Association des Formateurs indépendants https://asso-formateur.fr/ Association des Formateurs indépendants Sat, 04 Jul 2026 10:29:04 +0000 fr-FR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://asso-formateur.fr/wp-content/uploads/2022/04/cropped-logo_120_AFI-32x32.png Association des Formateurs indépendants https://asso-formateur.fr/ 32 32 Newsletter Prospective emploi compétence / juillet 2026 https://asso-formateur.fr/newsletter-prospective-emploi-competence-juillet-2026/ Fri, 03 Jul 2026 11:25:33 +0000 https://asso-formateur.fr/?p=9548     Voir en ligne           Prospective emploi compétence newsletter / juillet 2026                     Veille proposée par le Carif-Oref de Normandie et Transitions Pro Normandie           Un regard prospectif sur les emplois et les compétences : nouvelles compétences […]

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Prospective emploi compétence

newsletter / juillet 2026
 
 
 
 
 
 
 
 
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Un regard prospectif sur les emplois et les compétences : nouvelles compétences et nouveaux métiers, évolution de l’emploi et du marché du travail, transformation et adaptation des secteurs…

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« Les professions de santé en Normandie et les besoins en renouvellement à l’horizon 2035 », une étude de l’Insee
 
www.insee.fr – 3 juin 2026, 15:35
 

En 2023, la Normandie compte plus de 100 000 salariés exerçant une profession médicale ou paramédicale, et près de 19 000 praticiens des professions médicales les plus courantes. Le nombre de professionnels rapporté à la population est inférieur à la moyenne métropolitaine pour la plupart de ces métiers. Dans ce contexte, d’ici 2035, de nombreux professionnels de santé pourraient cesser leur activité. Par ailleurs, avec le vieillissement de la population, les besoins en praticiens libéraux pourraient s’accentuer. Pour répondre à ces deux évolutions, le maintien de l’offre actuelle nécessite l’arrivée de très nombreux professionnels.

Cette publication est couplée avec l’Insee Analyses n°156 « D’ici 2035, d’importants besoins en professionnels de santé libéraux en Normandie, infirmiers et médecins notamment ».
 
 
 
 
   
 
 
 

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Transition écologique et emploi : un nouvel épisode du podcast « Les nouveaux imaginaires du travail »
 
corporate.apec.fr – 2 juillet 2026, 14:14
 

La transition écologique, si elle constitue bien évidemment un enjeu environnemental est également un enjeu du travail, en redéfinissant les compétences, les besoins de formation et les dynamiques de recrutement. Ce nouvel épisode du podcast de l’Apec accueille Antoine Durand, responsable transition écologique et emplois au sein du Réseau Action Climat, pour parler métiers, compétences, attractivité, territoires avec une question clé : comment faire de cette transformation une transition juste, qui ne laisse personne de côté ?
 
 
 
 
Le Shift Project publie un nouveau rapport : « Automobile et mobilités routières : s’engager pleinement dans la décarbonation »
 
theshiftproject.org – 30 juin 2026, 14:30
 

Consacré à la décarbonation de l’automobile et des mobilités routières, ce nouveau travail vise à éclairer les conditions d’une transformation rapide, robuste et socialement soutenable d’un secteur central dans les déplacements des Français, dans l’organisation des territoires et dans l’activité de nombreuses filières économiques. Il constitue une première étape dans un travail plus large visant à identifier, quantifier et mettre en discussion les leviers permettant de réduire les émissions des mobilités routières à l’horizon 2050. Il s’intéresse à la fois aux usages de mobilité, à l’évolution du parc de véhicules, aux technologies disponibles, aux contraintes énergétiques et industrielles, ainsi qu’aux impacts pour les professionnels de la filière aval automobile.
 
 
 
 
Lancement de l’Ademe Académie, la nouvelle plateforme simple et accessible pour se former à la transition écologique
 
www.ademe.fr – 23 juin 2026, 10:17
 

A la demande de ses ministères de tutelle et dans le cadre de son contrat d’objectifs et de performance 2024/2027, l’Ademe crée l’Ademe Académie, sa nouvelle plateforme de référence de formation sur les différentes thématiques de la transition écologique. Pensée pour rendre la compréhension des enjeux plus claire et l’accès à la formation plus simple, elle est destinée à tous les publics, en particulier les entreprises et les collectivités. Cette nouvelle plateforme remplacera Ademe Formation pour une expérience utilisateur enrichie.
 
 
 
 
Étude Opiiec sur les enjeux énergétiques : état des lieux, conséquences et perspectives d’emploi et de formation dans l’ingénierie
 
www.opiiec.fr – 18 juin 2026, 16:31
 

L’ingénierie énergétique est appelée à jouer un rôle déterminant dans la réussite de la transition écologique et industrielle de la France. Cette étude de l’Opiiec* examine les transformations économiques, technologiques et professionnelles à l’horizon 2030. À partir de vingt domaines d’activités stratégiques, elle identifie les tendances de marché, les effets de la transition énergétique sur l’emploi et les compétences, et les solutions à mettre en œuvre pour accompagner la montée en puissance des filières bas-carbone.

*Opiiec : Observatoire des métiers du numérique, de l’ingénierie, des études et du conseil et des métiers de l’événement
 
 
 
 
« Travailler et se former pour répondre à la crise climatique », nouvel Essentiels du Céreq
 
www.cereq.fr – 17 juin 2026, 16:48
 

Comment travailler et se former pour répondre à la crise climatique ? Comment organiser et accompagner les changements nécessaires dans ce domaine ? Depuis plus de 10 ans, le Céreq observe et analyse les évolutions du travail et de l’éducation dans un monde aux équations géopolitiques complexes. Aux impératifs de décarbonation, s’ajoutent les préoccupations liées à la raréfaction de l’eau, aux pollutions des divers milieux, à la gestion des déchets ou encore à la préservation de la biodiversité. Les acteurs de l’emploi, du travail ou de la formation se mobilisent pour accélérer la prise en compte de ces enjeux dans les certifications, les compétences, ou encore les organisations du travail. Cet ouvrage réunit spécialistes du droit, de l’économie, de la sociologie, de l’anthropologie ou encore des sciences de l’éducation pour rendre compte d’un champ de recherche désormais foisonnant.
 
 
 
 
Transport et logistique : les métiers en mouvement
 
www.francetravail.org – 17 juin 2026, 16:37
 

Ce secteur stratégique emploie plus de 1,620 million de salariés (représentant 8,1% de l’emploi salarié total) et en 2026, il enregistre 176 200 projets de recrutement soit 7,7 % de l’ensemble des secteurs en France. Le besoin de main d’œuvre reste massif et urgent alors que le secteur change en profondeur. Électrification des flottes, automatisation des entrepôts, digitalisation des opérations : le transport et la logistique ne ressemblera pas demain à ce qu’il est aujourd’hui.
 
 
 
 
« Peut-on à la fois former les personnes peu qualifiées et répondre aux besoins en emploi des entreprises » : actes des 7es Rencontres DGEFP / Céreq
 
www.cereq.fr – 9 juin 2026, 16:15
 

Cet ouvrage rend compte des travaux du Céreq présentés lors des 7es Rencontres DGEFP / Céreq qui ont eu lieu en avril 2026. Ces Rencontres ont pour objectif d’éclairer de façon renouvelée les questions relatives à l’impact des politiques de formation sur le comportement des entreprises et de leurs salariés. Elles sont un espace privilégié pour la diffusion des travaux de recherche et leur mise en débat. Deux séances se sont tenues : « L’emploi des peu qualifiés face aux mutations » / « Le rôle de la responsabilité des branches et entreprises face aux transformations des métiers et compétences ».
 
 
 
 
Industries de la mer : une nouvelle plateforme de formation pour accompagner la transition écologique
 
www.gref-bretagne.com – 9 juin 2026, 14:21
 

Porté par le Campus national des industries de la mer (Cinav), ce dispositif vise à doter la filière maritime d’un socle commun de compétences pour accompagner sa transition écologique et énergétique. Il s’adresse à l’ensemble des apprenants – du CAP au doctorat – ainsi qu’aux professionnels en poste. Son objectif : renforcer les compétences liées à la décarbonation, à l’innovation et à la transformation des métiers de la mer.
 
 
 
 
Dans l’industrie française, le grand virage vers la guerre
 
www.lemonde.fr – 9 juin 2026, 09:25
 

A l’heure où licenciements et fermetures de sites se multiplient dans le secteur automobile, la défense, autrefois montrée du doigt au nom de principes moraux, fait figure de nouvel eldorado pour les industriels comme pour leurs salariés.

Article consultable au Carif-Oref de Normandie.
 
 
 
 
« Le manager de demain dans le commerce », une étude de l’Opcommerce
 
www.lopcommerce.com – 8 juin 2026, 14:00
 

Moins de verticalité dans la gestion des équipes, des compétences davantage centrées sur l’accompagnement individuel et la relation humaine : dans le commerce comme ailleurs, le rôle du manager est en pleine reconfiguration. 51 % des managers ont ainsi le sentiment de devoir, plus qu’avant, faire évoluer et former leur équipe et 48 % de devoir davantage la soutenir dans son travail. C’est ce que révèle l’étude intitulée « Le manager de demain dans les entreprises du commerce » conduite par l’Observatoire prospectif du commerce pour le compte des 20 branches professionnelles du commerce réunies au sein de l’Opcommerce.
 
