CAP Ferronnier d’art – BC01 : histoire de l’ouvrage et arts appliqués

Public Visé

La formation s’adresse aux professionnels et futurs professionnels de la ferronnerie d’art et de la métallerie artistique qui veulent préparer le seul bloc RNCP38392BC01 du CAP Ferronnier d’art :

• métalliers, serruriers, chaudronniers et soudeurs souhaitant évoluer vers la ferronnerie d’art et valider leur qualification par le diplôme ;
• forgerons, couteliers et artisans du métal pratiquant la forge ou le repoussage sans diplôme du métier, à qui il manque le dessin, l’histoire des styles et l’analyse d’ouvrage ;
• salariés d’ateliers de ferronnerie, de métallerie d’art, d’agencement et d’ameublement ;
• salariés et indépendants de la restauration du patrimoine (grilles, rampes, balcons, ornements) ;
• demandeurs d’emploi et personnes en reconversion portant un projet dans les métiers d’art du métal ;
• candidats qui préparent les autres blocs du diplôme par ailleurs ou qui en sont dispensés.

Le parcours s’adresse à des adultes se présentant en candidat libre, en formation continue.

Dispositifs de financement

• Compte Personnel de Formation (CPF) : le diplôme est enregistré au RNCP ; l’action est référencée par l’AFI sur Mon Compte Formation pour ce bloc seul.
• Plan de développement des compétences de l’employeur pour les salariés d’ateliers de ferronnerie, de métallerie d’art, de restauration du patrimoine et d’agencement.
• Financement par l’OPCO de branche — OPCO EP pour l’artisanat, ou l’OPCO compétent selon la convention collective de la structure.
• Contribution à la Formation Professionnelle (CFP) pour les artisans et travailleurs indépendants (FAFCEA, AGEFICE selon l’immatriculation).
• Plan de transition professionnelle (CPF de transition) pour un projet de reconversion vers le métier.
• France Travail, dans le cadre d’un projet de reconversion validé.
• Financement direct (autofinancement).

Le CAP Ferronnier d’art est enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles sous le numéro RNCP38392, échéance d’enregistrement au 31/08/2028 : le bloc RNCP38392BC01 est éligible au Compte Personnel de Formation.

Prérequis à la formation

• Prérequis techniques : aucune expérience préalable de la forge ni du dessin n’est exigée. Savoir lire, écrire et compter.
• Prérequis matériels : matériel de dessin courant (crayons, gomme, règle, équerre, compas, papier à dessin).
• Prérequis pédagogiques : être en capacité de suivre une formation qui alterne apports, analyse d’ouvrages et travaux de dessin.

Objectifs de Formation

Objectif général

À l’issue de la formation, le participant sera capable d’analyser une demande d’ouvrage de ferronnerie d’art, de la situer dans l’histoire des styles et de proposer, par le croquis et à l’oral, des solutions esthétiques et techniques, puis de se présenter à l’épreuve écrite EP1 du CAP Ferronnier d’art en candidat libre.

Objectifs opérationnels

• Situer un ouvrage de ferronnerie dans son époque et son registre stylistique.
• Nommer et dessiner les ornements du répertoire de la ferronnerie d’art.
• Analyser une demande et un cahier des charges, et en hiérarchiser les contraintes esthétiques et techniques.
• Traduire une intention par des croquis à main levée et des croquis cotés.
• Proposer oralement et graphiquement des hypothèses esthétiques et techniques argumentées.
• Traiter un sujet d’examen dans les conditions de l’épreuve et s’auto-évaluer au regard des attendus.

Compétences associées

Les compétences ci-dessous sont reprises mot pour mot du référentiel du CAP Ferronnier d’art (RNCP38392). Elles gardent la numérotation C1 à C5 du programme complet pour la traçabilité des évaluations.

Bloc RNCP38392BC01 — Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués

• C1 — Décoder et identifier la demande. Sélectionner et hiérarchiser les informations
• C2 — Identifier les caractéristiques fonctionnelles et esthétiques (stylistiques et/ou plastiques)
• C3 — Décoder le cahier des charges en prenant en compte les contraintes esthétiques et techniques
• C4 — Traduire visuellement des idées, des intentions par des croquis
• C5 — Proposer oralement et graphiquement des hypothèses esthétiques et techniques

Ce parcours ne prépare que le bloc BC01. Les autres blocs du diplôme se préparent dans le parcours complet du CAP Ferronnier d’art ; les blocs facultatifs ne sont pas préparés.

