Association des Formateurs indépendants

Newsletter Innovation et transformation pédagogique – 21/05/2026

david — Thu, 21 May 2026 08:10:40 +0000

Innovation et transformation pédagogique

newsletter / 21 mai 2026

Veille proposée

par le Carif-Oref de Normandie

dans le cadre du plan régional d’investissement dans les compétences (PRIC)

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A la une

Replay du webinaire sur les métiers et les formations de l’intelligence artificielle et de la donnée en Normandie

From www.profildinfo.fr – 15 mai 2026, 15:22

Fin avril 2026, l’Agence de l’Orientation et des Métiers de Normandie et ses partenaires ont organisé un webinaire sur l’intelligence artificielle et la donnée. Découvrir le replay !

Les infos de la quinzaine

IA en formation : comment aller plus vite sans perdre l’effort d’apprendre ?

From formation.lefebvre-dalloz.fr – 21 mai 2026, 09:35

L’intelligence artificielle s’est invitée dans la formation à grande vitesse. Création de contenus, personnalisation des parcours, assistants pédagogiques, tutorat disponible 24h/24 : les usages se multiplient. Elle suscite, dans le même mouvement, autant de fantasmes et de doutes. Où en est-on vraiment ? Comment faire de l’IA un véritable levier pédagogique ? Quels risques l’IA fait-elle peser sur l’apprentissage ? Autrice, conférencière et spécialiste de l’innovation pédagogique, Lucie Dhorne défend une approche exigeante de l’IA en formation : celle de l’« intelligence humaine augmentée ».

La learning expedition

From affen.fr – 21 mai 2026, 09:44

La learning expedition est un concept innovant de la pédagogie contemporaine. Il est né du mouvement expérientiel.(…) Le terme expedition désigne une pédagogie expérientielle, immersive, collective fondée sur le terrain. Avec le début du siècle, c’est le monde du management qui s’empare du concept en introduisant des notions comme voyages d’innovation ou benchmark culturel.

L’utilisation du jeu en formation : un premier atelier de partage d’expérience riche en enseignement

From www.profildinfo.fr – 20 mai 2026, 16:30

Le premier atelier collaboratif de partage d’expérience “Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend” s’est déroulé mardi 19 mai 2026 à Hérouville-saint-Clair. Un après-midi dense pour confronter les pratiques et partager son expérience.

La facilitation graphique : un outil puissant pour vos formations

From www.digiformag.com – 18 mai 2026, 12:11

Face à l’« infobésité » et à la surcharge d’informations dans la formation professionnelle, les supports visuels aident les apprenants à mieux organiser, mémoriser et relier les connaissances. Cette approche s’appuie sur des principes liés à la charge cognitive et à l’apprentissage multimédia.

Formation Référent IA . Interview de Jean-Luc Peuvrier

From latelierduformateur.fr – 15 mai 2026, 14:11

La rédaction de L’Atelier du Formateur a interviewé Jean-Luc Peuvrier, directeur de l’agence Stratice, à l’initiative d’une nouvelle offre de formation certifiante. Cette formation, éligible aux financements des OPCO et au CPF, propose une certification de « Référent IA générative en centre de formation », développée en partenariat avec Littler France, cabinet d’avocats spécialisé en droit de la formation professionnelle.

L’élève augmenté : compagnon d’apprentissage ou béquille ?

From sydologie.com – 21 mai 2026, 09:46

L’élève augmenté par l’IA dispose d’un tuteur illimité. Mais apprend-il vraiment mieux ? Ou délègue-t-il ce qui le ferait progresser ?

À l’IAE Paris-Est, le jeu devient un outil de recherche et d’apprentissage

From www.campusmatin.com – 21 mai 2026, 09:33

Au GamiXlab de l’IAE Paris-Est, les étudiants utilisent jeux vidéo, jeux de rôle et wargames pour apprendre, expérimenter et produire des recherches.

Comment l’IA peut booster le parcours apprenant et renforcer l’engagement apprenant

From podcast.ausha.co – 13 mai 2026, 09:09

Dans le marketing, les parcours clients sont pensés comme de véritables expériences : on travaille les moments clés, les émotions, les points de friction, l’avant, le pendant et l’après.