 
 
 
« Dynamiques d’emploi dans les métiers de l’événement », l’étude Opiiec mise à jour
 
www.opiiec.fr – 8 juin 2026, 11:32
 

Le secteur français de l’événementiel connaît une révolution. Après la crise sanitaire, il entre dans une phase de transformation structurelle où l’intelligence artificielle, la digitalisation et la personnalisation de l’expérience clients redessinent les modèles économiques. L’étude 2026 menée par l’Opiiec analyse ces changements et identifie les clés pour anticiper les métiers et les compétences de demain.
 
 
 
 
« Il ne s’agit plus seulement de former à des métiers établis, mais d’anticiper les besoins futurs des entreprises »
 
www.francetravail.org – 5 juin 2026, 14:02
 

Transition écologique, mutations industrielles, tensions géopolitiques, accélération technologique, les transformations du travail s’accélèrent et redessinent profondément les compétences attendues dans les années à venir. Dans ce contexte, il ne s’agit plus seulement de former à des métiers établis, mais d’anticiper les besoins futurs des entreprises et de préparer des professionnels capables de s’adapter à des environnements complexes et en perpétuelle évolution. Entretien avec Louis-François Durret, directeur du mastère spécialisé « Critical Materials », à l’École nationale des ponts et chaussées.
 
 
 
 
Bilan de l’Edec Infrastructures du numérique : 11 actions pour accompagner les mutations de la filière
 
www.constructys.fr – 4 juin 2026, 12:00
 

Entre 2022 et 2026, Constructys a contribué à la mise en œuvre de l’Edec* infrastructures du numérique, un plan d’action visant à accompagner les grandes transformations de la filière : fin progressive du réseau cuivre, généralisation de la fibre optique, développement de la 5G, des data centers et des réseaux locaux d’équipements connectés.

*Edec : Engagement de développement de l’emploi et des compétences
 
 
 
 
Soin et accompagnement : France Travail lance un plan d’action massif pour relever le défi des 500 000 recrutements d’ici à 2030
 
www.francetravail.org – 22 mai 2026, 10:39
 

Face à l’augmentation des besoins en santé, autonomie et accompagnement des publics fragiles, France Travail réaffirme son engagement en lançant une feuille de route sectorielle ambitieuse dédiée aux métiers du soin et de l’accompagnement. Coconstruit avec l’ensemble des acteurs de la filière et du réseau pour l’emploi, ce plan d’action ambitieux est mis en place pour renforcer l’attractivité des métiers, sécuriser les formations et les parcours et accompagner durablement les recrutements.
 
 
 
 
Emploi et formation : des leviers essentiels pour décarboner (études du Shift Project)
 
theshiftproject.org – 21 mai 2026, 17:26
 

Le Shift Project publie cinq notes sectorielles inédites et une analyse transverse « Emploi et Formation : des leviers essentiels pour décarboner ». Ces travaux s’inscrivent dans le prolongement du premier volet du Plan robuste pour l’économie française, publié le 14 avril 2026 : « Réussir la transition dans l’incertitude ». Ce rapport identifie 20 chantiers clés à mener de front, avec ambition et sans attendre, pour atteindre la neutralité carbone à horizon 2050. Tous reposent sur une condition commune : disposer, au bon moment, de suffisamment de professionnels compétents.
 
 
 
 
« Les métiers du numérique », une étude de France Travail
 
www.francetravail.org – 7 mai 2026, 15:05
 

Avec près de 1,3 million d’actifs, les métiers du numérique recrutent majoritairement des jeunes diplômés du supérieur. Diversité des profils, mobilité professionnelle élevée, tensions de recrutement persistantes sur certaines fonctions, compétences comportementales les plus recherchées… Une étude de France Travail, de la collection « Eclairages et Synthèses » fait le point sur les métiers du numérique en France et propose une projection sur les principales évolutions pour la période 2019-2030.
 
 
 
 
   
 
 
 
« Transition démographique : quels enjeux pour le travail et les organisations ? », deux rendez-vous de l’Aract Normandie en octobre
 
www.anact.fr – 1 juillet 2026, 09:39
 

Après avoir exploré les enjeux liés aux transitions numérique et écologique, l’Aract Normandie poursuit son cycle consacré aux transitions qui transforment durablement le travail et les organisations. Ce nouveau rendez-vous sera consacré à la transition démographique et à ses impacts concrets sur les entreprises, les parcours professionnels et les conditions de travail. Vieillissement de la population active, allongement des carrières, tensions de recrutement, transmission des compétences, évolution des attentes des jeunes générations… Les transformations démographiques interrogent aujourd’hui les modes d’organisation du travail, les pratiques managériales et les politiques RH des entreprises.
 
 
 
 
23 000 personnes travaillent dans la filière automobile en Normandie (Insee)
 
www.insee.fr – 26 juin 2026, 11:11
 

En Normandie, 330 établissements appartiennent à la filière automobile. Ils emploient 28 000 salariés, dont 22 800 travaillent spécifiquement pour cette filière. La région se classe ainsi au 4e rang national pour le poids de l’automobile dans l’emploi salarié. L’industrie constitue le cœur de la filière et rassemble 90 % des emplois. Signe du changement à l’œuvre au sein de la filière, et de la diversification opérée par les grands constructeurs qui sont les donneurs d’ordre, une majorité des entreprises régionales contribuant à la construction de véhicules thermiques contribue également à la fabrication de véhicules hybrides ou électriques.
 
 
 
 
Ce secteur que vous croisez tous les jours est en train de tout changer
 
www.ici.fr – 26 juin 2026, 10:09
 

Avec 90 000 emplois et près de 2 000 établissements, la logistique est un pilier de l’économie normande. À la tête de Logistique Seine-Normandie, Florence Robinet-Guentcheff fédère les acteurs du secteur et accompagne leur transformation, entre décarbonation, innovation et intelligence artificielle.
 
 
 
 
La Région Normandie renouvelle sa confiance à la filière NAE avec la signature d’un nouveau contrat triennal
 
www.nae.fr – 26 juin 2026, 10:41
 

La Région Normandie renouvelle sa confiance à NAE* pour soutenir et développer le dynamisme économique de la filière aéronautique, spatiale, défense et sécurité normande. De nombreux défis attendent les entreprises, laboratoires de recherche et établissements NAE dans un contexte géopolitique bouleversé : montées en cadence, sécurisation des approvisionnements, besoins élevés d’embauches, compétitivité face à une politique américaine agressive et à la montée en puissance du marché Asie-Pacifique, souveraineté, utilisation opérationnelle de l’intelligence artificielle, renforcement de la protection cyber…

* NAE : réseau normand des acteurs du domaine aéronautique, spatial, défense et sécurité.
 
 
 
 
Choose France : deux dossiers en Normandie !
 
www.normandinamik.cci.fr – 5 juin 2026, 11:20
 

Avec 71 annonces représentant un montant de 93 Md € et la création de plus 15 600 emplois, la 9e édition du sommet « Choose France » atteint des nouveaux records. Il est devenu un rendez-vous incontournable dans l’agenda des investisseurs internationaux dont la demande de participation est de plus en plus forte. Deux annonces concernent la Normandie. Les dossiers portés par Ferrero et GSK.
 
 
 
 
La Normandie reconnue Capitale French Tech
 
www.normandinamik.cci.fr – 22 mai 2026, 09:56
 

La Normandie accède cette année pour la première fois au rang de Capitale French Tech. Cette labellisation, délivrée par la Mission French Tech pour la période 2026-2028, marque une étape majeure pour l’écosystème normand de l’innovation et vient récompenser plusieurs années de travail collectif, de structuration et de mobilisation des acteurs publics et privés du territoire.
 
 
 
 
 
 
 

A découvrir aussi, nos autres veilles spécialisées déployées avec Scoop.it :

« Compétences numériques / IA »

« Innovation et transformation pédagogique »

« Savoirs de base, illettrisme et FLE »

« Le travail en mutation(s) »
 
 
 
   

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]]> Orientactuel n° 168 – Juin 2026 https://asso-formateur.fr/orientactuel-n-168-juin-2026/ Mon, 29 Jun 2026 12:01:34 +0000 https://asso-formateur.fr/?p=9546 Centre Inffo Afficher dans le navigateur ­ ORIENTACTUEL ­ La Lettre de l’orientation – N°168 – Juin 2026 À la une ­ En 2027, faudra-t-il vraiment tout revoir ? Faut-il réformer à nouveau la formation professionnelle ? Si la perspective de 2027 relance le débat, un consensus se dessine : plutôt que tout refonder, il […]

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]]> Newsletter Innovation et transformation pédagogique – 25/06/2026 https://asso-formateur.fr/newsletter-innovation-et-transformation-pedagogique-25-06-2026/ Thu, 25 Jun 2026 08:02:09 +0000 https://asso-formateur.fr/?p=9545      Voir en ligne            Innovation et transformation pédagogique newsletter / 25 juin 2026               Veille proposée par le Carif-Oref de Normandie dans le cadre du plan régional d’investissement dans les compétences (PRIC)        Retrouvez l’ensemble de cette veille par thèmes (formation multimodale, […]

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Innovation et transformation pédagogique

newsletter / 25 juin 2026
 
 
 
 
 
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A la une
 
 
 
 
AI Act : les organismes de formation sont-ils prêts à regarder leurs propres usages de l’IA ?
 