Positionnement préalable

Avant l’entrée en formation :

• questionnaire préformation
• test de positionnement
• auto-évaluation des compétences
• analyse du besoin
• adaptation du parcours

Le positionnement établit le niveau réel du candidat en dessin, en histoire des styles et en analyse d’ouvrage, et vérifie que le bloc BC01 correspond à son projet. Il recense également les diplômes et les blocs déjà détenus.

Documents conservés :

• questionnaire préformation
• grille de positionnement
• bilan de positionnement

Organisation de la formation

Nous organisons notre formation en petits groupes de 1 à 6 personnes maximum afin de pouvoir suivre au mieux chacun de nos apprenants, dans l’entreprise ou chez le stagiaire. Ainsi, nous nous adaptons à chaque profil.

La formation peut avoir lieu :

• à temps plein
• en continu
• en séances de 1h à 7h
• sur ou en dehors du temps de travail

à chaque situation une solution pour suivre sa formation dans les conditions les plus favorables au maintien de l’activité professionnelle.

Durée de formation : 40 heures pour le bloc RNCP38392BC01 Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués, en présentiel, en 8 modules, à l’atelier du formateur retenu au positionnement ou sur le lieu choisi avec le stagiaire, le formateur pouvant se déplacer. Journées de 7 h ou séances plus courtes, avec travail personnel accompagné entre les séances. La durée retenue pour un stagiaire est confirmée au positionnement ; c’est elle qui figure au bilan de positionnement, au devis, à la convention et à la demande de prise en charge.

Individualisation du parcours

À l’issue du positionnement :

• adaptation de la durée
• adaptation du contenu
• adaptation du rythme
• adaptation des modalités pédagogiques
• allégement éventuel de certaines séquences déjà maîtrisées

Un forgeron ou un repousseur déjà confirmé travaille surtout le dessin d’ornement et la méthode de l’épreuve écrite ; un candidat venant d’une formation artistique travaille davantage la lecture du cahier des charges et les contraintes techniques des ouvrages.

Traçabilité :

• bilan de positionnement
• déroulé pédagogique individualisé

Délai d’accès à la formation

De un à deux mois en fonction du nombre de participants et du mode de prise en charge.

Prochaines sessions de la formation

Notre organisation en petit groupe et la pédagogie différenciée que nous adoptons nous permettent d’adapter les dates de débuts de formation à chaque stagiaire.

N’hésitez pas à contacter notre coordinatrice afin de déterminer la date la mieux adaptée en fonction de vos acquis, et votre statut au 09 72 53 44 13.

Accessibilité et handicap

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

La formation peut être organisée en individuel de façon à permettre une adaptation optimale aux besoins de l’apprenant.

Si besoin spécifique, contactez le référent accessibilité handicap David SKRABO au 09 72 53 44 13. Le référent handicap étudie toute demande d’aménagement pédagogique, organisationnel ou technique afin de sécuriser le parcours de formation et les conditions de certification le cas échéant.

Moyens et méthodes pédagogiques

Moyens matériels : salle de dessin dans l’atelier, séparée de la zone de forge ; tables à dessin, matériel de relevé (réglet, mètre, équerre, compas) ; papier calque et papier à dessin, crayons, fusains, encres ; ouvrages, planches et relevés de référence sur les styles et l’ornement ; ouvrages forgés et repoussés de l’atelier observés en vraie grandeur.

Outils et supports : cahier de stage individuel (planches d’ornements, fiches d’analyse d’ouvrage, fiches de suivi), cahiers des charges et commandes réelles, sujets d’entraînement à l’épreuve écrite, espace de dépôt des travaux permettant la correction à distance.

Environnement : poste de dessin individuel pour chaque stagiaire, à l’écart de la zone chaude ; aucun travail de forge dans ce bloc.

Méthodes : méthode démonstrative puis pratique guidée : le formateur montre le tracé ou l’analyse, le stagiaire le reproduit puis l’applique à un ouvrage réel. Progression du motif isolé (volute, feuille, rosace) à la proposition complète d’un ouvrage (grille, rampe, console, luminaire). Corrections individuelles en temps réel, analyse collective des planches, reprise sur un second sujet.