Et si on s’inspirait de ces logiques pour concevoir des parcours apprenant engageants, pensés comme une expérience apprenant à part entière ?

Réduisons le “bruit” et renforçons le “signal” dans nos formations présentielles ou à distance !

From www.blog-formation-entreprise.fr – 18 mai 2026, 11:52

Dans une séquence de formation, le “bruit” correspond à tout ce qui détourne l’attention de l’apprenant, de ce qui est réellement “formateur”. Ce “bruit” peut ainsi parasiter l’acquisition de la connaissance ! A contrario, renforcer le “signal” durant une formation, c’est permettre à l’apprenant de construire progressivement la connaissance, préalable à la compétence visée.

Un générateur de Charte IA : complet, clair, éthique et conforme

From latelierduformateur.fr – 13 mai 2026, 09:08

La présence d’une charte IA dans un établissement d’enseignement est devenue incontournable afin de définir des règles claires d’utilisation, de garantir la qualité pédagogique et de prévenir les risques éthiques et juridiques (notamment liés au RGPD). Cet outil en ligne « Générateur de Charte IA » créé et mis en ligne par Jeff Van de Poël (expert numérique et IA pour l’enseignement supérieur, Université de Lausanne) est une aide à la rédaction. Il a été conçu à partir de l’analyse de 32 chartes issues d’universités françaises, suisses, belges, québécoises, américaines et australiennes en collaboration avec Christophe Batier (IA4Sup).

L’autonomie comme compétence professionnelle : fiction normative ou réalité observable ?

From cursus.edu – 18 mai 2026, 11:51

L’autonomie, omniprésente dans les référentiels, demeure rarement définie et difficile à enseigner comme à évaluer. Cet article montre qu’elle relève moins d’une compétence individuelle que d’une capacité située, construite dans l’interdépendance et les environnements outillés, notamment par l’IA. Il propose d’en faire un véritable objet d’apprentissage, explicite, progressif et critique.

ForDiL : apprendre la sylviculture mélangée à couvert continu sur le terrain

From www.onf.fr – 13 mai 2026, 09:07

Dans un contexte d’adaptation des forêts au changement climatique, l’une des réponses proposée par les forestiers est la mise en place d’une sylviculture mélangée à couvert continu (SMCC) qui vient enrichir le concept de forêt mosaïque porté par l’ONF depuis plusieurs années. Cette sylviculture a aujourd’hui son outil de formation innovant, alliant terrain et numérique, grâce au projet ForDil.

Apprendre les soft skills dans l’action

From www.e-learning-letter.com – 12 mai 2026, 12:37

Distingué par un Trophée coup de cœur aux Trophées du Digital Learning 2026, le dispositif présenté par David Courty, Innovation Manager, repose sur une simulation immersive articulée à une IA conversationnelle. L’ensemble vise un objectif clair : déplacer l’apprentissage des soft skills vers l’expérience vécue, l’action et l’analyse des comportements en situation.

Concevoir un parcours blended learning en 5 étapes

From edusign.com – 13 mai 2026, 09:06

Le blended learning, ou formation hybride, est sur toutes les lèvres. La promesse est séduisante : combiner le meilleur du présentiel et du distanciel pour créer des expériences d’apprentissage plus riches et plus flexibles.

Une mindmap pour l’évaluation de vos formations

From format30.com – 13 mai 2026, 09:39

Une mindmap pour l’évaluation de vos formations ? Mais oui : proposez un mode plus ludique et détaillé d’évaluer vos parcours d’apprentissage.

Agenda

08/06/2026 – Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend

From www.profildinfo.fr – 15 avril 2026, 15:12

Le Carif-Oref de Normandie propose à Rouen un atelier de partage d’expérience en présentiel autour du thème : “Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend”.