From www.digiformag.com – 12 juin 2026, 10:12
 

L’AI Act européen ne représente pas seulement une opportunité commerciale pour les organismes de formation (OF) qui souhaitent vendre des formations sur l’IA. Il les oblige surtout à examiner et encadrer leurs propres usages de l’intelligence artificielle.
 
 
 
 
 

Les infos de la quinzaine
 
 
 
 
L’IA peut-elle vraiment reconstituer le sens pédagogique ?
 
From www.e-learning-letter.com – 18 juin 2026, 15:13
 

L’intelligence artificielle générative produit désormais des modules, des quiz, des scénarios, des feedbacks et même des parcours personnalisés. Une question commence alors à traverser silencieusement le marché du digital learning : qu’est-ce que le “sens pédagogique” si une machine peut déjà reproduire une partie importante des mécanismes de la formation ? Troisième volet de notre série consacrée au rapport The Future of Learning Technology du Corporate Learning Network.
 
Conférence « Le jeu dérange-t-il l’enseignement supérieur ? Anatomie d’un corps étranger pédagogique » 
 
From latelierduformateur.fr – 19 juin 2026, 10:46
 

Jérôme Legrix-Pagès, vice-président à l’innovation pédagogique à l’Université de Caen présente sa réflexion sur la place du jeu en enseignement supérieur et s’appuyant sur les expérimentations réalisées au Gaming Lab de l’Université de Caen.
 
Focus sur l’impact de l’IA dans la pédagogie de l’alternance
 
From www.observatoire-metallurgie.fr – 23 juin 2026, 13:56
 

L’usage de l’IA générative par les apprentis interroge les fondements pédagogiques de l’alternance et de l’évaluation des compétences. Dans un guide, l’Observatoire de la métallurgie analyse les transformations en cours dans les environnements de formation et de travail et donne une méthode pour intégrer pédagogiquement cet outil aux parcours des alternants.

 
Transmission ou facilitation : quelle posture de formateur adopter ?
 
From www.blog-formation-entreprise.fr – 22 juin 2026, 11:06
 

Confrontés régulièrement à la question de la bonne posture à adopter en tant que formateur, nous avons élaboré une matrice de questionnement pour nous guider dans nos choix. Ainsi, nous pouvons mieux répondre à la question, souvent cornélienne : dois-je adopter une posture de facilitateur ou de transmetteur ?
 
Former est loin de suffire : il faut aussi savoir mobiliser
 
From www.e-learning-letter.com – 18 juin 2026, 10:56
 

Pour Clément Meslin, CEO d’Edflex, l’enjeu n’est plus seulement de proposer des contenus de qualité, mais de créer les conditions de leur adoption. Communication interne, relais managériaux, événements, ambassadeurs : les leviers d’engagement prennent une place croissante dans la performance des dispositifs de formation.
 
La formation transforme les ambitions en compétences durables 
 
From udd.eu – 19 juin 2026, 09:41
 

À l’heure où les compétences évoluent aussi vite que les métiers se transforment, la formation s’impose comme un levier stratégique incontournable.
 
PARIS : Formation professionnelle – Une IA analyse et corrige les gestes techniques en temps réel
 
From digital-learning-academy.com – 24 juin 2026, 14:11
 

Après les intelligences artificielles qui rédigent, résument ou créent des images, une nouvelle application vient révolutionner le secteur de la formation professionnelle.
 
Apprendre à apprendre, c’est d’abord apprendre à se tester
 
From www.ludomag.com – 17 juin 2026, 11:45
 

Dès 2018, lors du salon EduSpot, le chercheur Franck Ramus plaidait pour une meilleure prise en compte des sciences cognitives dans les pratiques pédagogiques.
 
Robustesse en formation : Savoir repérer et gérer les fluctuations 
 
From latelierduformateur.fr – 12 juin 2026, 13:56
 

Les rencontres enseignants-chercheurs Agora Pro 2026 organisées par l’Université Rennes 2 sont des conférences débats à destination des acteurs de la formation, de l’insertion et de l’orientation.

Cette année le thème de la journée proposait une réflexion sur la robustesse en pédagogie et formation, une approche visant à réfléchir à la conception de dispositifs d’apprentissage durables, adaptables et efficaces dans des contextes variés. Les deux conférences de la matinées avec l’intervention de deux experts ont été enregistrées et sont accessibles en ligne.
 
Microlearning, jeux, immersive learning : comment choisir la bonne modalité selon l’objectif pédagogique ?
 
From formation.lefebvre-dalloz.fr – 18 juin 2026, 15:29
 

Avant de choisir un format, une seule question s’impose : « Quelles compétences le collaborateur aura-t-il acquises à l’issue de la formation ? » Or, ce questionnement fondamental s’estompe souvent au profit d’un autre, plus commode : « Quel format allons-nous utiliser cette année ? »
 
Évaluer en formation à l’ère de l’IA générative
 
From cursus.edu – 18 juin 2026, 15:26
 

La question n’est plus comment empêcher l’IA, mais ce que nos évaluations sont censées mesurer. Un manuel méthodologique immédiatement utilisable pour répondre aux nouveaux défis de l’évaluation à l’ère de l’IA.
 
Les cinq apports de l’IA dans l’évaluation 
 
From edtechactu.com – 11 juin 2026, 15:00
 

L’Intelligence artificielle transforme en profondeur les pratiques du digital learning et de l’évaluation. Elle permet de créer rapidement des contenus variés, de corriger les productions des apprenants et de mener des évaluations conversationnelles adaptatives. 
 
L’IA rebat les cartes des investissements formation
 
From www.e-learning-letter.com – 8 juin 2026, 16:47
 

Le rapport Cigref-Asterès sur l’explosion des coûts cloud et logiciels met en lumière un phénomène qui pourrait bientôt affecter les directions formation. LMS, bibliothèques de contenus, copilotes IA, plateformes de coaching : les infrastructures numériques absorbent une part croissante du budget. Mais la question demeure : quelle est la valeur réelle de ces investissements 
 
L’IA au secours des enseignants débordés ? Oui, mais à conditions
 
From theconversation.com – 11 juin 2026, 10:19
 

L’IA peut alléger la charge des enseignants et faciliter l’inclusion, mais seulement si fiabilité, formation et équité d’accès sont garanties.
 
État des lieux de la filière EdTech française 2026
 
From drive.google.com – 23 juin 2026, 13:55
 

EdTech France et le cabinet EY publient la nouvelle étude sur la filière edtech française. Elle dresse un état des lieux, analyse comment la filière s’adapte à l’IA et aux changements législatifs en matière de formations en ligne.
 
 
 
 
 

Agenda
 
 
 
 
07/07/2026 – Université d’été EdTech Grand Ouest
 
From edtechgrandouest.assoconnect.com – 12 juin 2026, 09:13
 

Rendez-vous le 7 juillet 2026, de 14h à 18h30 à l’Université de Rennes, pour l’Université d’été EdTech Grand Ouest. Au programme : une après-midi de réflexion collective autour des grandes transformations qui traversent le secteur de la formation et de l’éducation.
 
 
 
 
 
 

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Nouveau podcast des Voies de la pro “L’IA au service de la formation : retours d’expérience”
 
From www.profildinfo.fr – 22 mai 2026, 10:29
 

Comment l’intelligence artificielle transforme-t-elle concrètement les pratiques des professionnels de la formation en Normandie ? Est-elle vraiment utile au quotidien ? Et quelles sont ses limites ?

Dans ce nouvel épisode des “Voies de la pro” dédié à l’usage de l’intelligence artificielle en formation, le Carif-Oref de Normandie donne la parole à des professionnels qui utilisent déjà l’IA dans leurs activités pour partager leurs retours d’expérience, sans jargon et avec des exemples concrets.
 

Avis de Carif-Oref de Normandie :

Avec “Les Voies de la Pro“, le Carif-Oref de Normandie diversifie ses modes d’information et de professionnalisation en faveur des professionnels normands de l’emploi, la formation, l’orientation et l’insertion. Ces podcasts parleront de sujets variés, à écouter où et quand on veut.
 
 
 
 
 

Les infos de la quinzaine
 
 
 
 
François Taddei – Apprendre au XXIème siècle – que doit encore apprendre un humain quand les machines savent déjà tant de choses
 
From podcast.ausha.co – 10 juin 2026, 09:59
 

Comment apprendre, former et développer les compétences dans un monde où l’intelligence artificielle transforme profondément notre rapport au savoir ?

François Taddei nous invite à dépasser une vision classique de la formation centrée sur la transmission de contenus. Pour lui, l’enjeu majeur du XXIe siècle est de développer la capacité à apprendre à apprendre, à coopérer, à questionner, à expérimenter et à faire face à l’inconnu.
 