Moyens pédagogiques : analyse d’ouvrages et de commandes réelles de l’atelier, relevé d’ouvrages anciens, entraînement à l’épreuve écrite dans les conditions de l’examen, présentation orale des propositions au groupe.

Suivi pédagogique

Le suivi pédagogique est assuré tout au long du cycle au moyen :

• d’une feuille d’émargement signée par chaque participant et l’intervenant·e à chaque séance, mentionnant la date et la durée réelle de la séance ;
• d’un déroulé pédagogique individualisé retraçant, séance après séance, les thèmes travaillés et les situations analysées ;
• d’un bilan intermédiaire en milieu de cycle (formations de plus de 20 h) et d’un bilan final en fin de cycle.

L’intervenant·e assure la continuité d’une séance à l’autre, en reprenant si nécessaire les pistes d’action évoquées précédemment pour en mesurer la mise en œuvre.

Qualité des formateurs de la formation

Compétences requises : pour cette thématique, l’intervenant·e doit notamment maîtriser :

• le dessin d’ornement, le croquis à main levée et le croquis coté ;
• l’histoire des styles appliquée à la ferronnerie et le répertoire ornemental du métier ;
• la lecture d’un cahier des charges et des contraintes d’usage, d’implantation et de normes d’un ouvrage ;
• les techniques de fabrication des ouvrages de ferronnerie d’art, pour juger de la faisabilité d’une proposition ;
• les attendus de l’épreuve écrite EP1 du CAP Ferronnier d’art.

Nos formateurs :

• Peter STAFFEN — ferronnier d’art, La Forge de Peter (Chaudefonds-sur-Layon, 49). Brevet des Métiers d’Art Forge, Compagnons du Devoir, Muizon (1994-1995) ; École des Beaux-Arts appliqués, spécialité ferronnerie d’art, Slovaquie (1981-1986). Ferronnier d’art aux Ateliers Perrault Frères de 1996 à 2007 : ouvrages de ferronnerie pour le patrimoine et la restauration, chantiers d’exception avec architectes et artisans. Formateur en dessin, repoussage et forge : 40 groupes formés entre 2007 et 2024. Prix Liliane Bettencourt pour l’Intelligence de la Main (2019). — Intervient sur le dessin d’ornement, l’histoire des styles et l’analyse d’ouvrage (bloc BC01). Fiche du formateur
• Daniel Ange MARLOT — coutelier forgeron, formateur en coutellerie et forge. CAP Ferronnier d’art (Uzès, 2005), BTS Réalisation d’ouvrages chaudronnés (Alès, 2004), deux années de Tour de France avec les Compagnons du Devoir (2004-2006). Ferronnerie d’art et métal repoussé chez J.P. Hugon, artisan ferronnier à Metz (2006) ; métallerie, serrurerie et chaudronnerie de 2004 à 2008 ; atelier de coutellerie d’art depuis 2011 (forge, damas, aciers carbone et inox). — Intervient sur l’analyse d’ouvrage, le décodage du cahier des charges et la faisabilité technique des propositions (bloc BC01). Fiche du formateur
• Claude DUTEIL — ferronnier d’art et forgeron, artisan ferronnier d’art-forgeron depuis 2016. CAP Ferronnerie d’art (formation pour adultes, Uzès, 1996) ; deux ans et demi dans l’atelier d’Uri Hofi en Israël (1997-2000), école de forge dont s’inspire la pédagogie Toutomarto. Formateur à l’École internationale de la ferronnerie française de Muizon (2001-2002), chez les Compagnons à Nîmes (2005-2008), aux Forges provençales (2009-2010) et à l’association Toutomarto ; restauration des grilles du jardin de la Fontaine à Nîmes ; grilles, balcons, rampes et sculptures en fer forgé. — Intervient sur l’analyse d’ouvrages anciens et de restauration, le croquis et la faisabilité technique des propositions (bloc BC01). Fiche du formateur

Références, diplômes et expériences ici

Chaque intervenant est habilité avant son premier contrat par la responsable pédagogique de l’Association des Formateurs Indépendants, sur la fiche critères de partenariat de son dossier ; l’habilitation est réexaminée chaque année. Les CV sont consultables sur asso-formateur.fr/teachers, les diplômes sur demande par mail.