11/06/26 – Paris – IA et qualité en formation : de l’expérimentation au déploiement

From ainoa-asso.fr – 24 mars 2026, 14:41

Dans un contexte où l’intelligence artificielle transforme les pratiques pédagogiques, l’ingénierie et au-delà l’ensemble des processus métier, une question centrale s’impose aux organismes de formation, CFA, universités et acteurs publics : Comment structurer les usages de l’IA au service de la qualité de la formation ? Vous souhaitez présenter un cas d’usage que vous avez déployé dans votre structure ? Répondez à l’appel à contributions d’Ainoa.

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Newsletter Prospective emploi compétence / mai 2026

david — Thu, 07 May 2026 11:32:53 +0000

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Prospective emploi compétence

newsletter / mai 2026

Veille proposée

par le Carif-Oref de Normandie

et Transitions Pro Normandie

Un regard prospectif sur les emplois et les compétences : nouvelles compétences et nouveaux métiers, évolution de l’emploi et du marché du travail, transformation et adaptation des secteurs…

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A la une

Séminaire « Engagements Compétences 2050 » de la Région Normandie : les inscriptions sont ouvertes

parcours-metier.normandie.fr – 7 mai 2026, 09:39

La Région Normandie organise à Caen (Centre de Congrès), les 1er et 2 juin prochains, l’édition 2026 du séminaire « Engagements Compétences 2050 : les ambitions pour la formation et l’orientation des Normands ». Les inscriptions sont désormais ouvertes ! Après un fil rouge sur l’IA en 2024 (transition numérique), un fil vert sur la transition écologique en 2025, cette nouvelle édition porte sur l’évolution du rapport au travail / société avec un fil bleu « Rebondir ». Au programme : conférence plénière, une trentaine d’ateliers sous des formats variés (conférences, tables rondes, animations…), le Village des Engagements. Le tout construit autour des quatre engagements : Prospective / Formation, innovation et expérimentation / Attractivité métiers et formations / Acteurs économiques et territoires.

Notre sélection

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sur le Scoop.it « Prospective emploi compétence »

Opco Santé : parution du baromètre emploi-formation 2025 et restitutions régionales

www.opco-sante.fr – 7 mai 2026, 08:45

L’Opco Santé vient de publier le baromètre emploi-formation 2025. Référence désormais incontournable, ce baromètre offre une lecture approfondie des dynamiques à l’œuvre et des transformations qui traversent un secteur au cœur des enjeux sociétaux. Dans le prolongement de la restitution nationale, organisée le 26 mars dernier à Paris, l’Opco Santé déploie désormais ses restitutions régionales à distance. En Normandie, celle-ci se tiendra le vendredi 19 juin 2026, de 10 h 30 à 12 h. Au programme : enjeux clés en matière de recrutement et de qualification, évolutions structurantes des métiers et des besoins en compétences, éclairages sur la prévention des risques professionnels et l’égalité femmes-hommes. S’inscrire.

IA : quels impacts sur les créatifs du spectacle vivant et de l’audiovisuel ?

observatoires.afdas.com – 5 mai 2026, 09:12

Nouvelle étude consacrée aux effets de l’intelligence artificielle générative (IAG) sur les professionnels créatifs de l’audiovisuel et du spectacle vivant, réalisée par Amnyos et Rosa, dans le cadre de l’engagement de développement de l’emploi et des compétences – Edec intersectoriel de l’Afdas. Depuis 2023, les outils de l’IAG (texte, image, son, vidéo) se déploient à une vitesse sans précédent. Accessibles au grand public, ils s’imposent désormais dans les industries culturelles et créatives. L’étude apporte un éclairage sur les mutations en cours dans ces secteurs.

France Travail concentre son action sur les 30 filières les plus stratégiques pour le pays

www.francetravail.org – 4 mai 2026, 16:45

France Travail structure désormais son action autour de 30 filières stratégiques, sélectionnées en fonction de leur poids économique, du niveau de tensions de recrutement et des enjeux de transition écologique, démographique et numérique. Cette approche permet de couvrir l’ensemble des secteurs essentiels au fonctionnement du pays et à la vitalité des territoires. Pour chacune des 30 filières identifiées, France Travail coconstruit avec les acteurs de la branche, fédérations professionnelles, Opco, Réseau pour l’Emploi, une feuille de route opérationnelle qui définit des actions concrètes, réalistes et directement déclinables localement, adaptées aux spécificités de chaque territoire.