Les MOOC, chronique d’une mort annoncée ?
 
From affen.fr – 9 juin 2026, 10:46
 

 Faut-il abandonner ce format qui a suscité tant d’espoir lors de sa création en 2008 ?
 
La formation professionnelle, au service de l’économie locale et écologique
 
From www.lafabriqueecologique.fr – 22 mai 2026, 09:37
 

Comment la formation professionnelle peut-elle accompagner l’émergence d’une économie ancrée dans ses territoires et respectueuse des limites planétaires ? Partant du constat que le système actuel reste calé sur une logique industrielle qui ne prend pas assez en compte la démarche écologique et les territoires, cette note explore les conditions d’une transformation plus profonde. Elle identifie les compétences clés à développer (adaptabilité, sociabilité, pensée systémique…) non couvertes par le dispositif actuel de formation professionnelle . 
 
Nouvelles réglementations, IA… Comment évaluer les formations e-learning en 2026 ?
 
From www.digiformag.com – 21 mai 2026, 15:46
 

À la suite des nouvelles dispositions en matière de financement des formations via la plateforme CPF, la place de l’évaluation dans un dispositif pédagogique en ligne est renforcée. À l’heure où l’utilisation de l’Intelligence Artificielle questionne, comment peut-on évaluer les formations e-learning ?
 
Apprendre par l’expérience (1ère Partie) : comment ça marche ???
 
From www.blog-formation-entreprise.fr – 8 juin 2026, 15:03
 

En simplifiant à l’extrême, on peut dire qu’il existe deux façons d’apprendre : l’une consiste à acquérir de la connaissance (plus ou moins théorique) et l’autre, à vivre des expériences (en pratiquant seul ou avec des pairs). 
 
Ingénierie pédagogique : adopter l’éco-conception en quelques gestes simples
 
From www.digiformag.com – 9 juin 2026, 13:16
 

RGESN, RGAA, RGPD… Comment s’inspirer des grands référentiels numériques pour concevoir des modules de formation plus sobres, écologiques et efficaces.
 
Le travail en mutation(s) : une nouvelle veille du Carif-Oref de Normandie
 
From www.profildinfo.fr – 9 juin 2026, 13:52
 

 Le Carif-Oref de Normandie était présent au séminaire régional  “Compétences 2050” organisé par la Région Normandie les 1er et 2 juin  2026. En lien avec le thème développé cette année, il a proposé une  nouvelle veille Scoop-it sur les transitions qui traversent le champ du  travail dans toutes ses dimensions. Cette veille éphémère sera  accessible jusqu’au 31 décembre 2026. 
 
Le bridge éducatif : la stratégie au service des apprentissages
 
From www.cafepedagogique.net – 9 juin 2026, 10:56
 

Connaissez-vous le bridge éducatif ? Elodie Bonnefoy-Cudraz, engagée à la Fédération française de bridge, détaille les possibles du jeu de cartes à l’école. « Le bridge éducatif ne consiste pourtant pas à transposer le bridge pratiqué par les adultes dans les écoles », indique-t-elle. L’ex-enseignante y voit « une progression structurée de la maternelle au collège et articule situations de jeu, situations-problèmes et apprentissages explicites ». Cet apprentissage non traditionnel peut être un levier pour les mathématiques mais aussi le langage et l’esprit critique.
 
Empreinte carbone de la formation en ligne : état des lieux
 
From sydologie.com – 8 juin 2026, 14:10
 

L’empreinte carbone de la formation en ligne est sous-estimée. Chiffres et pistes concrètes pour concevoir des formations plus responsables.
 
L’IA va-t-elle mettre les enseignants et les formateurs au placard ?
 
From 234pk.r.sp1-brevo.net – 3 juin 2026, 10:07
 

Le ministère de l’Éducation nationale le reconnaît d’ailleurs clairement dans son cadre d’usage de l’IA en éducation, publié en juin 2025  [1] : l’IA peut aider les enseignants dans la préparation, l’adaptation des contenus, l’évaluation ou encore l’accompagnement des élèves, à condition de rester dans un cadre pédagogique, éthique et humain.
 
La Normandie reconnue Capitale French Tech
 
From www.normandinamik.cci.fr – 3 juin 2026, 11:41
 

La Normandie accède cette année pour la première fois au rang de Capitale French Tech. Cette labellisation, délivrée par la Mission French Tech pour la période 2026-2028, marque une étape majeure pour l’écosystème normand de l’innovation et vient récompenser plusieurs années de travail collectif, de structuration et de mobilisation des acteurs publics et privés du territoire.
 
L’usage de l’IA en formation : comment l’IA peut répondre aux besoins des apprenants en situation de handicap ?
 
From blog.educpros.fr – 5 juin 2026, 15:44
 

On en parle partout, on l’utilise parfois sans le savoir, mais comment l’intelligence artificielle générative (IAG) peut-elle vraiment transformer nos pratiques de formation, notamment pour les apprenants en situation de handicap ? Entretien avec Jean-Charles Cailliez 
 
L’imitation dans la formation
 
From affen.fr – 8 juin 2026, 14:07
 

On ne connaît pas bien comment le corps apprend, ce qu’apporte la pédagogie de la présence, comment des apprenants par mimétisme entre en apprenance grâce au formateur,… les techniques commencent à émerger reste à leur laisser de la place dans les référentiels de la formation.
 
L’University of Leeds mise sur les simulations par IA pour former ses étudiants
 
From edtechactu.com – 5 juin 2026, 09:01
 

En 2025, l’University of Leeds a lancé au sein de sa plateforme pédagogique Minerva une fonctionnalité baptisée « AI Conversations ». Elle permet aux étudiants d’interagir avec des personnages incarnés par une intelligence artificielle dans des contextes pédagogiques variés.
 
Formats pédagogiques dopés à l’IA : une réponse aux défis de la formation (baromètre Edflex )
 
From www.centre-inffo.fr – 4 juin 2026, 11:34
 

Publié en avril dernier, le baromètre Edflex 2026 met en lumière une tendance émergente. 94% des responsables de formation estiment que les formats pédagogiques intégrant l’intelligence artificielle représentent une solution aux enjeux opérationnels et financiers du développement des compétences dans leur entreprise.
 
Podcast – Pourquoi les lancements de vos formations retombent comme un soufflé (et comment éviter ça)
 
From podcast.ausha.co – 5 juin 2026, 10:33
 

Un épisode court, concret, pour voir autrement vos formations, et améliorer l’engagement apprenant dans vos dispositifs de learning. Pourquoi certaines formations suscitent de l’intérêt au moment de leur lancement, … puis deviennent rapidement invisibles ? Emails envoyés, communication lancée, premières inscriptions, … puis plus rien. L’engagement retombe, les apprenants reportent, et la formation disparaît peu à peu des priorités. Comment éviter ça ?
 
3 outils pédagogiques : Jeu de rôle, IA éducative et Design-Based Research
 
From latelierduformateur.fr – 5 juin 2026, 10:33
 

Cette publication présente trois outils pédagogiques à destination des formateurs :

– Le livre « Jouer un rôle pour apprendre »  proposé par Éric Uyttebrouck et Hervé Barras de l’Université Libre de Bruxelles et publié en avril 2026

– L’édition 2026 du rapport « Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques Repères pour l’action – édition 2026 » 

– L’ouvrage collectif « Recherche orientée par la conception en éducation (Design-Based Research) » publié en avril 2026 aux Éditions ISTE Group.
 
Comment rapprocher formation en ligne, progression continue et performance opérationnelle ?
 
From teachup.com – 9 juin 2026, 10:58
 

Découvrez comment relier formation en ligne, suivi des acquis et impact opérationnel en transformant les apprentissages en comportements concrets et pratiques efficaces pour l’entreprise.
 
Audiovisuel dans le supérieur : les nouveaux usages pédagogiques de la vidéo en 2026
 
From www.campusmatin.com – 5 juin 2026, 10:23
 

Capsules courtes, IA, podcasts, classes virtuelles… Un webinaire Campus Matin fait le point sur les nouveaux usages de la vidéo pédagogique dans l’enseignement supérieur.
 
Rôle de l’enseignant face à l’IA : ce qui reste humain
 
From sydologie.com – 8 juin 2026, 14:14
 

L’IA transforme le métier enseignant, mais ne le remplace pas. Découvrez ce qui reste irréductiblement humain dans l’acte d’enseigner.
 
 
 
 
 

Agenda
 
 
 
 
Du 22 au 25 juin 2026 – L&D Next revient pour décrypter l’avenir de la formation
 
From 360learning.com – 9 juin 2026, 11:39
 

Quel rôle pour le L&D en 2026 ? Pour répondre à cette question stratégique, L&D Next, organisé par 360Learning, revient du 22 au 25 juin pour une nouvelle édition 100 % en ligne. Le but ? Aider les acteurs à comprendre et maîtriser les nouvelles règles du jeu en matière de formation et de gestion des compétences.
 