Critères d’habilitation retenus par l’AFI : la réglementation n’impose aucun diplôme pour animer une formation ; l’AFI publie ici, par transparence, les critères qu’elle applique :

• une expérience métier avérée dans le domaine de la formation, et une expérience de la formation d’au moins un an dans ce domaine

OU

• expérience professionnelle équivalente dans le domaine de la formation, reconnue par la responsable pédagogique et justifiée au dossier du formateur
• et une expérience de la formation d’au moins un an dans ce domaine

OU

• l’une ou l’autre de ces deux qualifications
• et l’engagement de suivre une formation de formateur avant la prise en charge du premier stagiaire
• lorsque l’expérience de la formation est inférieure à un an

Évaluation des acquis de la formation

• Tests de compétences de milieu et de fin de formation
• Évaluations pratiques, examen blanc le cas échéant

Description détaillée des évaluations :

• Point de référence initial : le test de positionnement passé avant l’entrée en formation, qui couvre le dessin, l’histoire des styles et l’analyse d’ouvrage, avec une auto-évaluation. Il fixe la durée et le contenu du parcours et sert de référence pour mesurer la progression. Aucun test de début supplémentaire n’est passé.
• Évaluation formative continue : chaque planche et chaque analyse est corrigée individuellement sur des critères explicites — justesse du vocabulaire et des repères stylistiques, prise en compte des contraintes, lisibilité et proportions du croquis, cohérence de la proposition — et reprise sur un second sujet si besoin.
• Évaluation intermédiaire : à mi-parcours, test de compétences écrit et graphique sur les compétences déjà travaillées, suivi d’un bilan intermédiaire et d’un réajustement du parcours.
• Évaluation finale : test de fin de formation et examen blanc de l’épreuve écrite EP1, sur un sujet du type de l’examen.

Lien entre chaque compétence et son évaluation :

1. C1 — grille d’analyse de la demande corrigée ; partie analyse de l’examen blanc.
2. C2 — fiche d’analyse d’un ouvrage et planche d’ornements nommés ; questions d’histoire des styles de l’examen blanc.
3. C3 — décodage d’un cahier des charges réel corrigé ; partie cahier des charges de l’examen blanc.
4. C4 — planches de croquis et de dessin d’ornement corrigées ; partie graphique de l’examen blanc.
5. C5 — proposition graphique présentée à l’oral et argumentée ; propositions de l’examen blanc.

Validation globale

La validation globale repose sur :

• l’assiduité, attestée par les feuilles d’émargement ;
• la participation active ;
• les résultats de l’évaluation finale.

Critères de réussite globaux de la formation : une demande et un cahier des charges analysés seul, contraintes hiérarchisées ; un ouvrage situé dans son époque avec le vocabulaire juste ; des croquis lisibles, proportionnés et cotés ; une proposition graphique argumentée à l’oral ; un sujet de type EP1 traité en entier dans les conditions de l’épreuve ; un niveau au minimum « Presque acquis » sur les compétences C1 à C5 au bilan de fin de formation.

Mesure de satisfaction

La satisfaction des participants est mesurée au moyen :

• d’un questionnaire de satisfaction à chaud remis en fin de formation (organisation, contenu, animation, atteinte des objectifs) ;
• d’un bilan oral lors de la dernière séance ;
• d’un questionnaire de satisfaction à froid adressé quelques mois après la fin de la formation, afin de mesurer les effets durables sur les pratiques.

Les résultats sont analysés et exploités dans le cadre de la démarche d’amélioration continue de l’organisme.

Sanction de la formation

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation est délivrée à chaque participant, mentionnant les objectifs, la nature, la durée de l’action et les acquis évalués.

Le diplôme — CAP Ferronnier d’art, enregistré au RNCP sous le numéro RNCP38392, date d’échéance d’enregistrement 31/08/2028 — est délivré par le Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse aux candidats reçus aux épreuves. Chaque bloc de compétences obtenu avec une note au moins égale à 10 sur 20 fait l’objet d’une attestation de compétences, acquise à vie : ce parcours prépare l’épreuve du bloc RNCP38392BC01.