Emmanuel Macron veut bâtir les 150 « cathédrales de l’indépendance industrielle »

www.banquedesterritoires.fr – 4 mai 2026, 09:34

En déplacement dans l’Allier où se tenait un conseil des ministres délocalisé, le président de la République a donné le coup d’envoi, mercredi 22 avril, à un plan d’accélération industrielle. L’enjeu : accélérer les procédures pour 150 « grands projets industriels » recensés dans toute la France. Après la loi de simplification de la vie économique, le ministre délégué chargé de la transition écologique Mathieu Lefèvre sera chargé d’annoncer de nouvelles simplifications en matière d’évaluations environnementales.

Dans les entreprises du commerce, la transition écologique a un impact fort sur les compétences

www.lopcommerce.com – 30 avril 2026, 11:28

De nombreux métiers du commerce vont devoir verdir les compétences nécessaires à leur exercice, pour répondre aux besoins d’un marché en évolution. 54 % des entreprises du commerce interrogées considèrent que la transition écologique a un impact fort ou très fort sur leur activité. C’est l’un des enseignements de l’étude « Le commerce au défi de la transition » réalisée à l’initiative de l’Observatoire prospectif du commerce auprès de plus de 800 entreprises issues de 20 branches professionnelles. Elles n’étaient que 38 % lors de la première édition de cette étude en 2021.

Les emplois de la transition écologique dans les territoires ruraux, une étude du Réseau Action Climat

reseauactionclimat.org – 28 avril 2026, 14:02

En janvier dernier, le Réseau Action Climat a publié une étude inédite qui démontre que la planification écologique représente une opportunité majeure de création d’emplois non délocalisables et de développement local pour les zones rurales françaises. Selon l’étude, près de 100 000 emplois pourraient y voir le jour d’ici à 2030. Réseau Action Climat s’est appuyé sur les données recueillies par l’Observatoire de France Travail, l’Institut négaWatt et les modélisations du cabinet Sémaphores pour estimer les créations d’emplois dans les zones rurales.

L’intelligence artificielle pousse les entreprises à investir dans les soft skills

myrhline.com – 24 avril 2026, 10:35

Quel impact de l’intelligence artificielle sur les besoins des entreprises en soft skills ? Contrairement à ce qu’on pourrait penser, ce dernier est positif puisque les besoins augmentent. C’est ce qu’indique le 6e baromètre des soft skills publié par Lefebvre Dalloz Compétences. Pourquoi l’IA est-elle devenue le premier moteur de formation aux soft skills ? Comment expliquer le bond de 33 points dans l’évaluation de ces compétences ? Et pourquoi les entreprises continuent-elles d’investir malgré des budgets sous contrainte ? Décryptage.

Etude diagnostic : « Les métiers du secteur de la construction métallique et les principales perspectives d’évolution des métiers et des compétences »

www.observatoire-metallurgie.fr – 24 avril 2026, 10:17

La construction métallique désigne l’ensemble des activités liées à la conception, la fabrication, l’assemblage, la pose et la maintenance d’ouvrages dont l’ossature structurelle repose principalement sur l’acier, voire sur d’autres alliages métalliques. Ce secteur mobilise une chaîne complète de compétences, depuis l’ingénierie et les études techniques jusqu’au montage sur site, en passant par la préfabrication en atelier. Une étude diagnostic de l’Observatoire paritaire de la Métallurgie et de l’Opco 2I fait le point sur ce secteur.

Étude prospective sur l’intelligence artificielle dans la branche de la métallurgie

www.observatoire-metallurgie.fr – 24 avril 2026, 10:06

Face à la montée en puissance rapide de l’IA dans l’industrie, la branche de la métallurgie a engagé une étude prospective afin de mieux anticiper ses impacts sur les métiers, les compétences et la formation, en tenant compte de la diversité des entreprises, en particulier des PME et TPE. Conduite de janvier à octobre 2025, cette étude a pour objectifs de prendre de la hauteur sur un sujet placé au cœur de l’actualité afin de : clarifier la définition de l’IA industrielle, identifier les risques et opportunités associées à l’IA, identifier les impacts sur les métiers et les compétences.