 
 
 
 
 

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]]> La Lettre de l’innovation n° 53 – Mai-Juin 2026 https://asso-formateur.fr/la-lettre-de-linnovation-n-53-mai-juin-2026/ Thu, 28 May 2026 11:03:05 +0000 https://asso-formateur.fr/?p=9172 Centre Inffo Afficher dans le navigateur LA LETTRE DE L’INNOVATION Mai-Juin 2026 – N°53 Édito ­ Algorithmus Ex Machina L’intelligence artificielle joue-t-elle les dieux providentiels ? Entre l’encyclique du pape Leon XIV qui appelle à “désarmer l’IA” et l’essai alarmiste de Gilles Babinet, cet édito interroge ce que nous risquons de perdre en déléguant notre […]

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]]> Orientactuel n° 167 – Mai 2026 https://asso-formateur.fr/orientactuel-n-167-mai-2026/ Tue, 26 May 2026 11:03:12 +0000 https://asso-formateur.fr/?p=9164 Centre Inffo Afficher dans le navigateur ­ ORIENTACTUEL ­ La Lettre de l’orientation – N°167 – Mai 2026 À la une ­ Zoom sur le métier de conseiller en évolution professionnelle Que recouvre exactement le CEP ? Cindy Ailloud, psychologue du travail et conseillère Avenir Actifs à la Chambre de métiers et de l’artisanat Lyon-Rhône, […]

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]]> Newsletter Innovation et transformation pédagogique – 21/05/2026 https://asso-formateur.fr/newsletter-innovation-et-transformation-pedagogique-21-05-2026/ Thu, 21 May 2026 08:10:40 +0000 https://asso-formateur.fr/?p=9157      Voir en ligne            Innovation et transformation pédagogique newsletter / 21 mai 2026               Veille proposée par le Carif-Oref de Normandie dans le cadre du plan régional d’investissement dans les compétences (PRIC)        Retrouvez l’ensemble de cette veille par thèmes (formation multimodale, […]

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Innovation et transformation pédagogique

newsletter / 21 mai 2026
 
 
 
 
 
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Veille proposée

par le Carif-Oref de Normandie

dans le cadre du plan régional d’investissement dans les compétences (PRIC)
 
PIC et PRIC en Normandie
 
 

 Retrouvez l’ensemble de cette veille par thèmes (formation multimodale, ludification, approche cognitive, apprentissage immersif, microlearning, intelligence artificielle, social learning, faire pour apprendre, apprentissage collaboratif, etc.), sur notre Scoop-it dédié.

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A la une
 
 
 
 
Replay du webinaire sur les métiers et les formations de l’intelligence artificielle et de la donnée en Normandie
 
From www.profildinfo.fr – 15 mai 2026, 15:22
 

Fin avril 2026, l’Agence de l’Orientation et des Métiers de Normandie et ses partenaires ont organisé un webinaire sur l’intelligence artificielle et la donnée. Découvrir le replay !
 
 
 
 
 

Les infos de la quinzaine
 
 
 
 
IA en formation : comment aller plus vite sans perdre l’effort d’apprendre ? 
 
From formation.lefebvre-dalloz.fr – 21 mai 2026, 09:35
 

L’intelligence artificielle s’est invitée dans la formation à grande vitesse. Création de contenus, personnalisation des parcours, assistants pédagogiques, tutorat disponible 24h/24 : les usages se multiplient. Elle suscite, dans le même mouvement, autant de fantasmes et de doutes. Où en est-on vraiment ? Comment faire de l’IA un véritable levier pédagogique ? Quels risques l’IA fait-elle peser sur l’apprentissage ? Autrice, conférencière et spécialiste de l’innovation pédagogique, Lucie Dhorne défend une approche exigeante de l’IA en formation : celle de l’« intelligence humaine augmentée ». 
 
La learning expedition
 
From affen.fr – 21 mai 2026, 09:44
 

La learning expedition est un concept innovant de la pédagogie contemporaine. Il est né du mouvement expérientiel.(…) Le terme expedition désigne une pédagogie expérientielle, immersive, collective fondée sur le terrain. Avec le début du siècle, c’est le monde du management qui s’empare du concept en introduisant des notions comme voyages d’innovation ou benchmark culturel. 
 
L’utilisation du jeu en formation : un premier atelier de partage d’expérience riche en enseignement
 
From www.profildinfo.fr – 20 mai 2026, 16:30
 

Le premier atelier collaboratif de partage d’expérience “Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend” s’est déroulé mardi 19 mai 2026 à Hérouville-saint-Clair. Un après-midi dense pour confronter les pratiques et partager son expérience.
 
La facilitation graphique : un outil puissant pour vos formations
 
From www.digiformag.com – 18 mai 2026, 12:11
 

Face à l’« infobésité » et à la surcharge d’informations dans la formation professionnelle, les supports visuels aident les apprenants à mieux organiser, mémoriser et relier les connaissances. Cette approche s’appuie sur des principes liés à la charge cognitive et à l’apprentissage multimédia.
 
Formation Référent IA . Interview de Jean-Luc Peuvrier
 
From latelierduformateur.fr – 15 mai 2026, 14:11
 

La rédaction de L’Atelier du Formateur a interviewé Jean-Luc Peuvrier, directeur de l’agence Stratice, à l’initiative d’une nouvelle offre de formation certifiante. Cette formation, éligible aux financements des OPCO et au CPF, propose une certification de « Référent IA générative en centre de formation », développée en partenariat avec Littler France, cabinet d’avocats spécialisé en droit de la formation professionnelle.
 
L’élève augmenté : compagnon d’apprentissage ou béquille ?
 
From sydologie.com – 21 mai 2026, 09:46
 

L’élève augmenté par l’IA dispose d’un tuteur illimité. Mais apprend-il vraiment mieux ? Ou délègue-t-il ce qui le ferait progresser ?
 
À l’IAE Paris-Est, le jeu devient un outil de recherche et d’apprentissage
 
From www.campusmatin.com – 21 mai 2026, 09:33
 

Au GamiXlab de l’IAE Paris-Est, les étudiants utilisent jeux vidéo, jeux de rôle et wargames pour apprendre, expérimenter et produire des recherches.
 
Comment l’IA peut booster le parcours apprenant et renforcer l’engagement apprenant 
 
From podcast.ausha.co – 13 mai 2026, 09:09
 

Dans le marketing, les parcours clients sont pensés comme de véritables expériences : on travaille les moments clés, les émotions, les points de friction, l’avant, le pendant et l’après.

Et si on s’inspirait de ces logiques pour concevoir des parcours apprenant engageants, pensés comme une expérience apprenant à part entière ?
 
Réduisons le “bruit” et renforçons le “signal” dans nos formations présentielles ou à distance !
 
From www.blog-formation-entreprise.fr – 18 mai 2026, 11:52
 

Dans une séquence de formation, le “bruit” correspond à tout ce qui détourne l’attention de l’apprenant, de ce qui est réellement “formateur”. Ce “bruit” peut ainsi parasiter l’acquisition de la connaissance ! A contrario, renforcer le “signal” durant une formation, c’est permettre à l’apprenant de construire progressivement la connaissance, préalable à la compétence visée. 
 
Un générateur de Charte IA : complet, clair, éthique et conforme 
 
From latelierduformateur.fr – 13 mai 2026, 09:08
 

La présence d’une charte IA dans un établissement d’enseignement est devenue incontournable afin de définir des règles claires d’utilisation, de garantir la qualité pédagogique et de prévenir les risques éthiques et juridiques (notamment liés au RGPD). Cet outil en ligne « Générateur de Charte IA » créé et mis en ligne par Jeff Van de Poël (expert numérique et IA pour l’enseignement supérieur, Université de Lausanne) est une aide à la rédaction. Il a été conçu à partir de l’analyse de 32 chartes issues d’universités françaises, suisses, belges, québécoises, américaines et australiennes en collaboration avec Christophe Batier (IA4Sup).
 
L’autonomie comme compétence professionnelle : fiction normative ou réalité observable ?
 
From cursus.edu – 18 mai 2026, 11:51
 

L’autonomie, omniprésente dans les référentiels, demeure rarement définie et difficile à enseigner comme à évaluer. Cet article montre qu’elle relève moins d’une compétence individuelle que d’une capacité située, construite dans l’interdépendance et les environnements outillés, notamment par l’IA. Il propose d’en faire un véritable objet d’apprentissage, explicite, progressif et critique.
 
ForDiL : apprendre la sylviculture mélangée à couvert continu sur le terrain
 
From www.onf.fr – 13 mai 2026, 09:07
 

Dans un contexte d’adaptation des forêts au changement climatique, l’une des réponses proposée par les forestiers est la mise en place d’une sylviculture mélangée à couvert continu (SMCC) qui vient enrichir le concept de forêt mosaïque porté par l’ONF depuis plusieurs années. Cette sylviculture a aujourd’hui son outil de formation innovant, alliant terrain et numérique, grâce au projet ForDil.
 
Apprendre les soft skills dans l’action
 
From www.e-learning-letter.com – 12 mai 2026, 12:37
 

Distingué par un Trophée coup de cœur aux Trophées du Digital Learning 2026, le dispositif présenté par David Courty, Innovation Manager, repose sur une simulation immersive articulée à une IA conversationnelle. L’ensemble vise un objectif clair : déplacer l’apprentissage des soft skills vers l’expérience vécue, l’action et l’analyse des comportements en situation.
 