Certification visée

• Intitulé exact : CAP – Ferronnier d’art
• Code : RNCP38392
• Niveau : 3
• Échéance de l’enregistrement : 31/08/2028
• Certificateur : Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse (SIRET 110 043 015 00012)
• Bloc préparé : RNCP38392BC01 — Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués
• Blocs non préparés dans ce parcours : BC02 à BC08, préparés dans le parcours complet du CAP Ferronnier d’art ; blocs facultatifs BC09 et BC10 non préparés
• Épreuve : EP1, épreuve ponctuelle écrite, 3 h
• Modalité de passage retenue : candidat libre — épreuves ponctuelles
• Habilitation : le certificateur n’habilite aucun organisme préparant à la certification.

Correspondance Certification ↔ Formation

Bloc RNCP/RS	Compétences préparées	Séquences concernées	Modalités d’évaluation : type d’épreuve et durée	Preuves conservées
RNCP38392BC01 — Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués	C1 — Décoder et identifier la demande. Sélectionner et hiérarchiser les informations	Modules 1, 3, 7, 8	Épreuve ponctuelle écrite, 3 h (EP1, coefficient 4 selon l’arrêté de création de 2015, à confirmer au règlement d’examen en vigueur)	Grilles d’analyse de la demande corrigées, examen blanc, bilans
RNCP38392BC01	C2 — Identifier les caractéristiques fonctionnelles et esthétiques (stylistiques et/ou plastiques)	Modules 1, 2, 5, 8	Épreuve ponctuelle écrite, 3 h (EP1)	Fiches d’analyse d’ouvrage, planches d’ornements nommés, examen blanc, bilans
RNCP38392BC01	C3 — Décoder le cahier des charges en prenant en compte les contraintes esthétiques et techniques	Modules 3, 7, 8	Épreuve ponctuelle écrite, 3 h (EP1)	Cahiers des charges décodés et corrigés, examen blanc, bilans
RNCP38392BC01	C4 — Traduire visuellement des idées, des intentions par des croquis	Modules 4, 6, 8	Épreuve ponctuelle écrite, 3 h (EP1)	Planches de croquis et de dessin d’ornement corrigées, examen blanc, bilans
RNCP38392BC01	C5 — Proposer oralement et graphiquement des hypothèses esthétiques et techniques	Modules 4, 7, 8	Épreuve ponctuelle écrite, 3 h (EP1)	Propositions graphiques argumentées, examen blanc, bilans

Parcours

Notre parcours : le candidat entre en formation après un questionnaire de préformation et un test de positionnement qui établissent son niveau réel en dessin, en histoire des styles et en analyse d’ouvrage. Le bilan de positionnement confirme la durée et le rythme. La formation part du métier et des ouvrages de l’atelier, puis travaille l’histoire des styles et le répertoire ornemental, le décodage d’une demande et d’un cahier des charges, le croquis et le dessin d’ornement, jusqu’à la proposition complète d’un ouvrage présentée à l’oral. Un bilan intermédiaire ajuste le parcours à mi-chemin. Le cycle se conclut par un examen blanc de l’épreuve écrite EP1 et un bilan de fin de formation.

Les formations AFI qui complètent ce parcours :

• CAP Ferronnier d’art — parcours complet — les autres blocs du diplôme, dont l’atelier de forge et de repoussage (BC02) et la finition et la pose (BC03), pour aller jusqu’au CAP.
• Repoussage (ferronnerie) — quatre niveaux de repoussage sur tôle, de la coquille à la feuille d’acanthe, pour réaliser les ornements dessinés dans ce bloc.
• Initiation à la forge — tenue du marteau et premiers gestes à l’enclume, pour passer du croquis à la pièce forgée.
• CAP Bronzier — ciselure, repoussé et tournage sur bronze, pour un second diplôme des métiers d’art du métal.
• CAP Orfèvre — montage, repoussage au tour, polissage et planage des métaux non ferreux et précieux.
• Création et gestion d’entreprise — pour le stagiaire qui vise l’installation en atelier indépendant.

Poursuite d’étude : les autres blocs du CAP Ferronnier d’art jusqu’au diplôme complet ; ensuite Brevet des Métiers d’Art ferronnier d’art, baccalauréat professionnel Artisanat et métiers d’art option métal, Brevet professionnel métallier, mention complémentaire.