Le Gouvernement présente la feuille de route nationale pour l’attractivité et l’emploi dans l’industrie

presse.economie.gouv.fr – 21 avril 2026, 10:31

Le 20 avril 2026, le ministre du Travail et des Solidarités, Jean-Pierre Farandou, et le ministre délégué chargé de l’Industrie, Sébastien Martin, ont présenté sur le site d’Airbus Atlantic à Saint-Nazaire (Loire-Atlantique) la feuille de route nationale pour l’attractivité et l’emploi dans l’industrie. Mise en œuvre avec France Travail et les partenaires du Réseau pour l’Emploi, elle est déployée sur trois ans et vise 600 000 recrutements durables dans l’industrie dès 2026. Elle est structurée autour de trois piliers : attirer et orienter vers les métiers de l’industrie, former aux métiers industriels, et recruter et fidéliser les ressources humaines.

La transmission des savoirs en entreprise face aux transitions

www.chairefit2.org – 20 avril 2026, 10:09

Départs en retraite massifs, accélération numérique, transformation des métiers, pression sur les ressources et le temps d’action… Jamais les organisations n’ont eu autant besoin de transmettre leurs savoirs, et pourtant, jamais cette transmission n’a été aussi difficile à organiser. La Chaire « Futurs de l’industrie et du travail : formation, innovation, territoires » (FIT2) de Mines Paris Tech s’intéresse au sujet à travers un Working Paper.

Répondre aux besoins de formation d’ingénieurs en agronomie et agroalimentaire à l’horizon 2030

agriculture.gouv.fr – 16 avril 2026, 16:04

La loi d’orientation agricole du 25 mars 2025 a pour objectif d’augmenter de 30 % le nombre d’ingénieurs formés en agronomie et agroalimentaire à l’horizon 2030 par rapport à 2017. Le Conseil général de l’alimentation, de l’agriculture et des espaces ruraux – CGAAER et l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche – IGESR ont analysé le positionnement des formations actuelles et leur adéquation aux enjeux, et identifié les leviers d’action pour garantir leur attractivité, dans un contexte d’offre plus ouverte et concurrentielle. Le rapport interministériel vient d’être rendu public.

A lire également sur le sujet : la dépêche de l’AEF du 20 avril 2026 : « Ingénieurs agro : peu développée, la formation continue est un enjeu pour recruter de nouveaux publics (IGSR-CGAAER) » .

Futurs du travail : quels regards des cadres et des entreprises ?

shows.acast.com – 16 avril 2026, 10:59

Le rapport au travail évolue, avec des attentes plus explicites en matière de sens, d’équilibre, d’autonomie ou de reconnaissance. Les évolutions technologiques, le numérique, l’intelligence artificielle accélèrent les rythmes, bousculent les compétences et obligent à apprendre en continu. La transition écologique interroge les modèles économiques et les choix stratégiques. Et le vieillissement de la population active oblige déjà à adapter les organisations, les parcours et les pratiques managériales. Dans ce 3e épisode du podcast « Les nouveaux imaginaires du travail », Hélène Garner, directrice des Données et études de l’Apec, revient sur les perceptions des cadres et des entreprises sur ces mutations à l’œuvre qui redessinent déjà le monde du travail.

En Normandie

Renault recrute 160 intérimaires pour fabriquer les Trafic

france3-regions.franceinfo.fr – 7 mai 2026, 09:46

C’est l’une des usines les plus importantes de la baie de Seine. Renault Sandouville (Seine-Maritime) emploie plus de 1 800 salariés et s’apprête à accueillir 160 intérimaires supplémentaires pour répondre aux commandes croissantes de l’utilitaire Renault Trafic.

Mutations économiques, écologiques et numériques : la Dreets Normandie lance un appel à projets

normandie.dreets.gouv.fr – 4 mai 2026, 10:34

L’appel à projets Edec – Engagement de développement de l’emploi et des compétences – vise à soutenir des projets à dimension collective se déroulant en Normandie et permettant aux entreprises normandes, en particulier les TPE et PME, de répondre aux enjeux de mutations économiques dans leur volet emploi et compétences. Candidatures jusqu’au 27 mai 2026.