Concevoir un parcours blended learning en 5 étapes
 
From edusign.com – 13 mai 2026, 09:06
 

Le blended learning, ou formation hybride, est sur toutes les lèvres. La promesse est séduisante : combiner le meilleur du présentiel et du distanciel pour créer des expériences d’apprentissage plus riches et plus flexibles.
 
Une mindmap pour l’évaluation de vos formations
 
From format30.com – 13 mai 2026, 09:39
 

Une mindmap pour l’évaluation de vos formations ? Mais oui : proposez un mode plus ludique et détaillé d’évaluer vos parcours d’apprentissage.
 
 
 
 
 

Agenda
 
 
 
 
08/06/2026 – Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend
 
From www.profildinfo.fr – 15 avril 2026, 15:12
 

Le Carif-Oref de Normandie propose à Rouen un atelier de partage d’expérience en présentiel autour du thème : “Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend”.
 
11/06/26 – Paris – IA et qualité en formation : de l’expérimentation au déploiement
 
From ainoa-asso.fr – 24 mars 2026, 14:41
 

Dans un contexte où l’intelligence artificielle transforme les pratiques pédagogiques, l’ingénierie et au-delà l’ensemble des processus métier, une question centrale s’impose aux organismes de formation, CFA, universités et acteurs publics : Comment structurer les usages de l’IA au service de la qualité de la formation ? Vous souhaitez présenter un cas d’usage que vous avez déployé dans votre structure ? Répondez à l’appel à contributions d’Ainoa.
 
 
 
 
 
 

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]]> Newsletter Prospective emploi compétence / mai 2026 https://asso-formateur.fr/newsletter-prospective-emploi-competence-mai-2026/ Thu, 07 May 2026 11:32:53 +0000 https://asso-formateur.fr/?p=9103     Voir en ligne           Prospective emploi compétence newsletter / mai 2026                     Veille proposée par le Carif-Oref de Normandie et Transitions Pro Normandie           Un regard prospectif sur les emplois et les compétences : nouvelles compétences […]

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Prospective emploi compétence

newsletter / mai 2026
 
 
 
 
 
 
 
 
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Un regard prospectif sur les emplois et les compétences : nouvelles compétences et nouveaux métiers, évolution de l’emploi et du marché du travail, transformation et adaptation des secteurs…

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Séminaire « Engagements Compétences 2050 » de la Région Normandie : les inscriptions sont ouvertes
 
parcours-metier.normandie.fr – 7 mai 2026, 09:39
 

La Région Normandie organise à Caen (Centre de Congrès), les 1er et 2 juin prochains, l’édition 2026 du séminaire « Engagements Compétences 2050 : les ambitions pour la formation et l’orientation des Normands ». Les inscriptions sont désormais ouvertes ! Après un fil rouge sur l’IA en 2024 (transition numérique), un fil vert sur la transition écologique en 2025, cette nouvelle édition porte sur l’évolution du rapport au travail / société avec un fil bleu « Rebondir ». Au programme : conférence plénière, une trentaine d’ateliers sous des formats variés (conférences, tables rondes, animations…), le Village des Engagements. Le tout construit autour des quatre engagements : Prospective / Formation, innovation et expérimentation / Attractivité métiers et formations / Acteurs économiques et territoires.
 
 
 
 
   
 
 
 

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Opco Santé : parution du baromètre emploi-formation 2025 et restitutions régionales
 
www.opco-sante.fr – 7 mai 2026, 08:45
 

L’Opco Santé vient de publier le baromètre emploi-formation 2025. Référence désormais incontournable, ce baromètre offre une lecture approfondie des dynamiques à l’œuvre et des transformations qui traversent un secteur au cœur des enjeux sociétaux. Dans le prolongement de la restitution nationale, organisée le 26 mars dernier à Paris, l’Opco Santé déploie désormais ses restitutions régionales à distance. En Normandie, celle-ci se tiendra le vendredi 19 juin 2026, de 10 h 30 à 12 h. Au programme : enjeux clés en matière de recrutement et de qualification, évolutions structurantes des métiers et des besoins en compétences, éclairages sur la prévention des risques professionnels et l’égalité femmes-hommes. S’inscrire.
 
 
 
 
IA : quels impacts sur les créatifs du spectacle vivant et de l’audiovisuel ?
 
observatoires.afdas.com – 5 mai 2026, 09:12
 

Nouvelle étude consacrée aux effets de l’intelligence artificielle générative (IAG) sur les professionnels créatifs de l’audiovisuel et du spectacle vivant, réalisée par Amnyos et Rosa, dans le cadre de l’engagement de développement de l’emploi et des compétences – Edec intersectoriel de l’Afdas. Depuis 2023, les outils de l’IAG (texte, image, son, vidéo) se déploient à une vitesse sans précédent. Accessibles au grand public, ils s’imposent désormais dans les industries culturelles et créatives. L’étude apporte un éclairage sur les mutations en cours dans ces secteurs. 
 
 
 
 
France Travail concentre son action sur les 30 filières les plus stratégiques pour le pays
 
www.francetravail.org – 4 mai 2026, 16:45
 

France Travail structure désormais son action autour de 30 filières stratégiques, sélectionnées en fonction de leur poids économique, du niveau de tensions de recrutement et des enjeux de transition écologique, démographique et numérique. Cette approche permet de couvrir l’ensemble des secteurs essentiels au fonctionnement du pays et à la vitalité des territoires. Pour chacune des 30 filières identifiées, France Travail coconstruit avec les acteurs de la branche, fédérations professionnelles, Opco, Réseau pour l’Emploi, une feuille de route opérationnelle qui définit des actions concrètes, réalistes et directement déclinables localement, adaptées aux spécificités de chaque territoire.
 
 
 
 
Emmanuel Macron veut bâtir les 150 « cathédrales de l’indépendance industrielle »
 
www.banquedesterritoires.fr – 4 mai 2026, 09:34
 

En déplacement dans l’Allier où se tenait un conseil des ministres délocalisé, le président de la République a donné le coup d’envoi, mercredi 22 avril, à un plan d’accélération industrielle. L’enjeu : accélérer les procédures pour 150 « grands projets industriels » recensés dans toute la France. Après la loi de simplification de la vie économique, le ministre délégué chargé de la transition écologique Mathieu Lefèvre sera chargé d’annoncer de nouvelles simplifications en matière d’évaluations environnementales.
 
 
 
 
Dans les entreprises du commerce, la transition écologique a un impact fort sur les compétences
 
www.lopcommerce.com – 30 avril 2026, 11:28
 

De nombreux métiers du commerce vont devoir verdir les compétences nécessaires à leur exercice, pour répondre aux besoins d’un marché en évolution. 54 % des entreprises du commerce interrogées considèrent que la transition écologique a un impact fort ou très fort sur leur activité. C’est l’un des enseignements de l’étude « Le commerce au défi de la transition » réalisée à l’initiative de l’Observatoire prospectif du commerce auprès de plus de 800 entreprises issues de 20 branches professionnelles. Elles n’étaient que 38 % lors de la première édition de cette étude en 2021.
 
 
 
 
Les emplois de la transition écologique dans les territoires ruraux, une étude du Réseau Action Climat
 
reseauactionclimat.org – 28 avril 2026, 14:02
 

En janvier dernier, le Réseau Action Climat a publié une étude inédite qui démontre que la planification écologique représente une opportunité majeure de création d’emplois non délocalisables et de développement local pour les zones rurales françaises. Selon l’étude, près de 100 000 emplois pourraient y voir le jour d’ici à 2030. Réseau Action Climat s’est appuyé sur les données recueillies par l’Observatoire de France Travail, l’Institut négaWatt et les modélisations du cabinet Sémaphores pour estimer les créations d’emplois dans les zones rurales. 
 
 
 
 
L’intelligence artificielle pousse les entreprises à investir dans les soft skills
 
myrhline.com – 24 avril 2026, 10:35
 

Quel impact de l’intelligence artificielle sur les besoins des entreprises en soft skills ? Contrairement à ce qu’on pourrait penser, ce dernier est positif puisque les besoins augmentent. C’est ce qu’indique le 6e baromètre des soft skills publié par Lefebvre Dalloz Compétences. Pourquoi l’IA est-elle devenue le premier moteur de formation aux soft skills ? Comment expliquer le bond de 33 points dans l’évaluation de ces compétences ? Et pourquoi les entreprises continuent-elles d’investir malgré des budgets sous contrainte ? Décryptage.
 
 
 
 
Etude diagnostic : « Les métiers du secteur de la construction métallique et les principales perspectives d’évolution des métiers et des compétences »
 
www.observatoire-metallurgie.fr – 24 avril 2026, 10:17
 

La construction métallique désigne l’ensemble des activités liées à la conception, la fabrication, l’assemblage, la pose et la maintenance d’ouvrages dont l’ossature structurelle repose principalement sur l’acier, voire sur d’autres alliages métalliques. Ce secteur mobilise une chaîne complète de compétences, depuis l’ingénierie et les études techniques jusqu’au montage sur site, en passant par la préfabrication en atelier. Une étude diagnostic de  l’Observatoire paritaire de la Métallurgie et de l’Opco 2I fait le point sur ce secteur.
 