Débouchés professionnels : ouvrier qualifié de la ferronnerie d’art, ferronnier d’art, forgeron, métallier d’art, compagnon en atelier de restauration du patrimoine, artisan d’art indépendant (code ROME B1601 — Métallerie d’art). Le bloc BC01 prépare plus particulièrement à la conception, au dessin et à la présentation des ouvrages au client.

Que deviennent les apprenants après cette formation ? ils se présentent à l’épreuve EP1 en candidat libre, dessinent et présentent eux-mêmes leurs projets d’ouvrages à leurs clients, ou poursuivent avec les autres blocs du CAP.

Programme de formation détaillé par séquence

Module	Objectifs pédagogiques	Compétences visées	Contenus	Modalités pédagogiques	Modalités d’évaluation
1. Le métier et l’atelier — 2 h	Situer le métier de ferronnier d’art et les étapes d’un ouvrage	C1, C2	Secteurs d’exercice : création, restauration, bâtiment, ameublement · étapes d’un ouvrage de la commande à la pose · vocabulaire professionnel · visite commentée de l’atelier	Démonstration commentée devant des ouvrages	Restitution orale du vocabulaire, questionnement
2. Histoire des styles de la ferronnerie — 6 h	Situer un ouvrage dans son époque et nommer ses ornements	C2	Ferronnerie romane et gothique, Renaissance, Louis XIV à Louis XVI, XIXᵉ, Art nouveau, Art déco, contemporain · volutes, rinceaux, acanthe, rocaille, rosaces, feuilles d’eau	Étude de planches et d’ouvrages, relevé d’ornements	Fiche d’analyse d’un ouvrage, planche d’ornements nommés
3. Décoder une demande — 5 h	Extraire d’une commande et d’un cahier des charges les contraintes esthétiques et techniques	C1, C3	Lecture de cahiers des charges réels · contraintes d’usage, d’implantation, de normes (garde-corps) · hiérarchisation des informations	Études de cas sur commandes de l’atelier	Grille d’analyse de la demande corrigée
4. Croquis et propositions — 6 h	Traduire une intention par le croquis et proposer des hypothèses	C4, C5	Croquis à main levée, mise au carreau, croquis coté, grandeur d’exécution · variantes esthétiques et techniques · présentation orale d’une proposition	Atelier dirigé, présentation au groupe	Planche de croquis et proposition argumentée
5. Répertoire ornemental et analyse d’ouvrages — 5 h	Analyser un ouvrage existant dans sa fonction et dans son esthétique	C2	Grilles, rampes, balcons, consoles, enseignes, luminaires · fonction, structure, rythme, symétrie, proportions · lien entre l’ornement et la technique qui l’a produit (forge, repoussage, assemblage) · relevé d’un ouvrage de l’atelier	Observation d’ouvrages en vraie grandeur, relevé guidé	Fiche d’analyse fonctionnelle et esthétique corrigée
6. Dessin d’ornement — 6 h	Dessiner avec justesse les ornements du répertoire et les mettre en valeur	C4	Tracés régulateurs, axes et symétries · volutes, enroulements, rinceaux, feuille d’acanthe, rosaces · ombre et volume au crayon et au lavis · mise en page d’une planche	Démonstration du tracé, pratique guidée, corrections individuelles	Planche de dessin d’ornement corrigée sur critères
7. Du cahier des charges à la proposition — 5 h	Conduire une étude complète, de la demande à la proposition argumentée	C1, C3, C5	Étude de cas complète : analyse de la demande, choix du registre stylistique, variantes, choix argumenté au regard des contraintes · présentation graphique et orale au client	Étude de cas, présentation orale au groupe	Proposition graphique et argumentaire oral évalués sur grille
8. Préparation à l’EP1 et examen blanc — 5 h	Traiter un sujet de l’épreuve écrite dans les conditions de l’examen	C1 à C5	Méthode du sujet : lecture du dossier, organisation de la copie, soin graphique · sujet d’entraînement corrigé · examen blanc de l’EP1 · auto-évaluation et bilan de fin de formation	Mise en situation d’examen, correction commentée	Examen blanc, test de fin de formation, bilan final

Dernière mise à jour le : 12 octobre 2026