Vernon : MaiaSpace bénéficiera de la méthode « Notre Dame »

www.normandinamik.cci.fr – 4 mai 2026, 10:00

Pour accélérer les grands projets industriels stratégiques, le président de la République mise sur la « méthode Notre-Dame » qui consiste à lever certains freins administratifs et environnementaux pour faire avancer les chantiers plus rapidement. À Vernon, le projet MaiaSpace va profiter de cette mesure de simplification. La start-up, créée par ArianeGroup, va développer et produire des lanceurs spatiaux réutilisables, sur le modèle de SpaceX. Pour assembler ce lanceur spatial de nouvelle génération, MaiaSpace a besoin de construire une nouvelle usine de 10 000 m² sur le plateau de l’Espace à Vernon.

Promouvoir et développer le fret fluvial sur l’axe Seine (Ceser Normandie)

www.ceser.normandie.fr – 28 avril 2026, 11:58

A la suite de son étude, « Le fret en Normandie – Décarbonation et report modal » (juin 2025), le Ceser a mené un travail complémentaire sur le développement du transport fluvial de marchandises sur la Seine. L’étude établit des éléments d’état des lieux, et formule des pistes de recommandations de nature à favoriser le report modal vers le transport fluvial. Elle interroge les perspectives liées à la future liaison Seine-Escaut, invitant les acteurs et opérateurs à anticiper sa mise en service. Enfin, le Ceser souligne les enjeux d’attractivité, de formation et d’emploi dans le secteur de la batellerie – en considérant l’intérêt et l’opportunité de la création à Rouen d’un pôle fluvial de formation-compétences-services.

Normandie : 20 projets industriels jugés stratégiques par l’Etat

www.lejournaldesentreprises.com – 24 avril 2026, 11:01

Pas moins de 20 projets industriels normands viennent d’être retenus par l’Elysée. Cela constitue un record en nombre de lauréats, partagé avec la région Auvergne-Rhône-Alpes. La présidence de la République propulse 151 projets en France au rang de « grands projets stratégiques ». A ce titre, ils vont pouvoir bénéficier de conditions spécifiques, comme des dérogations réglementaires, pour accélérer leur délai de mise en œuvre. Sur les 20 projets normands, sept ont été dévoilés pour l’instant par l’Elysée. Il s’agit des projets portés par Tertu (Calvados), de MaiaSpace (Eure) et d’Eastman, Verso Energy, Engie, Lhyfe et Cabot Carbone (Seine-Maritime).

Article consultable au Carif-Oref de Normandie.

Enquête BMO 2026 : 100 700 projets de recrutement en Normandie

www.normandinamik.cci.fr – 22 avril 2026, 09:57

L’enquête nationale « Besoins en main‑d’œuvre » (BMO) réalisée par France Travail vient d’être rendue publique. Outil permettant d’identifier les intentions de recrutement des employeurs pour l’année à venir, par métier, secteur d’activité et territoire, elle permet de mieux comprendre et anticiper les évolutions du marché du travail. Pour la Normandie, celle-ci fait état de 100 692 projets de recrutements. Près d’une entreprise normande sur quatre (23 %) envisage de réaliser au moins une embauche au cours de l’année 2026, une tendance à la baisse par rapport à l’année précédente. C’est dans l’industrie (manufacturière) que la part d’établissements envisageant d’embaucher est la plus importante (30,6 %).

Enedis recrute en Normandie : près de 100 postes à pourvoir, dont 51 CDI

www.lecourriercauchois.fr – 10 avril 2026, 16:45

Enedis renforce ses équipes en Seine-Maritime avec plusieurs recrutements à la clé. Entre alternance et CDI, l’entreprise recherche des profils variés, notamment dans les métiers techniques, sur plusieurs sites du département et ailleurs en Normandie.

Article consultable au Carif-Oref de Normandie.