 
 
 
Étude prospective sur l’intelligence artificielle dans la branche de la métallurgie
 
www.observatoire-metallurgie.fr – 24 avril 2026, 10:06
 

Face à la montée en puissance rapide de l’IA dans l’industrie, la branche de la métallurgie a engagé une étude prospective afin de mieux anticiper ses impacts sur les métiers, les compétences et la formation, en tenant compte de la diversité des entreprises, en particulier des PME et TPE. Conduite de janvier à octobre 2025, cette étude a pour objectifs de prendre de la hauteur sur un sujet placé au cœur de l’actualité afin de : clarifier la définition de l’IA industrielle, identifier les risques et opportunités associées à l’IA, identifier les impacts sur les métiers et les compétences.
 
 
 
 
Le Gouvernement présente la feuille de route nationale pour l’attractivité et l’emploi dans l’industrie
 
presse.economie.gouv.fr – 21 avril 2026, 10:31
 

Le 20 avril 2026, le ministre du Travail et des Solidarités, Jean-Pierre Farandou, et le ministre délégué chargé de l’Industrie, Sébastien Martin, ont présenté sur le site d’Airbus Atlantic à Saint-Nazaire (Loire-Atlantique) la feuille de route nationale pour l’attractivité et l’emploi dans l’industrie. Mise en œuvre avec France Travail et les partenaires du Réseau pour l’Emploi, elle est déployée sur trois ans et vise 600 000 recrutements durables dans l’industrie dès 2026. Elle est structurée autour de trois piliers : attirer et orienter vers les métiers de l’industrie, former aux métiers industriels, et recruter et fidéliser les ressources humaines.
 
 
 
 
La transmission des savoirs en entreprise face aux transitions
 
www.chairefit2.org – 20 avril 2026, 10:09
 

Départs en retraite massifs, accélération numérique, transformation des métiers, pression sur les ressources et le temps d’action… Jamais les organisations n’ont eu autant besoin de transmettre leurs savoirs, et pourtant, jamais cette transmission n’a été aussi difficile à organiser. La Chaire « Futurs de l’industrie et du travail : formation, innovation, territoires » (FIT2) de Mines Paris Tech s’intéresse au sujet à travers un Working Paper. 
 
 
 
 
Répondre aux besoins de formation d’ingénieurs en agronomie et agroalimentaire à l’horizon 2030
 
agriculture.gouv.fr – 16 avril 2026, 16:04
 

La loi d’orientation agricole du 25 mars 2025 a pour objectif d’augmenter de 30 % le nombre d’ingénieurs formés en agronomie et agroalimentaire à l’horizon 2030 par rapport à 2017. Le Conseil général de l’alimentation, de l’agriculture et des espaces ruraux – CGAAER et l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche – IGESR ont analysé le positionnement des formations actuelles et leur adéquation aux enjeux, et identifié les leviers d’action pour garantir leur attractivité, dans un contexte d’offre plus ouverte et concurrentielle. Le rapport interministériel vient d’être rendu public.

A lire également sur le sujet : la dépêche de l’AEF du 20 avril 2026 : « Ingénieurs agro : peu développée, la formation continue est un enjeu pour recruter de nouveaux publics (IGSR-CGAAER) » .
 
 
 
 
Futurs du travail : quels regards des cadres et des entreprises ?
 
shows.acast.com – 16 avril 2026, 10:59
 

Le rapport au travail évolue, avec des attentes plus explicites en matière de sens, d’équilibre, d’autonomie ou de reconnaissance. Les évolutions technologiques, le numérique, l’intelligence artificielle accélèrent les rythmes, bousculent les compétences et obligent à apprendre en continu. La transition écologique interroge les modèles économiques et les choix stratégiques. Et le vieillissement de la population active oblige déjà à adapter les organisations, les parcours et les pratiques managériales. Dans ce 3e épisode du podcast « Les nouveaux imaginaires du travail », Hélène Garner, directrice des Données et études de l’Apec, revient sur les perceptions des cadres et des entreprises sur ces mutations à l’œuvre qui redessinent déjà le monde du travail.
 
 
 
 
   
 
 
 
Renault recrute 160 intérimaires pour fabriquer les Trafic
 
france3-regions.franceinfo.fr – 7 mai 2026, 09:46
 

C’est l’une des usines les plus importantes de la baie de Seine. Renault Sandouville (Seine-Maritime) emploie plus de 1 800 salariés et s’apprête à accueillir 160 intérimaires supplémentaires pour répondre aux commandes croissantes de l’utilitaire Renault Trafic.
 
 
 
 
Mutations économiques, écologiques et numériques : la Dreets Normandie lance un appel à projets
 
normandie.dreets.gouv.fr – 4 mai 2026, 10:34
 

L’appel à projets Edec – Engagement de développement de l’emploi et des compétences – vise à soutenir des projets à dimension collective se déroulant en Normandie et permettant aux entreprises normandes, en particulier les TPE et PME, de répondre aux enjeux de mutations économiques dans leur volet emploi et compétences. Candidatures jusqu’au 27 mai 2026.
 
 
 
 
Vernon : MaiaSpace bénéficiera de la méthode « Notre Dame »
 
www.normandinamik.cci.fr – 4 mai 2026, 10:00
 

Pour accélérer les grands projets industriels stratégiques, le président de la République mise sur la « méthode Notre-Dame » qui consiste à lever certains freins administratifs et environnementaux pour faire avancer les chantiers plus rapidement. À Vernon, le projet MaiaSpace va profiter de cette mesure de simplification. La start-up, créée par ArianeGroup, va développer et produire des lanceurs spatiaux réutilisables, sur le modèle de SpaceX. Pour assembler ce lanceur spatial de nouvelle génération, MaiaSpace a besoin de construire une nouvelle usine de 10 000 m² sur le plateau de l’Espace à Vernon.
 
 
 
 
Promouvoir et développer le fret fluvial sur l’axe Seine (Ceser Normandie)
 
www.ceser.normandie.fr – 28 avril 2026, 11:58
 

A la suite de son étude, « Le fret en Normandie – Décarbonation et report modal »  (juin 2025), le Ceser a mené un travail complémentaire sur le développement du transport fluvial de marchandises sur la Seine. L’étude établit des éléments d’état des lieux, et formule des pistes de recommandations de nature à favoriser le report modal vers le transport fluvial. Elle interroge les perspectives liées à la future liaison Seine-Escaut, invitant les acteurs et opérateurs à anticiper sa mise en service. Enfin, le Ceser souligne les enjeux d’attractivité, de formation et d’emploi dans le secteur de la batellerie – en considérant l’intérêt et l’opportunité de la création à Rouen d’un pôle fluvial de formation-compétences-services.
 
 
 
 
Normandie : 20 projets industriels jugés stratégiques par l’Etat
 
www.lejournaldesentreprises.com – 24 avril 2026, 11:01
 

Pas moins de 20 projets industriels normands viennent d’être retenus par l’Elysée. Cela constitue un record en nombre de lauréats, partagé avec la région Auvergne-Rhône-Alpes. La présidence de la République propulse 151 projets en France au rang de « grands projets stratégiques ». A ce titre, ils vont pouvoir bénéficier de conditions spécifiques, comme des dérogations réglementaires, pour accélérer leur délai de mise en œuvre. Sur les 20 projets normands, sept ont été dévoilés pour l’instant par l’Elysée. Il s’agit des projets portés par Tertu (Calvados), de MaiaSpace (Eure) et d’Eastman, Verso Energy, Engie, Lhyfe et Cabot Carbone (Seine-Maritime).

Article consultable au Carif-Oref de Normandie.
 
 
 
 
Enquête BMO 2026 : 100 700 projets de recrutement en Normandie
 
www.normandinamik.cci.fr – 22 avril 2026, 09:57
 

L’enquête nationale « Besoins en main‑d’œuvre » (BMO) réalisée par France Travail vient d’être rendue publique. Outil permettant d’identifier les intentions de recrutement des employeurs pour l’année à venir, par métier, secteur d’activité et territoire, elle permet de mieux comprendre et anticiper les évolutions du marché du travail. Pour la Normandie, celle-ci fait état de 100 692 projets de recrutements. Près d’une entreprise normande sur quatre (23 %) envisage de réaliser au moins une embauche au cours de l’année 2026, une tendance à la baisse par rapport à l’année précédente. C’est dans l’industrie (manufacturière) que la part d’établissements envisageant d’embaucher est la plus importante (30,6 %).
 
 
 
 
Enedis recrute en Normandie : près de 100 postes à pourvoir, dont 51 CDI
 
www.lecourriercauchois.fr – 10 avril 2026, 16:45
 

Enedis renforce ses équipes en Seine-Maritime avec plusieurs recrutements à la clé. Entre alternance et CDI, l’entreprise recherche des profils variés, notamment dans les métiers techniques, sur plusieurs sites du département et ailleurs en Normandie.

Article consultable au Carif-Oref de Normandie. 
 
