat et métiers d’art, Diplôme National des Métiers d’Art et du Design mention matériaux ; ou une seconde option du CAP Orfèvre.

Débouchés professionnels : orfèvre, monteur en orfèvrerie, tourneur-repousseur, tourneur d’art, polisseur sur métaux, planeur en orfèvrerie, dinandier, artisan d’art indépendant. Les titulaires exercent dans les ateliers d’orfèvrerie et de réparation d’orfèvrerie, de luminaire et d’objets d’art en métal (codes ROME B1603 — Réalisation d’ouvrages en bijouterie, joaillerie et orfèvrerie ; H3401 — Conduite de traitement d’abrasion de surface).

Que deviennent les apprenants après cette formation ? ils se présentent aux épreuves du CAP en candidat libre, intègrent un atelier d’orfèvrerie, de dinanderie ou de luminaire, prennent en charge la fabrication ou la finition des pièces de leur atelier, ou engagent leur installation comme artisan d’art indépendant.

Programme de formation détaillé par séquence

Module	Objectifs pédagogiques	Compétences visées	Contenus	Modalités pédagogiques	Modalités d’évaluation
1. Le métier et les styles de l’orfèvrerie	Situer les métiers de l’orfèvrerie et les grands styles	C3	Ateliers d’orfèvrerie et de réparation · les quatre options du diplôme · pièces types : coupes, timbales, plats, plateaux, luminaires · styles de l’Antiquité au contemporain · vocabulaire professionnel	Présentation commentée de pièces et de planches	Fiche d’analyse d’une pièce, questionnement oral
2. Le calibre en pâte à modeler	Façonner un calibre exact d’une forme de révolution	C1	Lecture du profil · fabrication du calibre · traînage de la pâte · contrôle des cotes	Démonstration puis pratique individuelle	Calibre contrôlé au profil
3. Le modelage d’une pièce d’orfèvrerie	Modeler une pièce en volume d’après dessin ou maquette	C2	Proportions, épaisseurs, raccords · ornements en relief · contrôle au compas d’épaisseur	Atelier dirigé, reprise sur second sujet	Modelage corrigé sur critères de précision
4. Dessin d’art appliqué	Réaliser un dessin d’art appliqué d’une pièce d’orfèvrerie	C3	Observation d’après pièce · rendu des volumes, des reflets et des matières · composition d’un décor	Atelier de dessin, correction individuelle	Planche de dessin corrigée
5. Dessin industriel en un style déterminé	Réaliser le dessin industriel coté d’une pièce en volume	C4	Vues, coupes, profils, cotation · dessin en un style imposé · rehaut de couleur	Démonstration, production individuelle	Dessin industriel corrigé
6. Sécurité à l’atelier et technologie des métaux	Travailler en sécurité et choisir le métal adapté	C5, C7, C9, C11, C29 à C33	Risques de l’atelier et des machines tournantes · EPI · cuivre, laitons, aluminium, étain, argent et métal argenté · écrouissage, recuit, traitements de surface	Démonstration, mise en situation au poste	Grille d’observation, questionnaire technologique
7. Les gestes de base du métal en feuille	Acquérir les gestes communs aux quatre options	C5, C7, C11	Traçage et développé · découpe à la cisaille et à la scie · emboutissage sur tas et sur billot · rétreinte · planage · recuits	Démonstration, pratique supervisée	Pièce d’exercice contrôlée sur critères de forme
8. Option A — exécuter une pièce d’orfèvrerie	Monter à la main une pièce d’orfèvrerie à cachet artistique	C5, C6	Tracé, sciage, limage, ajustage · emboutissage et rétreinte · bâtage · sertissage · soudage et brasure · montage d’un pied, d’une anse, d’un couvercle · traitement thermique et de surface	Pratique guidée sur pièce d’après dessin coté	Pièce montée contrôlée aux cotes et sur les assemblages
9. Option B — préparer le tour et les mandrins	Monter le tour et préparer mandrins et outils	C8	Choix et fabrication d’un mandrin en bois · calcul du flan · centrage · cuillères, becs, galets · lubrification · vitesses de rotation	Démonstration, préparation individuelle du poste	Poste préparé et contrôlé avant mise en rotation
10. Option B — repousser au tour	Repousser une pièce à partir d’un flan, des formes simples aux formes complexes	C8	Prise de l’appui, passes successives, conduite de la matière · emboutissage et rétreinte au tour · reprise du bâtage · recuits · mandrins en plusieurs parties, formes fermées	Pratique guidée, pièces de difficulté croissante	Pièces repoussées contrôlées : forme, épaisseur, absence de plis
11. Option B — tourner et décorer	Tourner les surfaces et décorer une pièce repoussée	C8	Tournage des bords, filets, moulures · moletage · décors au tour · finitions	Démonstration, pratique individuelle	Pièce tournée et décorée contrôlée aux cotes
12. Le montage simple	Exécuter un montage simple à partir d’un dessin	C5, C7, C9	Traçage, sciage, limage, pliage · sertissage · assemblage, soudure et brasure · ajustage	Démonstration, réalisation individuelle	Montage contrôlé aux cotes et sur les assemblages
13. Option C — polissage et avivage	Polir et aviver trois ouvrages	C9, C10	Préparation des surfaces, émerisage · touret, brosses, feutres, pâtes · avivage · métaux précieux et non précieux · contrôle et retouche	Démonstration, pratique individuelle sur trois ouvrages	Trois ouvrages contrôlés sur l’état de surface
14. Option D — plat et planage	Préparer l’outillage, réaliser un plat et planer	C11, C12, C13	Préparation et entretien des tas et marteaux à planer · tension de la plaque · bâtage · traçage du marli · planage du métal en feuille, redressage	Démonstration, pratique guidée	Plat et planage contrôlés : planéité, régularité, marli
15. Français et histoire-géographie-EMC	Communiquer, argumenter et rendre compte d’une expérience du métier	C14 à C23	Lecture et présentation de textes et d’œuvres · compte rendu d’expérience professionnelle · repères chronologiques et spatiaux · argumentation EMC	Ateliers d’écriture et d’oral, sujets d’entraînement	Sujets corrigés, épreuve de l’examen blanc
16. Mathématiques, physique-chimie et PSE	Résoudre des problèmes du métier et analyser une situation de prévention	C24 à C33	Calcul du flan et des développés, aires, volumes, masses · vitesse de rotation · propriétés des métaux, oxydation · prévention des risques, santé, environnement, conduite à tenir en cas d’urgence	Exercices appliqués à l’atelier, études de situations	Sujets corrigés, épreuves de l’examen blanc
17. Langue vivante étrangère	Comprendre et s’exprimer au niveau A2 en situation professionnelle	C34 à C38	Vocabulaire de l’atelier et de la pièce · présenter son travail · échanger avec un client ou un collègue · écrire un message simple	Jeux de rôle, documents authentiques	Productions orales et écrites corrigées
18. Pièce de synthèse et examen blanc	Réaliser une pièce complète et traiter les épreuves dans les conditions de l’examen	C1 à C38	Pièce de l’option préparée d’après dessin coté · épreuves de modelage et de dessin · épreuves générales · auto-évaluation et bilan de fin de formation	Mise en situation d’examen	Examen blanc, test de fin de formation, bilan final

Dernière mise à jour le : 24 septembre 2026