A découvrir aussi, nos autres veilles spécialisées déployées avec Scoop.it :

« Compétences numériques / IA »

« Innovation et transformation pédagogique »

« Savoirs de base, illettrisme et FLE »

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Newsletter Innovation et transformation pédagogique – 07/05/2026

david — Thu, 07 May 2026 08:01:04 +0000

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Innovation et transformation pédagogique

newsletter / 7 mai 2026

Veille proposée

par le Carif-Oref de Normandie

dans le cadre du plan régional d’investissement dans les compétences (PRIC)

A la une

Organismes de formation : vous disposez de plateaux techniques, recensez-les !

From www.profildinfo.fr – 6 mai 2026, 16:30

Le Réseau des Carif-Oref (RCO) vient d’ouvrir une plateforme nationale dédiée au recensement des plateaux techniques. Cet entrepôt de données, ouvert aux Régions, vise à donner de la visibilité aux équipements de formation disponibles sur les territoires.

Les infos de la quinzaine

Création d’ambassadeurs de la réalité virtuelle dans toutes les régions

From www.profildinfo.fr – 6 mai 2026, 16:33

A l’occasion du Laval Virtual 2026, Anne Le Hénanff, Ministre déléguée chargée de l’Intelligence artificielle et du Numérique, a dévoilé les lauréats de la vague 3 de France 2030 et lance le réseau des Ambassadeurs XR pour structurer la filière.

Les podcasts apprenants

From affen.fr – 27 avril 2026, 10:53

Et si le futur de la formation se jouait sur un retour à l’oralité ? Dans un monde saturé d’écrans et de sollicitations virtuelles permanentes, comment redonner au savoir sa dimension intime, profonde et mobile ? Pourquoi la voix, redevient-elle aujourd’hui un levier technologique disruptif au sein des institutions de la formation ? Sommes-nous prêts à considérer le podcast non plus comme un simple média, mais comme un véritable outil pédagogique ?

Ildi analyse l’impact de l’IA en formation

From www.centre-inffo.fr – 5 mai 2026, 16:19

Quelle est la vision des professionnels de la formation sur l’intelligence artificielle en formation trois ans après la déferlante ChatGPT ? Ildi, cabinet de conseil en digitalisation de la formation et innovation, délivre les résultats de son enquête conduite auprès de plus de 400 répondants. Huit impacts sont analysés.

Avis de Carif-Oref de Normandie :

Article de Centre Inffo consultable au Carif-Oref de Normandie

Le Mur de l’IA : un dispositif simple pour faire émerger l’intelligence collective

From www-actus.univ-ubs.fr – 7 mai 2026, 09:35

Lors de la journée de conférences « Que faire de bien avec l’IA ?», un dispositif d’animation contributif a particulièrement mobilisé les participants : le Mur de l’IA. Ce format de recueil d’avis est largement inspiré du modèle proposé par caféIA – une démarche nationale d’intérêt public initiée en 2024 par le Conseil national du numérique. Au-delà du thème abordé ce jour-là, ce mur a surtout montré la puissance d’un outil d’intelligence collective simple, visuel et facilement réplicable, capable de structurer des échanges et de faire émerger des points de vue partagés.

Olivier Babeau : A l’ère de l’Intelligence Artificielle (IA) la nécessité d’apprendre autrement

From smartlink.ausha.co – 5 mai 2026, 11:22

À l’heure où l’intelligence artificielle rend le savoir disponible partout, cet épisode de Never Stop Learning interroge en profondeur la valeur du diplôme, la place des études longues, l’avenir des jeunes diplômés, le rôle des formateurs et la manière dont les entreprises doivent repenser le développement des compétences.

Comment favoriser la dynamique collaborative au sein d’un groupe en formation ?

From www.blog-formation-entreprise.fr – 6 mai 2026, 15:39

Le groupe en formation peut être un facteur d’efficacité : entraide, émulation, motivation collective, partage d’expériences… Mais il peut être également un frein : tensions, sentiment d’être jugé ou de ne pas être à sa place, perte de confiance, démotivation…

Microlearning et neurosciences : comment la technologie accélère-t-elle notre développement personnel ?