 
 
 
 
 
 

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« Compétences numériques / IA »

« Innovation et transformation pédagogique »

« Savoirs de base, illettrisme et FLE »
 
 
 
   

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Innovation et transformation pédagogique

newsletter / 7 mai 2026
 
 
 
 
 
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Veille proposée

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dans le cadre du plan régional d’investissement dans les compétences (PRIC)
 
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A la une
 
 
 
 
Organismes de formation : vous disposez de plateaux techniques, recensez-les !
 
From www.profildinfo.fr – 6 mai 2026, 16:30
 

Le Réseau des Carif-Oref (RCO) vient d’ouvrir une plateforme nationale dédiée au recensement des plateaux techniques. Cet entrepôt de données, ouvert aux Régions, vise à donner de la visibilité aux équipements de formation disponibles sur les territoires.
 
 
 
 
 

Les infos de la quinzaine
 
 
 
 
Création d’ambassadeurs de la réalité virtuelle dans toutes les régions
 
From www.profildinfo.fr – 6 mai 2026, 16:33
 

A l’occasion du Laval Virtual 2026, Anne Le Hénanff, Ministre déléguée chargée de l’Intelligence artificielle et du Numérique, a dévoilé les lauréats de la vague 3 de France 2030 et lance le réseau des Ambassadeurs XR pour structurer la filière.
 
Les podcasts apprenants
 
From affen.fr – 27 avril 2026, 10:53
 

Et si le futur de la formation se jouait sur un retour à l’oralité ? Dans un monde saturé d’écrans et de sollicitations virtuelles permanentes, comment redonner au savoir sa dimension intime, profonde et mobile ? Pourquoi la voix, redevient-elle aujourd’hui un levier technologique disruptif au sein des institutions de la formation ? Sommes-nous prêts à considérer le podcast non plus comme un simple média, mais comme un véritable outil pédagogique ? 
 
Ildi analyse l’impact de l’IA en formation
 
From www.centre-inffo.fr – 5 mai 2026, 16:19
 

Quelle est la vision des professionnels de la formation sur l’intelligence artificielle en formation trois ans après la déferlante ChatGPT ? Ildi, cabinet de conseil en digitalisation de la formation et innovation, délivre les résultats de son enquête conduite auprès de plus de 400 répondants. Huit impacts sont analysés.
 

Avis de Carif-Oref de Normandie :

Article de Centre Inffo consultable au Carif-Oref de Normandie
 
Le Mur de l’IA : un dispositif simple pour faire émerger l’intelligence collective
 
From www-actus.univ-ubs.fr – 7 mai 2026, 09:35
 

Lors de la journée de conférences « Que faire de bien avec l’IA ?», un dispositif d’animation contributif a particulièrement mobilisé les participants : le Mur de l’IA. Ce format de recueil d’avis est largement inspiré du modèle proposé par caféIA – une démarche nationale d’intérêt public initiée en 2024 par le Conseil national du numérique. Au-delà du thème abordé ce jour-là, ce mur a surtout montré la puissance d’un outil d’intelligence collective simple, visuel et facilement réplicable, capable de structurer des échanges et de faire émerger des points de vue partagés.
 
Olivier Babeau : A l’ère de l’Intelligence Artificielle (IA) la nécessité d’apprendre autrement 
 
From smartlink.ausha.co – 5 mai 2026, 11:22
 

À l’heure où l’intelligence artificielle rend le savoir disponible partout, cet épisode de Never Stop Learning interroge en profondeur la valeur du diplôme, la place des études longues, l’avenir des jeunes diplômés, le rôle des formateurs et la manière dont les entreprises doivent repenser le développement des compétences.
 
Comment favoriser la dynamique collaborative au sein d’un groupe en formation ?
 
From www.blog-formation-entreprise.fr – 6 mai 2026, 15:39
 

Le groupe en formation peut être un facteur d’efficacité : entraide, émulation, motivation collective, partage d’expériences… Mais il peut être également un frein : tensions, sentiment d’être jugé ou de ne pas être à sa place, perte de confiance, démotivation…
 
Microlearning et neurosciences : comment la technologie accélère-t-elle notre développement personnel ?
 
From sciencepost.fr – 30 avril 2026, 14:47
 

Face à l’obsolescence rapide des compétences, l’apprentissage continu n’est plus un luxe mais une nécessité d’adaptation. Pourtant, lire un essai de 400 pages ou suivre des formations interminables semble souvent incompatible avec nos agendas saturés. La science apporte aujourd’hui une réponse : ce n’est pas la quantité de temps passé qui compte mais l’efficacité des processus.
 
Repenser le design pédagogique à travers la ludification 
 
From leveilleur.revue.usherbrooke.ca – 23 avril 2026, 16:09
 

L’article Tebourbi et al. (2026) dans Le Tableau met en lumière le potentiel de la ludification pour soutenir la motivation des personnes étudiantes en formation à distance. Les auteurs y présentent une refonte de cours intégrant des mécaniques de jeu de manière cohérente avec les objectifs pédagogiques, au-delà d’une simple « ludification cosmétique ».  
 
Tout savoir sur le design thinking : définition et étapes
 
From socialmediapro.fr – 6 mai 2026, 15:49
 

Explorez le design thinking et maîtrisez chaque étape pour booster l’innovation: découvrez méthodes, exemples et outils incontournables dès maintenant.
 
Le jeu vidéo, un outil pédagogique ?
 
From www.radiofrance.fr – 7 mai 2026, 09:30
 

Le jeu vidéo, à la croisée de la science, de la technologie et de la culture, permet d’apprendre par l’action, l’essai-erreur et la création. Utilisé en classe, il développe des compétences variées et engage les élèves. Comment en faire un véritable levier éducatif sans en subir les dérives ?
 
Découvrir la formation d’Assistant.e de vie aux familles grâce aux Présentations Immersives de la Formation (PIMF)
 
From www.profildinfo.fr – 22 avril 2026, 13:04
 

Dans le cadre du dispositif QUALIF 2026 – Assistant.e de vie aux familles, Média Formation et ses partenaires (Greta Rouen Maritime et Greta Portes Normandes) déploient un nouveau format, les Présentations Immersives de la Formation.
 
Comment mettre en place une « Skills-Based Organization » ?
 
From edtechactu.com – 24 avril 2026, 08:54
 

La Skills-Based Organization (SBO) est une approche centrée sur les compétences qui induit une transformation culturelle et stratégique profonde. Son succès dépend de la capacité d’une entreprise à transformer ses pratiques managériales et à ancrer l’apprentissage dans le travail.  Voici 5 conseils clés pour la mettre en œuvre. Ancrer la SBO dans une vision stratégique
 
Comment passer le relais aux managers après nos formations ?
 
From www.blog-formation-entreprise.fr – 27 avril 2026, 10:51
 

La question du transfert pédagogique se pose immanquablement chez nous, les formateurs, à la fin d’un stage ou d’une classe virtuelle : “Mes stagiaires vont-ils arriver à pratiquer et à transférer sur le terrain, ce qu’ils ont appris avec moi ?”.
 
Diversifier ses pratiques pédagogiques
 
From www-actus.univ-ubs.fr – 7 mai 2026, 09:38
 

Le Service Universitaire de Pédagogie propose une collection de fiches pédagogiques pour s’inspirer ou expérimenter des activités avec ses étudiant·e·s.
 
Accélération numérique et surcharge cognitive : peut-on réellement apprendre sous pression ?
 
From cursus.edu – 6 mai 2026, 13:57
 

L’accélération numérique transforme les conditions d’apprentissage, mais au prix d’une surcharge cognitive croissante. Nous disposons de technologies capables de faciliter l’accès au savoir comme jamais auparavant, et pourtant, les conditions mêmes de son appropriation se dégradent. L’enjeu est de concevoir des dispositifs pédagogiques à l’aune de la soutenabilité cognitive.
 
 
 
 
 

Agenda
 
 
 
 
08/06/2026 – Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend
 
From www.profildinfo.fr – 15 avril 2026, 15:12
 

Le Carif-Oref de Normandie propose à Rouen un atelier de partage d’expérience en présentiel autour du thème : “Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend”.
 
11/06/26 – Paris – IA et qualité en formation : de l’expérimentation au déploiement
 
From ainoa-asso.fr – 24 mars 2026, 14:41
 

Dans un contexte où l’intelligence artificielle transforme les pratiques pédagogiques, l’ingénierie et au-delà l’ensemble des processus métier, une question centrale s’impose aux organismes de formation, CFA, universités et acteurs publics : Comment structurer les usages de l’IA au service de la qualité de la formation ? Vous souhaitez présenter un cas d’usage que vous avez déployé dans votre structure ? Répondez à l’appel à contributions d’Ainoa.
 
 
 
 
 
 

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]]> Orientactuel n° 166 – Avril 2026 https://asso-formateur.fr/orientactuel-n-166-avril-2026/ Mon, 27 Apr 2026 12:02:38 +0000 https://asso-formateur.fr/?p=9068 Centre Inffo Afficher dans le navigateur ORIENTACTUEL ­ La Lettre de l’orientation – N°166 – Avril 2026 À la une ­ Quels métiers émergent ou évoluent en France en 2026 ? La Commission de la certification professionnelle de France compétences publie la nouvelle liste des métiers en particulière évolution ou en émergence en 2026. Cette […]

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