From sciencepost.fr – 30 avril 2026, 14:47

Face à l’obsolescence rapide des compétences, l’apprentissage continu n’est plus un luxe mais une nécessité d’adaptation. Pourtant, lire un essai de 400 pages ou suivre des formations interminables semble souvent incompatible avec nos agendas saturés. La science apporte aujourd’hui une réponse : ce n’est pas la quantité de temps passé qui compte mais l’efficacité des processus.

Repenser le design pédagogique à travers la ludification

From leveilleur.revue.usherbrooke.ca – 23 avril 2026, 16:09

L’article Tebourbi et al. (2026) dans Le Tableau met en lumière le potentiel de la ludification pour soutenir la motivation des personnes étudiantes en formation à distance. Les auteurs y présentent une refonte de cours intégrant des mécaniques de jeu de manière cohérente avec les objectifs pédagogiques, au-delà d’une simple « ludification cosmétique ».

Tout savoir sur le design thinking : définition et étapes

From socialmediapro.fr – 6 mai 2026, 15:49

Explorez le design thinking et maîtrisez chaque étape pour booster l’innovation: découvrez méthodes, exemples et outils incontournables dès maintenant.

Le jeu vidéo, un outil pédagogique ?

From www.radiofrance.fr – 7 mai 2026, 09:30

Le jeu vidéo, à la croisée de la science, de la technologie et de la culture, permet d’apprendre par l’action, l’essai-erreur et la création. Utilisé en classe, il développe des compétences variées et engage les élèves. Comment en faire un véritable levier éducatif sans en subir les dérives ?

Découvrir la formation d’Assistant.e de vie aux familles grâce aux Présentations Immersives de la Formation (PIMF)

From www.profildinfo.fr – 22 avril 2026, 13:04

Dans le cadre du dispositif QUALIF 2026 – Assistant.e de vie aux familles, Média Formation et ses partenaires (Greta Rouen Maritime et Greta Portes Normandes) déploient un nouveau format, les Présentations Immersives de la Formation.

Comment mettre en place une « Skills-Based Organization » ?

From edtechactu.com – 24 avril 2026, 08:54

La Skills-Based Organization (SBO) est une approche centrée sur les compétences qui induit une transformation culturelle et stratégique profonde. Son succès dépend de la capacité d’une entreprise à transformer ses pratiques managériales et à ancrer l’apprentissage dans le travail. Voici 5 conseils clés pour la mettre en œuvre. Ancrer la SBO dans une vision stratégique

Comment passer le relais aux managers après nos formations ?

From www.blog-formation-entreprise.fr – 27 avril 2026, 10:51

La question du transfert pédagogique se pose immanquablement chez nous, les formateurs, à la fin d’un stage ou d’une classe virtuelle : “Mes stagiaires vont-ils arriver à pratiquer et à transférer sur le terrain, ce qu’ils ont appris avec moi ?”.

Diversifier ses pratiques pédagogiques

From www-actus.univ-ubs.fr – 7 mai 2026, 09:38

Le Service Universitaire de Pédagogie propose une collection de fiches pédagogiques pour s’inspirer ou expérimenter des activités avec ses étudiant·e·s.

Accélération numérique et surcharge cognitive : peut-on réellement apprendre sous pression ?

From cursus.edu – 6 mai 2026, 13:57

L’accélération numérique transforme les conditions d’apprentissage, mais au prix d’une surcharge cognitive croissante. Nous disposons de technologies capables de faciliter l’accès au savoir comme jamais auparavant, et pourtant, les conditions mêmes de son appropriation se dégradent. L’enjeu est de concevoir des dispositifs pédagogiques à l’aune de la soutenabilité cognitive.

Agenda

08/06/2026 – Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend

From www.profildinfo.fr – 15 avril 2026, 15:12

Le Carif-Oref de Normandie propose à Rouen un atelier de partage d’expérience en présentiel autour du thème : “Le jeu en formation : on échange, on teste, on apprend”.

11/06/26 – Paris – IA et qualité en formation : de l’expérimentation au déploiement

From ainoa-asso.fr – 24 mars 2026, 14:41

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david — Mon, 27 Apr 2026 12:02:38 +0000

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